最新教學模式心得體會總結(精選6篇)-資料下載頁
2025-08-03 22:20本頁面
【正文】 ，把課堂變成了學生學習、展示、思考、合作交流的舞臺?？傊?，三疑三探是一種符合人的認知規(guī)律，與新課標一脈相通的教學模式，真正地體現(xiàn)了學生在學習活動中的主體地位，同時也恰到好處地發(fā)揮了教師的主導作用，真正踐行了“教師的責任不是教書，不是教學生，而是教學生學的”這一教育思想。教學模式心得體會總結篇六１、備課時教學目標要充分體現(xiàn)知識與技能,過程與方法,情感、態(tài)度與價值觀新課程理念的三維目標要求。值觀。二、課堂教學“四個環(huán)節(jié)”的`基本結構與流程課堂教學的基本結構為“學議講練”或“講學議練”四環(huán)節(jié)。１、學“學”即在教師的指導下，學生帶著目標任務有效自學。（１）每節(jié)課開始時用1分鐘左右揭示學習目標。（２）學習目標必須具體簡潔，表述準確，清晰易記，讓學生明確知道本節(jié)課的學習任務和要求。（３）指導自學。用2分鐘左右時間，通過投影或小黑板向學生出示自學內容和要求。（４）自學指導必須具體明確，讓學生知道自學什么，怎么自學，用多長時間，應該達到什么要求，最后如何檢測。（５）學生自學。自學時間根據(jù)教學內容和難度確定，一般用5—8分鐘時間。（６）教師巡回檢查，了解學生自學情況。督促學生帶著學習目標，按自學指導要求認真自學，積極思考。２、議“議”，即學生相互討論解決不懂的問題。（１）學生自學過程中不懂的問題，同桌或前后同學互相討論解決。方式進行檢查，最大限度地暴露學生自學后存在的疑難問題。（３）對學生自學討論后存在的問題進行梳理歸類，確定主要的、有傾性的問題，及時調整教學內容、方式和要求，為“講”做好準備，即“二次備課”。３、講“講”，即教師針對學生自學討論中存在的問題進行講解，指導運用。也可以根據(jù)教學時間和教學內容難度，由學生講解、展示、交流。（１）講解時間根據(jù)教學內容和難度、學生自學效果確定，一般控制在15分鐘左右。（２）講解必須有針對性，針對重點、考點和學生自學中暴露出來的疑難問題講解，講透講到位。凡是學生自學后理解的知識，盡可能不講或少講，避免重復。（３）講解要重視歸類總結，讓學生掌握某一類題型的基本方法和規(guī)律。（４）講解要重視拓展延伸，建立起知識點之間的聯(lián)系，培養(yǎng)學生綜合運用知識解決問題的能力。（5）注意電子白板和黑板的協(xié)調運用。４、練“練”即學生鞏固練習，當堂檢測。（１）練習內容緊緊圍繞本節(jié)課重點、考點練，題量要適中，要有一定層次和梯度，照顧各類學生。（２）學生練習過程中教師巡回檢查，觀察和了解學生做題過程中出現(xiàn)的問題，收集教學信息，對個別學生指導。（３）檢測形式盡可能考試化。要有時間限制，強化學生時間觀念，訓練學生答題速度。教師監(jiān)督學生獨立、快節(jié)奏地完成，消除學生依賴思想和假學行為，強化學生聽課注意力，培養(yǎng)學生獨立思考的習慣和良好的應考能力。（４）以同桌或小組為單位相互講解訂正，對普遍存在的問題集體講解。也可以課后批閱部分學生的課堂檢測。１、“學議講練”根據(jù)不同學科和教學內容靈活進行，可分散學、分散教、分散練；或學一點、教一點、練一點；或集中學、集中教、最后練。２、課堂組織和講解力求樸素、自然、簡潔，課堂氣氛力求有序、緊張、高效。學習小組根據(jù)學生學習情況組建。（１）兩人為一互助小組，一是將學習好的學生與學習較差的學生安排為同桌，學習較差的學生一般安排在行道邊，以便于課堂上教師檢查。二是將偏科學生安排為同桌，相互幫助。（２）四人為一學習小組。以前后兩個互助小組為一學習小組。學習小組設小組長一名，負責組內評價。（３）課堂上相互討論一般以互助小組為單位，難度較大的問題以學習小組為單位進行討論?！拔鍌€評價”即自評、組評、日評、周評、月評。自評與日評。每天下午第六節(jié)課后，安排五分鐘時間，集中進行自評和日評。每個學生對每天的行為表現(xiàn)和學習進行一次評價。要求每節(jié)課寫教學反思，從教學設計、教學目標的實現(xiàn)、課堂結構、課堂組織、學生的參與程度與學習效果等方面總結教學得失，明確改進措施。逐步養(yǎng)成反思的意識和習慣。本學期我將繼續(xù)探索新課程改革，結合我校具體實際落實“六步教學法課堂教學模式”，按照五個環(huán)節(jié)，扎扎實實上好每一節(jié)課，爭取在今后取得更大的進步。
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