【正文】 整理歸檔革為切入口，不斷提高教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力，努力營造開放的適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍，使每位學(xué)生和諧、有個(gè)性地發(fā)展，全面提高學(xué)生的學(xué)校素養(yǎng)。一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，推進(jìn)新課程的實(shí)施工作加強(qiáng)新課程理論的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步把握好新課改的方向，對《學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)修訂稿》進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)和研討，理解其中的關(guān)鍵詞，理論與實(shí)踐相結(jié)合，做學(xué)習(xí)型的教師。積極倡導(dǎo)讀書活動(dòng)，認(rèn)真閱讀每一本推薦的教育書籍，并撰寫讀書心得，建立學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍，真正促進(jìn)全體教師的專業(yè)發(fā)展。每星期一次的教研活動(dòng)，分別以大學(xué)校組及各備課組為單位交替進(jìn)行。利用現(xiàn)有的教學(xué)資源組織教師進(jìn)行相關(guān)學(xué)習(xí)。二、改進(jìn)教研形式，激活學(xué)校教師研究熱情本學(xué)期學(xué)校組將繼續(xù)遵循“小教研”原則，以“小組帶大組”為組織形式，激發(fā)全體學(xué)校教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情。加強(qiáng)學(xué)校備課組建設(shè)，以 “備好課”為重點(diǎn)，每次活動(dòng)要有準(zhǔn)備、有中心、有重點(diǎn)發(fā)言人，有備課組活動(dòng)記錄，爭創(chuàng)學(xué)習(xí)型備課組。樹立合作意識，組員之間獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，使備課組洋溢著濃厚的教研氛圍，提高教師駕馭課堂的能力。加強(qiáng)課堂教學(xué)研究。遵循區(qū)及學(xué)校教學(xué)教研計(jì)劃，組織教師積極參與區(qū)三定備課聽課評課活動(dòng)。本學(xué)期區(qū)三定備課的內(nèi)容繼續(xù)進(jìn)行“三環(huán)五步課堂教學(xué)模式實(shí)踐與探究”的課題研究。本學(xué)期將探究的子課題應(yīng)為五步中的第五兩步即有效練習(xí)的實(shí)踐與探究。同時(shí)積極參與學(xué)校組織的“每人獻(xiàn)一課”活動(dòng)以及送教下鄉(xiāng)等活動(dòng)，做到“以研促教”、“以研興教”。認(rèn)真做好相關(guān)課題的研究工作，力求創(chuàng)設(shè)高效課堂。教研組將為課題組老師營造良好的課題研究氛圍，配合課題組老師搞好課題研究，為她們提供各方面的方便。組織課題組教師學(xué)習(xí)理論，做到集體備課，集體評課總結(jié)，使課題研究扎實(shí)、深入地開展。學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升業(yè)務(wù)水平。參與讀書學(xué)習(xí)并積極撰寫讀書心得，交流自己的收獲體會。積極營造學(xué)術(shù)氛圍，變被動(dòng)教研為主動(dòng)教研，利用網(wǎng)絡(luò)捕獲信息，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。加強(qiáng)教師的各級專業(yè)培訓(xùn)。多創(chuàng)造條件組織教師外出聽課學(xué)習(xí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀念，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。三、開展實(shí)踐活動(dòng)，著重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)校素養(yǎng)重視學(xué)校實(shí)踐活動(dòng)的開展，努力構(gòu)建一個(gè)開放的學(xué)校學(xué)習(xí)的環(huán)境，密切課堂生活與社會生活的聯(lián)系，以培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的學(xué)校能力。每位教師都要重視學(xué)校實(shí)踐活動(dòng)的組織與開展，將“活動(dòng)”與“學(xué)?！庇袡C(jī)地融為一體，使學(xué)生在活動(dòng)過程中自覺地學(xué)學(xué)校、用學(xué)校，讓學(xué)生既熟練掌握學(xué)校技能，又發(fā)展思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。比如說充分利用課前五分鐘，要求學(xué)生動(dòng)口，講歇后語、成語接龍、名人名言、古詩吟唱等。重視學(xué)生的寫字指導(dǎo)，要求每一位學(xué)生都能寫一手好字。同時(shí)要重視培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成書面整潔良好習(xí)慣。引導(dǎo)廣泛閱讀和積累，積淀人文底蘊(yùn)。結(jié)合課題信息技術(shù)下的課外閱讀組織學(xué)生積極有效、優(yōu)效閱讀。①、要充分利用好各年級配套的《傳統(tǒng)文化經(jīng)典導(dǎo)讀》。同時(shí)支持學(xué)生自由選擇讀物，結(jié)合課文推薦課外讀物。②、教給學(xué)生讀書的方法a、瀏覽性的泛讀法；b、進(jìn)行速讀訓(xùn)練；c、品味性的精讀。③、教給學(xué)生不動(dòng)筆墨不讀書的方法。圈點(diǎn)勾畫作批注，寫讀書筆記做卡片進(jìn)行再創(chuàng)作，包括續(xù)寫、擴(kuò)寫、縮寫、改寫等形式。④、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會積累，進(jìn)行信息的收集和整理，并摘錄好詞好句。幼兒園教研組工作計(jì)劃下學(xué)期篇九新的一年有新的希望，2012龍年已經(jīng)到來了。迎接2012，那是一種嶄新，一種新的渴望。必須要有新的開端，不能等待，不能消磨時(shí)光。只要齊心努力，我們相信，我們的生活會變得更好。因此，我們應(yīng)審時(shí)度勢，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教育熱情對待孩子。只有這樣，我們才能順應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求，真正使素質(zhì)教育不成為一句空話。我園一貫注重教師業(yè)務(wù)能力的提高，要求每位教師認(rèn)真對待教育各個(gè)環(huán)節(jié)，從制訂教學(xué)計(jì)劃到上課再到課后關(guān)注學(xué)生，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。平時(shí)大家都忙于自己教學(xué)，于是就利用教研活動(dòng)時(shí)間靜下心總結(jié)交流，進(jìn)一步完善自我，共同提高。本學(xué)期教研工作以園教研會議，全面落實(shí)幼兒園教研工作目標(biāo)，以教育信息化、教育現(xiàn)代化為依據(jù)，以提高保教質(zhì)量與教師隊(duì)伍素質(zhì)為重點(diǎn)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，牢固樹立以人為本的教育思想，努力學(xué)習(xí)，開拓創(chuàng)新，扎扎實(shí)實(shí)地開展各項(xiàng)教學(xué)研究工作，將我園的素質(zhì)教育工作推向新的臺階。一、以理論學(xué)習(xí)為抓手，促進(jìn)全組教師理論水平的整體提高。1．安排一部分時(shí)間深入領(lǐng)會新《綱要》精神，在全體教師心目中統(tǒng)一認(rèn)識，明確學(xué)習(xí)目的性，扎扎實(shí)實(shí)，并且要求教師學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。2．?dāng)U大知識面，掌握新知識。當(dāng)今世界新事物層出不窮，知識不斷翻新。幼兒教師理應(yīng)站在時(shí)代潮頭，站在對新時(shí)期幼兒負(fù)責(zé)的高度，博采眾長，廣泛涉獵，更多地學(xué)習(xí)人文自然科學(xué)知識，不斷充實(shí)自己。二、以班級課堂為載體，夯實(shí)教師致力于教學(xué)改革的基礎(chǔ)。1．觀摩交流，集中觀看一些優(yōu)秀的教育教學(xué)活動(dòng)，吸收新經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短。2．公開課討論，組織每個(gè)教師輪上一堂課，由開課老師就這堂課的關(guān)鍵問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，目的使大家從中尋求最佳教育途徑。3．積極參加區(qū)、園組織的各種教育評比，教育活動(dòng)案例評比等，通過以上活動(dòng)，激發(fā)老師教育熱情，努力營造良好的教育氛圍。三、以教后反思為紐帶，營造良好的科研氛圍。1．反思是教師的一種自我提高的有效形式，因此我們積極鼓勵(lì)教師大膽創(chuàng)新，不斷反思，把教育中看到的聽到的想到的記錄下來。2. 教無止境，我們要求教師認(rèn)真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng)，大家互相切磋，共同商討。3. 鼓勵(lì)教師積極參與各級各類論文、案例評比，有效地提高教師的教學(xué)水平和教研能力！1. 課題研究從注重形式的規(guī)范到注重實(shí)質(zhì)的規(guī)范。要營造實(shí)事求是的研討氛圍，課題研究的績效要體現(xiàn)在教師教育觀念的更新，教學(xué)設(shè)計(jì)的優(yōu)化上。2. 課題研究從注重模仿到注重對問題的探究思考。教師要融會貫通、科學(xué)地運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)等相關(guān)理論指導(dǎo)自己獨(dú)立進(jìn)行課題研究，并能從科研中獲得成功感。教師要用科學(xué)發(fā)展的眼光來實(shí)施課題研究，完善操作過程，使課題研究穩(wěn)步、踏實(shí)、科學(xué)、客觀地深入進(jìn)行。五、具體安排：第一、二周：1．制定教研組計(jì)劃、教學(xué)計(jì)劃及交流班級計(jì)劃。2．提出本學(xué)期教研組教學(xué)的重點(diǎn)，大家進(jìn)行探討。3．討論教師節(jié)及中秋節(jié)的活動(dòng)內(nèi)容。4．優(yōu)秀教案的交流活動(dòng)及新書的推薦活動(dòng)。5．討論慶三八夸夸我的好搭檔活動(dòng)的內(nèi)容及形式。第三、四周：1．準(zhǔn)備驗(yàn)收前的準(zhǔn)備工作。2．討論4月份的教學(xué)要求，制定游戲計(jì)劃。3．討論走進(jìn)大自然活動(dòng)的內(nèi)容及注意事項(xiàng).4．各班編排好新早操、律動(dòng)，進(jìn)行觀摩早操活動(dòng)的準(zhǔn)備。第五、六周：1．繼續(xù)深入加強(qiáng)隨堂聽課活動(dòng)，提高聽課評課的能力。2．加強(qiáng)本教研組教學(xué)重點(diǎn)實(shí)施的探討，就各班不同的情況進(jìn)行匯總并提出新的目標(biāo)。3．匯總家長會情況以及教學(xué)中的問題。第七、八周：1．討論5月份的月目標(biāo)及課的安排。2．學(xué)習(xí)新的半日活動(dòng)安排，進(jìn)行探討，對于不明白之處重點(diǎn)研究。3．談?wù)劷盏慕虒W(xué)重點(diǎn)的實(shí)施情況及下次的重點(diǎn)。4．學(xué)習(xí)生活活動(dòng)的內(nèi)容、組織實(shí)施，每人談?wù)勛约簩W(xué)后的體會。第九、十周：1．談?wù)剬?shí)際工作中的困難，組員們?nèi)撼鋈翰?，共同解決困難2．制定二周的教學(xué)計(jì)劃。3．每個(gè)組員講講自己的聽課評課的內(nèi)容。