最新小組工作規(guī)劃方案優(yōu)質(zhì)(9篇)-資料下載頁
2025-08-03 21:51本頁面
【正文】 彼此缺乏必要的溝通和了解，并沒有產(chǎn)生友誼，這種人際關(guān)系難以滿足要求，所以他們多會感到空虛、孤獨和落寞。（4）感到交往有困難。他們渴望交朋識友，但由于交往能力有限、方法欠妥以及本身個性缺陷和交往心理障礙等原因，致使交往不盡如人意，感到苦惱，希望改變。（5）社交恐懼癥。這類同學(xué)對人際交往過于敏感、害怕、極力回避與人接觸，交往中有緊張、恐懼、面紅耳赤、心跳加速等現(xiàn)象出現(xiàn)，常陷入焦慮、自卑的情緒，嚴(yán)重影響其正常生活和成長。（6）抵制交往。前幾類都有交往的意愿，而這類同學(xué)卻缺乏交往的愿望和動機(jī)，他們故意自我封閉、孤芳自賞或存有怪癖。大學(xué)生在具體交往中表現(xiàn)出以下特點：以人格平等為基礎(chǔ)；交往對象、范圍、內(nèi)容、方式的開放性；較單純的精神性；期望值與理想較高；交往中的主動性和合作意識較強。一部分同學(xué)由于很少融入一些實際活動中，導(dǎo)致不能形成合理的自我評價，也就對自己在所處環(huán)境中的地位與角色不能正確的認(rèn)識。因此，在具體的交往活動中便出現(xiàn)了各種“交往不適癥”或“交往綜合癥”。經(jīng)歷各種酸甜苦辣的心理感受，給他們留下一些陰霾；嚴(yán)重者心靈扭曲，精神紊亂，甚至自傷或他傷，給自己、他人、社會都造成不可估量的傷害。引導(dǎo)組員認(rèn)識人際交往的重要性，從而為尋求良好人際交往進(jìn)行積極地自我探索和行為認(rèn)知。小組人數(shù)：68人 活動時間：活動地點:滄波園校區(qū)社會工作系實驗室 招募方法：到學(xué)生班級和宿舍進(jìn)行介紹并發(fā)放宣傳單頁若人數(shù)過多則先對報名者進(jìn)行了解，然后篩選部分合適的報名者入組。工作員分工情況:共三名工作員，一名為主持人，兩名為助理工作員，其中一名助理工作員負(fù)責(zé)對活動進(jìn)行記錄、填寫小組活動記錄表，另外一名助理工作員負(fù)責(zé)對小組活動進(jìn)行評估、填寫小組活動評估表。 三、活動內(nèi)容： 嗨，你好！本節(jié)主題：小組的形成和組員之間的相互認(rèn)識認(rèn)識我，走近你（1） 本節(jié)主題：自我探索與分享認(rèn)識我，走近你（二）本節(jié)主題：自我行為的認(rèn)知和人際交往過程中各種行為的認(rèn)知假如我是你本節(jié)主題：同理心探討——學(xué)習(xí)從他人的角度思考各種人際關(guān)系問題心之橋主題：學(xué)習(xí)各種交往技巧（信任、合作、溝通、理解等）四、評估方法： 工作員自我評估小組工作規(guī)劃方案篇九一、背景資料 工作人員資料往的技巧?！癖景嗄信瑢W(xué)之間的有效溝通將幫助他們克服在異性面前的緊張與不安，讓他們更好地走出校園、走向社會?！駥赡艹霈F(xiàn)的發(fā)生在男女同學(xué)之間的偏見或誤解的預(yù)測和預(yù)分析問題成因及可能導(dǎo)致的長遠(yuǎn)性后果●一般來說，同學(xué)們都更傾向于與同xxx流，男女同學(xué)在同性興趣，所以促進(jìn)本班男女同學(xué)之間的交流，可以緩解異性間的尷尬氣氛。●由于男女生之間存在很多的不同之處，所以可能會出現(xiàn)一些介入模式的選擇：社會互動模式。介入策略：通過小組成員的交流和討論來解決男女同學(xué)溝通障礙問題。三、小組性質(zhì)及互動簡介 小組名稱組織性質(zhì)為非自愿的封閉性小組，具有發(fā)展性功能。 舉行日期一周一次，每周周三上午 小組時間位于咸嘉4棟2樓的心理健康中心活動室。 小組對象目標(biāo)初步加深男女同學(xué)彼此間的了解，以逐步促進(jìn)雙方的交流。目標(biāo)對可能出現(xiàn)的偏見與誤解進(jìn)行預(yù)測與評估，并設(shè)想適當(dāng)?shù)慕鉀Q方法。目標(biāo)評估男女兩性之間的差異性，分析性別在自己人際交往過程中產(chǎn)生的影響。六、第一次小組活動的計劃和日程 第一次小組活動目的：小組成員相互了解，促進(jìn)男女組員間的溝通與交流。根據(jù)本班學(xué)生花名冊，確定本班所有同學(xué)為小組成員。 八、工作日程表第一次小組活動：2011年5月11日上午，在心理健康中心活動室。本次活動的目的是使組員相互了解，并促進(jìn)男女同學(xué)間的交流。第二次小組活動：2011年5月18日上午，在心理健康中心活動室。九、預(yù)計困難及解決方案困難1:是否會有組員不愿意袒露心聲，不能達(dá)到此次活動的目的。解決辦法：在小組活動時，盡量鼓勵每一位組員發(fā)言，在必要時可以指明某位組員進(jìn)行發(fā)言。困難2：在小組討論及互動過程中，仍然出現(xiàn)同性之間交流多的現(xiàn)象。解決辦法：工作人員在活動過程中，應(yīng)盡量引導(dǎo)男女同學(xué)進(jìn)行異性間的交流。困難3：是否會有組員對小組活動的興趣不高，如何讓大家提高參與活動的積極性。評估方法：工作記錄、結(jié)果報告。 對過程的評估本次促進(jìn)性小組不需要太多的其他資源，需要三名社工專業(yè)的學(xué)生以及一名同時具備理論與實踐的督導(dǎo)老師。
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