最新認識日歷的教學反思(優(yōu)秀8篇)-資料下載頁
2025-08-04 03:03本頁面
【正文】 今天是什么年的問題引出主題。果然還子們的積極性一下了高起來了。接著我以小兔子不明白的問題讓孩子們的幫助解決。你帶的日歷是那一年的？20xx年、20xx年、20xx年、虎年、虎年的孩子們爭先恐后回答著。你是怎么知道的39。？孩子的小眼睛可亮了：我的日歷最上面有數(shù)字20xx的就是20xx年。我的日歷上有好多小兔子的我就知道是兔子年。一年有12個月這一點大多數(shù)小朋友知道，可是對于每個月有不同的天數(shù)、認識幾月幾日他們還從來沒有學習過。從兩節(jié)活動結(jié)合看來，看似枯燥的《認識日歷》，通過故事的形式變?yōu)樯鷦?、簡單的方法確實不錯，有效果。值得在今后的活動中借鑒；還有材料的準備是一個活動能否順利進行的關(guān)鍵，在準備活動材料方面我惡魔能遇到了兩難的境地，這值得我再一次的深思與探討，讓我們的教學活動更加的完善，讓幼兒能更快樂的學習！認識日歷的教學反思篇七課堂上我給幼兒出示的是一本臺歷，所以我結(jié)合臺歷的特點，首先引導(dǎo)幼兒認識一年有12個月及月份之間的排列順序。我告訴幼兒，翻過封皮后是一張一張的日歷，每一張表示一個月，一年有多少個月，日歷就有多少張，我通過翻閱日歷和幼兒一起點數(shù)的39。方法，讓幼兒知道一年有12個月，同時讓幼兒觀察出一年開始的那一個月是1月，一年最后的一個月是12月。接著，引導(dǎo)幼兒觀察認識日歷上表示月份的數(shù)字，通過老師任意翻閱，讓幼兒練習辨認出是幾月。讓幼兒認識一個月有31天或30天。我啟發(fā)幼兒：日歷上的數(shù)字是表示日期的，如2就表示今天是2號，最后一個數(shù)字是表示這個月一共有多少天，我任意翻出幾張日歷，請幼兒練習和判斷，說這個月有多少天。老師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)有的是30天或31天，最后我按順序翻閱日歷，請幼兒說出這個月的天數(shù)并記錄在統(tǒng)計圖上，重點引導(dǎo)幼兒通過觀察老師的記錄，找出哪幾個月是30天，哪幾個月是31天，幼兒在老師的引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)2月份的天數(shù)最少，有28天，我告訴幼兒2月份是閏月。幾個字是表示星期的，告訴幼兒星期日用紅色表示，星期一、二、三、四、五、六是用黑色的字表示等,豐富幼兒對日歷的了解。認識日歷的教學反思篇八這次數(shù)學活動，我精心設(shè)計了三個實踐環(huán)節(jié)，每一環(huán)節(jié)都是環(huán)環(huán)相套，層層遞進?；顒娱_始，我神秘地說要與數(shù)字朋友做游戲,孩子們注意力一下子給吸引住了，通過讓幼兒認認、想想、說說數(shù)字,有年媽媽帶著孩子住在漂亮蘑菇房子里進行著有趣的游戲,幼兒在不知不覺中理解了年月日的概念，感知到了年月日間的關(guān)系，了解一年有12個月，一個月有30（31）天，一年共有365天。然后又開了一個展覽會,孩子們更是樂開了天更重要的是這個情境激發(fā)了孩子人人去探究、人人去發(fā)現(xiàn)，自己悟出了年月日之間的關(guān)系。數(shù)學《認識日歷》選擇了幼兒日常生活經(jīng)常用到的39。日歷掛歷臺歷等來讓幼兒認識日期,《綱要》精神：幼兒的教育內(nèi)容必須生活化、游戲化、社會化?！罢n堂小天地，天地大課堂”，我們作為教師應(yīng)該創(chuàng)設(shè)出孩子們熟悉的生活場景，應(yīng)該讓學生懂得：生活就是數(shù)學學習的課堂，數(shù)學學習就在廣闊的天地里，生命的成長中。
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1