【正文】 別在的危害，漢字書法欣賞三個(gè)部分?！稘h字的演變》是一個(gè)表格，以“日，月，車，馬”四個(gè)字為例，顯示幾千年來漢字的演變過程?！兑稽c(diǎn)值萬金》是一件真實(shí)的事，講由于一“點(diǎn)”之差，使價(jià)值１８萬的塑料袋成為一堆廢品，警示我們要防止和糾正錯(cuò)別字?！顿潩h字》和《書法作品賞析》分別用文字和圖片的形式呈現(xiàn)漢字之美，可以互為參照印證。目前街頭招牌，廣告，電視以及學(xué)生們的作業(yè)本中文字錯(cuò)別字相當(dāng)多。我們要以此我例，引導(dǎo)學(xué)生調(diào)查社會用字，以便警示同學(xué)們防止和糾正錯(cuò)別字。１、開展“我愛你，漢字”綜合性學(xué)習(xí)，增進(jìn)對漢字的了解。加深對漢字的熱愛，并為純潔祖國語言文字做實(shí)事。２、認(rèn)識錯(cuò)別字產(chǎn)生的危害，防止和糾正錯(cuò)別字。３、學(xué)習(xí)欣賞漢字書法藝術(shù)的方法。４、學(xué)寫簡單的調(diào)查報(bào)告。讓學(xué)生在感受漢字神奇，有趣，古老，豐富的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提升對漢字的感情，努力學(xué)好漢字，繼承和發(fā)揚(yáng)漢字文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)。１、培養(yǎng)學(xué)生對祖國語言文字的自豪感，提高對純潔祖國語言文字的認(rèn)識，養(yǎng)成防止和糾正錯(cuò)別字的習(xí)慣。２、學(xué)習(xí)欣賞漢字書法藝術(shù)的方法，并寫簡單的調(diào)查報(bào)告。第一課時(shí)１、閱讀《我愛你，中國的漢字》，激發(fā)學(xué)生對中國漢字的熱愛。２、制定活動(dòng)計(jì)劃。一、自瀆《我愛你，中國的漢字》１、自讀，理解內(nèi)容。２、談?wù)勛x后感受。３、有感情地讀一讀你喜歡的一段話，讀出對漢字的熱愛。４、抄一抄你最喜歡的語句。二、制定活動(dòng)計(jì)劃１、師導(dǎo)入：同學(xué)們，漢字不光神奇，有趣，還有著悠久的歷史，蘊(yùn)涵著豐富的文化，我們要繼續(xù)進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)，增進(jìn)對漢字的了解。想想我們要怎樣進(jìn)行學(xué)習(xí)呢？（先制定計(jì)劃，再搜集資料，最后展示成果。）２、回顧制定活動(dòng)計(jì)劃的要求：⑴自由組成小組。⑵討論活動(dòng)內(nèi)容。⑶制定活動(dòng)計(jì)劃。⑷活動(dòng)計(jì)劃包括：活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)內(nèi)容，參加人員，分工情況等。⑸活動(dòng)結(jié)束后展開活動(dòng)成果。３、明確活動(dòng)建議：⑴自由讀活動(dòng)建議。⑵指名讀活動(dòng)建議，說說活動(dòng)建議告訴我們什么？４、學(xué)生自由分組：（師適時(shí)關(guān)注學(xué)生分組情況，并建議作適當(dāng)調(diào)整。）５、學(xué)生分組討論活動(dòng)計(jì)劃。６、討論交流，形成活動(dòng)計(jì)劃：⑴各小組匯報(bào)活動(dòng)計(jì)劃。⑵師生共同評議：（師提示：計(jì)劃的完整，合理，科學(xué)及活動(dòng)形式多樣。）⑶各小組根據(jù)評議，修改活動(dòng)計(jì)劃。⑷各小組展示修改好的活動(dòng)計(jì)劃。三、小結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課我們分小組擬訂了活動(dòng)計(jì)劃，課外大家可以根據(jù)計(jì)劃查找相關(guān)資料。四、作業(yè)超市各小組根據(jù)活動(dòng)計(jì)劃進(jìn)行相關(guān)的社會實(shí)踐以及資料的查找，搜集，整理工作。第二課時(shí)了解漢字的演變過程。一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，從最早的甲骨文開始，漢字走過了一條有趣的發(fā)展道路。二、出示閱讀材料１、漢字的演變：２、認(rèn)真閱讀和研究表格，思考：⑴從古到今漢字經(jīng)歷了哪些發(fā)展階段？⑵從漢字的演變中你發(fā)現(xiàn)了什么？（引導(dǎo)學(xué)生了解：漢字的發(fā)展是逐步從形象走想符號化，從筆畫較多走向筆畫簡單，使書寫更加便捷。）三、閱讀《甲骨文的發(fā)現(xiàn)》１、自瀆課文，思考甲骨文被發(fā)現(xiàn)的經(jīng)過。２、指名說說甲骨文是怎么被發(fā)現(xiàn)的。３、談?wù)勛x完這個(gè)故事后的感受：（在生活中要細(xì)心觀察和善于思考，也學(xué)有新的發(fā)現(xiàn)。）四、展示相關(guān)資料（被要求展示資料的小組，要作相關(guān)資料介紹，還可說說搜集資料中的見聞。）五、小結(jié)這節(jié)課通過也課內(nèi)資料，交流展示同學(xué)們課外搜集的資料，我們對漢字有了進(jìn)一步的認(rèn)識，也加深了對漢字的感情。課后一定要注意漢字的正確使用。六、作業(yè)超市從街頭找出一些錯(cuò)別字。第三課時(shí)認(rèn)識錯(cuò)別字產(chǎn)生的危害，防止和糾正錯(cuò)別字。一、出示一組有錯(cuò)別字的詞語茶葉旦、仃車、象章、照像、圓宵、湯元、八鴿、家俱、另售、像棋。１、同學(xué)們在街頭小巷，商店門口是否看過以上招牌？看到這些有何想法？２、動(dòng)筆改正以上錯(cuò)別字。二、“一字之差”的教訓(xùn)１、師導(dǎo)：同學(xué)們正確使用漢字，規(guī)范漢字到底有何重要？請閱讀《一點(diǎn)值萬金》，讀完后與同學(xué)交流一下讀后感受。２、生默讀材料。３、同桌互相交流并談?wù)劯惺?。４、從身邊事例體會錯(cuò)別字的危害：⑴師導(dǎo)：同學(xué)們“一字值萬金”是多么深刻的教訓(xùn)?。∑鋵?shí)，在我們生活當(dāng)中，像這樣的教訓(xùn)還有很多很多。能把你在時(shí)間活動(dòng)中搜集到的資料介紹跟同學(xué)們嗎？⑵生暢談故事。⑶交流聽后感受。三、展示社會調(diào)查成果１、小組長會標(biāo)活動(dòng)開展情況。２、各小組展示成果并作介紹：師引導(dǎo)學(xué)生按類型展示：⑴實(shí)物類：****報(bào)刊，小型招牌廣告，商標(biāo)……⑵照片類：大型商品的商標(biāo)，各類事物菜譜，各種商品廣告……⑶記錄類：電視字幕，公文，信函，傳真……四、學(xué)寫調(diào)查報(bào)告１、出示譯本調(diào)查報(bào)告范本，學(xué)生自行研究如何寫調(diào)查報(bào)告。２、生匯報(bào)，師相繼引導(dǎo)點(diǎn)撥：⑴調(diào)查的時(shí)間，地點(diǎn)，調(diào)查的目的──發(fā)現(xiàn)會上的錯(cuò)別字，向有關(guān)部門提出改進(jìn)建議。⑵對調(diào)查到材料作分析，主要是統(tǒng)計(jì)和分類。⑶提出改進(jìn)建議。３、以小組為單位寫調(diào)查報(bào)告，師巡視指導(dǎo)。４、交流調(diào)查報(bào)告，評議。５、根據(jù)評議修正調(diào)查報(bào)告。五、小結(jié)同學(xué)們，這一節(jié)課我們充分認(rèn)識到了錯(cuò)別字的危害，也知道了錯(cuò)別字就存在于我們的周圍，防止和糾正錯(cuò)別字應(yīng)從我們做起，不寫錯(cuò)別字，正確糾正錯(cuò)別字。六、作業(yè)超市１、糾正錯(cuò)別字，找找自己作業(yè)本上的錯(cuò)別字，并糾正。２、提出兩三條糾正錯(cuò)別字的好方法。第四課時(shí)欣賞漢字書法。一、談話激趣，導(dǎo)入新課同學(xué)們，中華漢字不僅是文明的使者，也是一種特殊藝術(shù)的載體，從古至今，書法作為一門藝術(shù)，為眾多文人墨客所喜愛。這節(jié)課，我們一起來欣賞書法作品。二、欣賞閱讀材料１、出爾王羲之與柳公權(quán)的書法作品。２、欣賞這兩幅作品并做出評價(jià)。３、讀讀《贊漢字》。４、用《贊漢字》一詩中的詞語來贊美王羲之與柳公權(quán)的書法作品。三、小小書法展１、在綜合性學(xué)習(xí)中，漢字書法欣賞小組為我們搜集了優(yōu)秀的書法作品，舉辦了一次小型書法展。讓我們盡情參觀欣賞吧?。病⑿〗Y(jié)書法展活動(dòng)情況。四、作業(yè)超市“我是一個(gè)小小的書法家”，動(dòng)比寫一張自己滿意的書法作品。第五課時(shí)總結(jié)綜合性學(xué)習(xí)。一、交流感受１、師導(dǎo)入：同學(xué)們，我們在這一次綜合性學(xué)習(xí)中，認(rèn)真擬訂計(jì)劃，積極主動(dòng)參與實(shí)踐活動(dòng)，一定有許多感受和收獲吧。２、學(xué)生小組內(nèi)互說感受。二、總結(jié)綜合性學(xué)習(xí)情況１、小組長作總結(jié)匯報(bào)。２、評價(jià)綜合性學(xué)習(xí)成果。３、教師總結(jié)：同學(xué)們，在這一輪綜合性學(xué)習(xí)中，大家團(tuán)結(jié)合作，勇于探究，敢于創(chuàng)新，不僅增長了見識，培養(yǎng)了能力，還受到了情感的熏陶。這次綜合性學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了，但對漢字的探究并沒有結(jié)束。希望同學(xué)們參考材料中的提示，利用課余時(shí)間繼續(xù)學(xué)習(xí)，探究漢字的有關(guān)問題。三、作業(yè)超市鞏固本單元學(xué)到的漢字知識，準(zhǔn)備參加漢字知識競賽。我愛你漢字 教學(xué)設(shè)計(jì)篇十一贊漢字。書法作品賞析。學(xué)習(xí)欣賞漢字書法藝術(shù)，培養(yǎng)初步的鑒賞能力。１、搜集喜愛的書法作品。２、認(rèn)真書寫一篇楷體字。一、談話激趣，導(dǎo)入新課１、師：同學(xué)們，中華漢字不僅是文明的使者，也是一種特殊藝術(shù)的載體，從古至今，書法作為一門藝術(shù)為眾多文人墨客所喜愛。這節(jié)課，我們一起來賞析書法作品。二、欣賞“閱讀材料６”１、出示王羲之與柳公權(quán)的書法作品。２、學(xué)生初步欣賞這兩幅作品并作出評價(jià)。３、講講欣賞書法的一些方法：⑴整體感知，如氣勢、神采、章法等。⑵細(xì)微觀察，如用筆、用墨，字的點(diǎn)畫、結(jié)構(gòu)、線條。４、學(xué)生再次欣賞這兩幅作品，作評價(jià)。５、教師介紹這兩幅作品：王羲之的《蘭亭序》，又名《蘭亭宴集序》《蘭亭集序》，著名行書字貼，相傳的本子共２８行，３２４字?！短m亭序》書法藝術(shù)很高，被稱為“天下第一行書”。柳公權(quán)的《玄秘塔碑》，全稱《大達(dá)法師玄秘塔碑》，楷書四大書體之一。碑文２８行，每行５４字，共１５１２字。碑書字體嚴(yán)謹(jǐn)，用筆干凈利落，瘦勁俊麗。歷代學(xué)柳體字的人，多以《玄秘塔碑》為范本。三、學(xué)習(xí)“閱讀材料５”１、自由閱讀《贊漢字》。２、用《贊漢字》一詩中的詞語來贊美王羲之與柳公權(quán)的書法作品。３、讀詩文，講講詞義：連綴、頓挫抑揚(yáng)等。四、小小書法展１、師：在綜合性學(xué)習(xí)中，你們搜集了優(yōu)秀的書法作品，請展示出來，讓我們盡情賞析吧?。?、學(xué)生出示自己搜集的作品，交流互賞。３、展示自己的書法作品，互相賞析。４、將學(xué)生搜集的或?qū)懙膬?yōu)秀作品貼在班上的展示欄里。五、作業(yè)背誦《贊漢字》。