【正文】 整理歸檔革為切入口，不斷提高教師的專業(yè)理論水平和教學實踐能力，努力營造開放的適合主體發(fā)展的教學氛圍，使每位學生和諧、有個性地發(fā)展，全面提高學生的學校素養(yǎng)。一、加強理論學習，推進新課程的實施工作加強新課程理論的學習，進一步把握好新課改的方向，對《學校課程標準修訂稿》進行深入的學習和研討，理解其中的關(guān)鍵詞，理論與實踐相結(jié)合，做學習型的教師。積極倡導讀書活動，認真閱讀每一本推薦的教育書籍，并撰寫讀書心得，建立學習型教師隊伍，真正促進全體教師的專業(yè)發(fā)展。每星期一次的教研活動，分別以大學校組及各備課組為單位交替進行。利用現(xiàn)有的教學資源組織教師進行相關(guān)學習。二、改進教研形式，激活學校教師研究熱情本學期學校組將繼續(xù)遵循“小教研”原則，以“小組帶大組”為組織形式，激發(fā)全體學校教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情。加強學校備課組建設，以 “備好課”為重點，每次活動要有準備、有中心、有重點發(fā)言人，有備課組活動記錄，爭創(chuàng)學習型備課組。樹立合作意識，組員之間獻計獻策，使備課組洋溢著濃厚的教研氛圍，提高教師駕馭課堂的能力。加強課堂教學研究。遵循區(qū)及學校教學教研計劃，組織教師積極參與區(qū)三定備課聽課評課活動。本學期區(qū)三定備課的內(nèi)容繼續(xù)進行“三環(huán)五步課堂教學模式實踐與探究”的課題研究。本學期將探究的子課題應為五步中的第五兩步即有效練習的實踐與探究。同時積極參與學校組織的“每人獻一課”活動以及送教下鄉(xiāng)等活動，做到“以研促教”、“以研興教”。認真做好相關(guān)課題的研究工作，力求創(chuàng)設高效課堂。教研組將為課題組老師營造良好的課題研究氛圍，配合課題組老師搞好課題研究，為她們提供各方面的方便。組織課題組教師學習理論，做到集體備課，集體評課總結(jié)，使課題研究扎實、深入地開展。學經(jīng)驗，提升業(yè)務水平。參與讀書學習并積極撰寫讀書心得，交流自己的收獲體會。積極營造學術(shù)氛圍，變被動教研為主動教研，利用網(wǎng)絡捕獲信息，促進專業(yè)發(fā)展。加強教師的各級專業(yè)培訓。多創(chuàng)造條件組織教師外出聽課學習，切實轉(zhuǎn)變教師觀念，進一步推進課堂教學結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。三、開展實踐活動，著重培養(yǎng)學生學校素養(yǎng)重視學校實踐活動的開展，努力構(gòu)建一個開放的學校學習的環(huán)境，密切課堂生活與社會生活的聯(lián)系，以培養(yǎng)學生扎實的學校能力。每位教師都要重視學校實踐活動的組織與開展，將“活動”與“學?！庇袡C地融為一體，使學生在活動過程中自覺地學學校、用學校，讓學生既熟練掌握學校技能，又發(fā)展思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。比如說充分利用課前五分鐘，要求學生動口，講歇后語、成語接龍、名人名言、古詩吟唱等。重視學生的寫字指導，要求每一位學生都能寫一手好字。同時要重視培養(yǎng)學生養(yǎng)成書面整潔良好習慣。引導廣泛閱讀和積累，積淀人文底蘊。結(jié)合課題信息技術(shù)下的課外閱讀組織學生積極有效、優(yōu)效閱讀。①、要充分利用好各年級配套的《傳統(tǒng)文化經(jīng)典導讀》。同時支持學生自由選擇讀物，結(jié)合課文推薦課外讀物。②、教給學生讀書的方法a、瀏覽性的泛讀法；b、進行速讀訓練；c、品味性的精讀。③、教給學生不動筆墨不讀書的方法。圈點勾畫作批注，寫讀書筆記做卡片進行再創(chuàng)作，包括續(xù)寫、擴寫、縮寫、改寫等形式。④、指導學生學會積累，進行信息的收集和整理，并摘錄好詞好句。幼兒園教研組工作計劃下學期篇九新的一年有新的希望，2012龍年已經(jīng)到來了。迎接2012，那是一種嶄新，一種新的渴望。必須要有新的開端，不能等待，不能消磨時光。只要齊心努力，我們相信，我們的生活會變得更好。因此，我們應審時度勢，堅持學習，及時轉(zhuǎn)變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。只有這樣，我們才能順應時代發(fā)展要求，真正使素質(zhì)教育不成為一句空話。我園一貫注重教師業(yè)務能力的提高，要求每位教師認真對待教育各個環(huán)節(jié)，從制訂教學計劃到上課再到課后關(guān)注學生，努力提高課堂教學質(zhì)量。平時大家都忙于自己教學，于是就利用教研活動時間靜下心總結(jié)交流，進一步完善自我，共同提高。本學期教研工作以園教研會議，全面落實幼兒園教研工作目標，以教育信息化、教育現(xiàn)代化為依據(jù)，以提高保教質(zhì)量與教師隊伍素質(zhì)為重點，堅持理論聯(lián)系實際，牢固樹立以人為本的教育思想，努力學習，開拓創(chuàng)新，扎扎實實地開展各項教學研究工作，將我園的素質(zhì)教育工作推向新的臺階。一、以理論學習為抓手，促進全組教師理論水平的整體提高。1．安排一部分時間深入領(lǐng)會新《綱要》精神，在全體教師心目中統(tǒng)一認識，明確學習目的性，扎扎實實，并且要求教師學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結(jié)合。2．擴大知識面，掌握新知識。當今世界新事物層出不窮，知識不斷翻新。幼兒教師理應站在時代潮頭，站在對新時期幼兒負責的高度，博采眾長，廣泛涉獵，更多地學習人文自然科學知識，不斷充實自己。二、以班級課堂為載體，夯實教師致力于教學改革的基礎。1．觀摩交流，集中觀看一些優(yōu)秀的教育教學活動，吸收新經(jīng)驗，取長補短。2．公開課討論，組織每個教師輪上一堂課，由開課老師就這堂課的關(guān)鍵問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，目的使大家從中尋求最佳教育途徑。3．積極參加區(qū)、園組織的各種教育評比，教育活動案例評比等，通過以上活動，激發(fā)老師教育熱情，努力營造良好的教育氛圍。三、以教后反思為紐帶，營造良好的科研氛圍。1．反思是教師的一種自我提高的有效形式，因此我們積極鼓勵教師大膽創(chuàng)新，不斷反思，把教育中看到的聽到的想到的記錄下來。2. 教無止境，我們要求教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應，大家互相切磋，共同商討。3. 鼓勵教師積極參與各級各類論文、案例評比，有效地提高教師的教學水平和教研能力！1. 課題研究從注重形式的規(guī)范到注重實質(zhì)的規(guī)范。要營造實事求是的研討氛圍，課題研究的績效要體現(xiàn)在教師教育觀念的更新，教學設計的優(yōu)化上。2. 課題研究從注重模仿到注重對問題的探究思考。教師要融會貫通、科學地運用教育學、心理學等相關(guān)理論指導自己獨立進行課題研究，并能從科研中獲得成功感。教師要用科學發(fā)展的眼光來實施課題研究，完善操作過程，使課題研究穩(wěn)步、踏實、科學、客觀地深入進行。五、具體安排：第一、二周：1．制定教研組計劃、教學計劃及交流班級計劃。2．提出本學期教研組教學的重點，大家進行探討。3．討論教師節(jié)及中秋節(jié)的活動內(nèi)容。4．優(yōu)秀教案的交流活動及新書的推薦活動。5．討論慶三八夸夸我的好搭檔活動的內(nèi)容及形式。第三、四周：1．準備驗收前的準備工作。2．討論4月份的教學要求，制定游戲計劃。3．討論走進大自然活動的內(nèi)容及注意事項.4．各班編排好新早操、律動，進行觀摩早操活動的準備。第五、六周：1．繼續(xù)深入加強隨堂聽課活動，提高聽課評課的能力。2．加強本教研組教學重點實施的探討，就各班不同的情況進行匯總并提出新的目標。3．匯總家長會情況以及教學中的問題。第七、八周：1．討論5月份的月目標及課的安排。2．學習新的半日活動安排，進行探討，對于不明白之處重點研究。3．談談近日的教學重點的實施情況及下次的重點。4．學習生活活動的內(nèi)容、組織實施，每人談談自己學后的體會。第九、十周：1．談談實際工作中的困難，組員們?nèi)撼鋈翰?，共同解決困難2．制定二周的教學計劃。3．每個組員講講自己的聽課評課的內(nèi)容。