【正文】 邊》目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒將數(shù)字3分物品對(duì)應(yīng)教學(xué)活動(dòng)（三）名稱：走線目標(biāo)：練習(xí)繞毯走線教學(xué)活動(dòng)（四）名稱：蒙氏操作目標(biāo)：嘗試做自己喜歡的工作操作戶外活動(dòng)名稱：老狼老狼幾點(diǎn)了目標(biāo)：感受游戲帶來(lái)的快樂區(qū)域活動(dòng)名稱：看書《科學(xué)》目標(biāo)：復(fù)習(xí)養(yǎng)成認(rèn)真看書的好習(xí)慣離園活動(dòng)名稱：繪畫目標(biāo)：激發(fā)幼兒想象力，并完成繪畫名稱：律動(dòng)目標(biāo)：跟音樂做動(dòng)作教學(xué)活動(dòng)（一）名稱：奧音《森林的早操》目標(biāo)：教學(xué)活動(dòng)（二）名稱：活動(dòng)延伸鞏固并復(fù)習(xí)所學(xué)的律動(dòng)目標(biāo)：教學(xué)活動(dòng)（三）名稱：社會(huì)《愛情玩具》目標(biāo)：了解玩具損壞的原因激發(fā)幼兒愛情玩具的情感教學(xué)活動(dòng)（四）名稱：《兩只小象》目標(biāo)：學(xué)習(xí)歌曲并創(chuàng)編動(dòng)作表演戶外活動(dòng)名稱：玩輪胎目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的平衡能力區(qū)域活動(dòng)名稱：蒙氏照顧自己目標(biāo)：照顧自己離園活動(dòng)名稱：tv教學(xué)計(jì)劃表及內(nèi)容篇八正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)會(huì)本課生字。理解由生字組成的詞語(yǔ)。用“先…...再……然后……”表示順序的詞語(yǔ)寫一段表示動(dòng)作的話。認(rèn)識(shí)虎門硝煙的偉大意義，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國(guó)、拒外悔的精神。增強(qiáng)診斷矯治意識(shí)，提高自我診斷矯治能力。揭題。自由讀課文，初步感知。要求讀準(zhǔn)字音，說說課文主要講了什么內(nèi)容？學(xué)生質(zhì)疑。（1）請(qǐng)學(xué)生提出讀書遇到的不懂的問題。（學(xué)生質(zhì)疑，以學(xué)定教）（2）梳理歸納學(xué)生提出的問題。（3）交代學(xué)法：帶著這些問題，邊讀邊考慮，深入學(xué)習(xí)課文。（1）自由讀課文，考慮：什么樣的日子才“值得紀(jì)念”？（2）讀書匯報(bào)交流、小結(jié)。（1）自由讀課文，考慮：這段告訴我們什么？你還想知道什么？（2）讀書匯報(bào)交流（注意理解“壯舉”“囂張”“氣焰”）。（1）自由讀課文。（2）指名說說從哪看出虎門寨這一天不同尋常。（相機(jī)板書：水泄不通、彩旗林立）（3）再讀課文，注意引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)局面的壯觀?？紤]：a、為什么來(lái)到海灘的人這么多？b、文武官員到場(chǎng)說明什么？c、為什么邀請(qǐng)外國(guó)商人觀看？（1）匯報(bào)交流，師生評(píng)價(jià)。（2）小結(jié)方法：回顧我們這幾小節(jié)的學(xué)習(xí)，我們采用了“一邊讀一邊考慮”的方法，下面我們還用這個(gè)方法學(xué)習(xí)下文。（在教學(xué)時(shí)，注意引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)進(jìn)行感情朗讀，做到讀中悟情，讀中悟理）（1）引讀。虎門硝煙大得人心，大快人心，震驚中外，所以這件事被稱為——偉大的壯舉；它繁重地打擊了——外國(guó)侵略者的囂張氣焰；它向全世界標(biāo)明——中國(guó)人民是不可欺侮的。這件事情意義重大，而它發(fā)生在1839年的6月3日，因此我們說這一天是——中國(guó)歷史上值得紀(jì)念的日子。（2）齊讀第一、六節(jié)。出示：只見一群群光著背梁……然后又把一擔(dān)擔(dān)生石灰倒下去。討論：硝煙時(shí)，工人們做了幾件事？課文用什么詞三件事連起來(lái)的？（板書：先……再……然后……）小結(jié)：有時(shí)我們要完成一件事，要分幾步來(lái)做，為了標(biāo)明這幾步的先后順序，我們可以用上“先、再、然后”來(lái)連接。指導(dǎo)說話，引導(dǎo)回憶，生活中哪件事需要分三步以上來(lái)完成？練習(xí)說話教學(xué)計(jì)劃表及內(nèi)容篇九高三年級(jí)：zz zz體育藝術(shù)：zz電子監(jiān)控：zz zz督查組組長(zhǎng)： zz請(qǐng)各年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組協(xié)助上課（第一節(jié)第八節(jié)）課堂教學(xué)備課、作業(yè)、聽課抽查一、課堂教學(xué)抽查由年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組安排每天值班的小組成員進(jìn)行抽查，每天抽查兩節(jié)課以上，并填寫抽查表格，具體檢查內(nèi)容如下：缺課、私自調(diào)課多媒體使用教師聽課學(xué)生睡覺3個(gè)或3個(gè)以上以上內(nèi)容都在抽查登記范圍內(nèi)，并且在操作中不斷完善，由年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組及時(shí)將抽查情況反饋給科任教師。二、備課、作業(yè)、聽課抽查抽查工作由年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組主持，請(qǐng)被抽查備課組的備課組長(zhǎng)參與檢查，檢查人員安排如下：高一、zz zz高二、zz zz高三、zz zz每四周進(jìn)行一次抽查，期末前一周進(jìn)行普查，并填寫抽查表格。備課：個(gè)人備課做到“五備”，備教材、備學(xué)生、備教法、備作業(yè)，設(shè)計(jì)最優(yōu)課堂結(jié)構(gòu)方式。集體備課每周一次，也在抽查之列請(qǐng)備課組長(zhǎng)進(jìn)行備課組會(huì)議記錄，學(xué)期末交教科室審閱、存檔。作業(yè)：內(nèi)容科學(xué)，重點(diǎn)明確，難易有序，控制時(shí)間總量。作業(yè)按時(shí)收，及時(shí)批改和發(fā)放，批改準(zhǔn)確，書寫規(guī)范工整，對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的共性問題，及時(shí)集體講評(píng)，出現(xiàn)的個(gè)性問題，提倡進(jìn)行面批。對(duì)于任何布置的作業(yè)，教師都要有檢查有記錄有落實(shí)。（作業(yè)布置和批閱次數(shù)的具體要求交備課組長(zhǎng)在備課組會(huì)議上討論再進(jìn)行確定）聽課：教科室組織的公開課、研究課，由教研組長(zhǎng)，備課組長(zhǎng)組織聽課、評(píng)課，及時(shí)、誠(chéng)懇地交換意見，任何教師不得拒絕其他教師聽自己的課；教師的聽課由教科室做好詳細(xì)登記，并在抽查中核實(shí)。以上抽查的具體情況由年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組反饋給科任教師。本方案在實(shí)行的過程中將以教學(xué)督查的宗旨為目標(biāo)，不斷完善、更新。教學(xué)計(jì)劃表及內(nèi)容篇十端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)通用技術(shù)的意義和目的。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)通用技術(shù)課程的興趣。什么是通用技術(shù)？為什么學(xué)通用技術(shù)？通用技術(shù)學(xué)什么？學(xué)生對(duì)技術(shù)有一定的感性認(rèn)識(shí)，還沒有上升到理性的高度，學(xué)生對(duì)技術(shù)尚處于無(wú)意識(shí)狀態(tài)，但一直在受潛移默化的熏陶。學(xué)生認(rèn)為技術(shù)比較神妙，大家認(rèn)為是技術(shù)人員的事情，與自己關(guān)系不大，積極性不是很高。必修模塊：《技術(shù)與設(shè)計(jì)1》（2學(xué)分）《技術(shù)與設(shè)計(jì)2》（2學(xué)分）。選修模塊：電子控制技術(shù)（2學(xué)分）建筑及其設(shè)計(jì)（2學(xué)分）。簡(jiǎn)易機(jī)器人制作（2學(xué)分）現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)（2學(xué)分）。家政與生活技術(shù)（2學(xué)分）服裝及其設(shè)計(jì)（2學(xué)分）。汽車駕駛與保養(yǎng)（2學(xué)分）。各模塊之間的關(guān)系：技術(shù)與設(shè)計(jì)1介紹：包括技術(shù)及其性質(zhì)、設(shè)計(jì)過程、設(shè)計(jì)的交流與評(píng)價(jià)等內(nèi)容。技術(shù)與設(shè)計(jì)2介紹。包括結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)、流程與設(shè)計(jì)、系統(tǒng)與設(shè)計(jì)、控制與設(shè)計(jì)四個(gè)專題。你打算如何學(xué)好通用技術(shù)，提升自身技術(shù)素養(yǎng)？大家要不要學(xué)習(xí)通用技術(shù)？