【正文】 動。繼承中華傳統(tǒng)美德，深化誠信教育、禮儀教育、養(yǎng)成教育、健康教育和安全教育系列活動。充分發(fā)揮少先隊德育教育的窗口作用，開展系列競賽活動。創(chuàng)新德育評價制度，推行星級評價系列激勵制度。（二）優(yōu)化育人環(huán)境，科學合理布局，實現(xiàn)辦學條件標準化優(yōu)化環(huán)境，在種植花草樹木的同時，進一步美化校園，在校園內(nèi)書寫校園文明宣傳標語，繪制圖畫，讓校園處處育人，處處陶冶人，真正讓人感到縣城一小“遠看像花園，近看像公園，進門是樂園”。同時應(yīng)著重致力于實現(xiàn)校園“四化”：把物質(zhì)的“四化”與精神的“四化”融為一體。我們把硬化從水泥板、磚鋪地引申為教師師德過硬、教師素質(zhì)過硬、教學技能過硬、工作作風過硬，進而培養(yǎng)過硬的學生；把綠化從校園有數(shù)百種各色的鮮花、有數(shù)百棵綠樹引申為學校對教師充滿希望，教師對同行、對自己、對學生充滿希望，進而創(chuàng)造希望的育人綠地；把凈化從校園室內(nèi)外潔凈無塵，引申為心靈純潔無暇，進而塑造純潔高尚的人格；把美化從布局合理、景色優(yōu)美引申為校園人情美、師生心靈美、儀表美、語言美、行為美，進而把物質(zhì)美與精神美統(tǒng)一為一個和諧的整體。這樣的“四化”環(huán)境，利于師生成長。學校要接通因特網(wǎng)，建成校園網(wǎng)站，使教育信息暢通無阻。對圖書室、多媒體教學室、電子備課室（籌建）等多功能室和籃球場、排球場、乒乓球臺、跑道等運動場地，以及各種儀器、器材、設(shè)備、設(shè)施進行優(yōu)化改造，使它們最大限度的向標準化靠攏。（三）樹立科學意識，完善規(guī)章制度，實現(xiàn)學校管理規(guī)范化完善規(guī)章制度我們要繼續(xù)以各種教育法律法規(guī)為準繩，以學校校情為依托，以先進的管理理念為靈魂，與時俱進，修改、補充、完善涉及學校常規(guī)工作和專題工作的規(guī)章制度，使其更能推動學?？缭绞桨l(fā)展。廣開渠道，通過“校園櫥窗欄”，向教職工定期公開學校制度、發(fā)展規(guī)劃、改革方案、學期工作計劃；評優(yōu)、評職、考核事宜。部門工作分工協(xié)作，實行校長抓全盤、負總責，職能部門明確責任，各司其職、相互協(xié)調(diào)、相互支持，遇有全局工作，齊心協(xié)力，共創(chuàng)難關(guān)。建立常規(guī)工作管理規(guī)范，并通過這些規(guī)范，對常規(guī)工作進行嚴格要求和管理。教師管理——實行繼續(xù)教育，引導(dǎo)持續(xù)發(fā)展；運作考核機制，促進工作過程；改善工作待遇，提高服務(wù)質(zhì)量。工作過程——照章辦事，不徇私情；科學計劃，思路清晰；過程扎實，效果明顯。檔案管理——內(nèi)容全面化，收集經(jīng)?；?，建檔連續(xù)化，管理規(guī)范化。學籍管理——管人頭，管去向，管發(fā)展，管健康。財務(wù)管理——嚴謹規(guī)范，帳物相符，科學預(yù)算，合理開支。設(shè)施管理——制度上墻，布置精當，整潔有序，使用經(jīng)常。衛(wèi)生管理——清掃徹底，保持一貫，保持重于清掃。（四）樹立效益意識，提高教學質(zhì)量，實現(xiàn)教育質(zhì)量優(yōu)質(zhì)化教育質(zhì)量是學校的生命線，我們繼續(xù)以素質(zhì)教育為方向，狠抓教育質(zhì)量的提高。本著全面發(fā)展的原則，落實德、智、體、美、勞“五育”并重，實現(xiàn)師生知情意行共進，德才藝技全面發(fā)展。抓課堂教學，促質(zhì)量工程實施抓好“備、說、做、聽、評五課并舉”活動，實施課堂教學質(zhì)量工程，深入持久地開展課堂教學的實踐與研究，實行人人過關(guān)，實現(xiàn)人人提高。一抓備課：形式上，實行集體備課，以年級學科教研組為單位，實行分工協(xié)作，分頭探究，集體研討，合理設(shè)計、修改使用，補充提高。通過開展小型多樣化文體藝術(shù)活動，開展衛(wèi)生健康教育活動，促使全體學生身心全面健康、和諧的發(fā)展。一是開發(fā)實施校本課程，利用已建成的十多個功能室和運動場地，開辦興趣小組；二是組織“我能行”特長展示好活動，開好一年一度的田徑運動會，開好一年一度的“六一”兒童節(jié)校園藝術(shù)節(jié)，組織好各種形式的才藝展示競賽活動。三是組織好各種形式的教育活動，藝術(shù)教育活動，衛(wèi)生健康教育活動，全校健身活動。以校本行動為載體，實現(xiàn)教師專業(yè)的持續(xù)發(fā)展。一是學、講、研、驗、案五題并“研”，實施好科研興教提高工程，狠抓學習、講座、科研、實驗、案例等五項專題研究，進一步落實科研興教。二是師、寫、言、講、研五功并用，實施好強師培能成長工程 引導(dǎo)教師苦練綜合五項基本功。一練“師”功：一學期中，上好一堂出色的課；寫一份出色的教案；出一份高質(zhì)量的素質(zhì)教育檢測卷、制作一件（一組）有特色有價值的課件、組織一次好活動等。以此訓(xùn)練為師基本功。二練“寫”功：寫好“三字”，天天練習、周周交作業(yè)、學期記入考核成績；一學期至少撰寫一篇有價值的論文；以此訓(xùn)練寫字為文基本功。三練“言”功：一學期，能順利讀好一頁音節(jié)表，進行一次精彩的演講，作一次生動的朗讀，以此訓(xùn)練語言表達基本功。四練“講”功：一學期在校內(nèi)、組內(nèi)做一次學術(shù)講座，訓(xùn)練學術(shù)演講基本功。五練“研”功：選一個有價值的專題進行研究，做到有方法、有過程、有成果，訓(xùn)練教學研究基本功。（五)加強校園文化建設(shè)，營造濃厚校園氛圍，實現(xiàn)校園環(huán)境人文化在素質(zhì)教育思想引導(dǎo)下，營造“學習無處不在，學習無處不有”的濃厚的校園文化氛圍。開發(fā)校園生活的人文因素，以豐富多采的校園文化去陶冶情操，美化心靈。全校師生共同努力，塑造學校文明形象。要使學校擁有清潔優(yōu)美的校園環(huán)境，豐富多采的校園文化，有條不紊的校園秩序，團結(jié)禮讓的文明氣息，互幫互助的良好風尚，情同手足的親密友誼，樂觀向上的健康志趣。以這樣的形象教育自己，感化周邊群眾。加強校園文化建設(shè)，堅持以文化視角觀察教育，實現(xiàn)校園人文精神，提升校園文化品味。一是發(fā)揮校園文化的熏陶功能，定期更換櫥窗內(nèi)容，提煉具有我校特色的校風、校訓(xùn)、教風和學風；二是加強班級文化建設(shè)，讓班班有特色，班班有亮點，班班都溫馨。抓好班級活動的開展，提高教育的針對性；三是充分發(fā)揮每個人的聰明才智，使大家心往一處想，勁往一處使，打造良好的團隊精神，引領(lǐng)校本文化的發(fā)展。（六）狠抓綜合治理，促進校園和諧，實現(xiàn)平安和諧常規(guī)化學校從講政治、保平安、創(chuàng)和諧的高度落實“安全第一，預(yù)防為主”的方針，開展以“我自護、我平安、我健康、我快樂”為主的平安和諧校園的創(chuàng)建活動，打造平安和諧校園。班主任要對所帶班級學生安全負責。要勤檢查，勤督導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題苗頭，及時糾正，把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。要每時每刻為學生安全著想，要做到腳勤、口勤，要勤跟、勤講，要幫助引導(dǎo)學生與危險劃清界線。教育引導(dǎo)學生，校內(nèi)校外都要具有高度的安全意識，不玩危險游戲，注意上學、放學安全，學會自我保護。加強安全教育，一是教師樹立安全教育意識，教師要本著對學生負責的態(tài)度，肩負起教育和保護學生的責任。二是健全組織機構(gòu)，加強領(lǐng)導(dǎo)，明確分工，責任到人。三是要制定制度，加強宣傳，義不容辭地對學生經(jīng)常性地進行安全教育，提高師生防火防盜、防險的自覺性、自衛(wèi)能力、自護能力。四是進行安全工作培訓(xùn)，要組織或派出安全保衛(wèi)人員參加各種培訓(xùn)，使他們首先掌握安全知識。然后向全體師生宣講安全常識，使安全教育深入人心。五是開展主題班會和少隊活動，自辦手抄報等，營造一個團結(jié)、穩(wěn)定、平安、和諧的校園環(huán)境。