【正文】
境和真實的交際場合,營造英語交際情境和氣氛。8. 實施趣味性教學(xué),精心設(shè)計游戲、競賽、猜謎、音樂、詩歌、扮演角色等活動,使學(xué)情趣化,給學(xué)生以愉快的情緒體驗,充分調(diào)動學(xué)生的積極性,促使學(xué)生向著目標(biāo)不斷進(jìn)取。9. 開展一對一互助活動;10. 及時批改作業(yè),并及時做到反思,找出共性問題;周次 時間 外延教學(xué)內(nèi)容 牛津英語教學(xué)內(nèi)容一 - module1 module1 unit1二 - module2 module1 unit2三 module3 module1 unit3四 - 復(fù)習(xí)五 - 月考及試卷分析六 — module4 module2 unit1七 - module4 module2 unit2八 - module5 module2 unit3九 - module5 復(fù)習(xí)module2十 - 期中復(fù)習(xí)module15十一 - 期中考試及試卷分析十二 - module6 module3 unit1十三 - module7 module3 unit2十四 - module8 module3 unit3十五 — 復(fù)習(xí)十六 - 月考及試卷分析十七 - module9 module4 unit1十八 - module10 module4 unit2十九 — 復(fù)習(xí)9,10 module4 unit3二十 — 總復(fù)習(xí)module110二十一 — 期末考試小學(xué)四年級第一學(xué)期教學(xué)計劃 四年級第一學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表篇七在當(dāng)今信息化、知識化的社會,英語教學(xué)必須響應(yīng)國家基礎(chǔ)教育課程的改革政策,與時俱進(jìn),開拓創(chuàng)新。結(jié)合小學(xué)英語教學(xué)的特點,小學(xué)英語教學(xué)主要應(yīng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們良好的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣,著重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)語言能力和英語語感能力,循序漸進(jìn)地建立起英語語言思維能力.以聽為首,以聽助說,聽說整合,聽說領(lǐng)先,讀寫跟上,廢止“聾啞英語”。教師全情參與課堂,建立新型的師生關(guān)系,創(chuàng)造一種有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的氛圍,高質(zhì)量的上好每一堂英語課,使知識、技能、興趣、音樂、情感、享受融為一體,讓學(xué)生在身心愉悅的狀態(tài)中掌握知識,在玩中體驗,在體驗中享受成功,在成功中激發(fā)潛能?!读x務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書英語》的設(shè)計和編寫體現(xiàn)了外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展。在分析、研究許多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上,取其精華,博采眾長,形成了本套教材特有的編寫體系。教材編寫有如下特點:注重學(xué)生語言運用能力的培養(yǎng)。注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)。注重中外文化的雙向交流。注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。注重融合學(xué)科內(nèi)容,加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透。注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學(xué)生的需求。注重教學(xué)資料的配套,為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境。注重中小學(xué)各階段的銜接,以保證各學(xué)段的順利過渡,全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。四年級經(jīng)過三年級一年的英語初步教學(xué),已有一定的英語基礎(chǔ),由聽說逐步轉(zhuǎn)向英語的讀寫。鄉(xiāng)村小學(xué)中普遍家庭不能輔導(dǎo),課前的預(yù)習(xí),課后的復(fù)習(xí)比較難以落實,給課堂教學(xué)帶來了阻力。課堂中一星期僅120分鐘,也給學(xué)生的知識的掌握和靈活運用在今后的教學(xué)中增添了難度。四年級的主要任務(wù)還是要應(yīng)面向全體生,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,充分調(diào)動他們的自主能動性、積極性,并發(fā)揮團(tuán)隊協(xié)作精神。營造互幫互助,共同學(xué)習(xí)英語的語境。通過學(xué)習(xí),使學(xué)生能聽懂、會說一些日常交際用語,并能在情境中運用,能夠進(jìn)行初步的交流。使學(xué)生掌握一定數(shù)量的單詞,掌握生詞的讀音、書寫及中文意思。通過歌曲、游戲、歌謠、游戲、制作等活動鞏固所學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣深鉆教材,挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系,認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,精心設(shè)計教案。更新教育觀念,明確教師角色,建立以人為本的學(xué)生主體觀,建立民主、平等、和諧、合作的教育觀,讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識。改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)效率,改變過去“滿堂灌”的方式,讓課堂煥發(fā)出生命的活力,在課堂上,有講有練,精講精練,有動有靜,讓學(xué)生說起來,動起來。實行開放式教學(xué)方式,讓每個學(xué)生在參與交流中提高英語交際水平,同時提高學(xué)習(xí)興趣和合作能力。訓(xùn)練和提高學(xué)生能聽懂一些日常生活對話,能用英語進(jìn)行簡單交流。加強(qiáng)學(xué)生之間的互助合作,將教學(xué)同學(xué)生的思想教育相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,加強(qiáng)學(xué)生輔導(dǎo)。注意滲透中西方文化的交流,培養(yǎng)學(xué)生的文化意識,營造語言環(huán)境,提高學(xué)生的口語和聽力。本學(xué)期教學(xué)36課時,另加考查、講評4課時,本學(xué)期共計40課時。具體安排如下:第一周、第二周 unit one my classroom 6課時第三周、第四周 unit two my schoolbag 6課時第五周、第六周unit three my friends 6課時第七周、第八周 recycle one 6課時第九周、第十周 unit four my home 6課時第十一、十二周 unit five what would you like 6課時第十三、十四周 unit si_ meet my family 6課時第十五、十六周 recycle two 6課時第十七、十八周總體復(fù)習(xí) 6課時小學(xué)四年級第一學(xué)期教學(xué)計劃 四年級第一學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表篇八情感態(tài)度國際視野、祖國意識、合作精神、自信意志語言技能聽、寫、讀、說語言知識話題、功能、語法、詞匯學(xué)習(xí)策略交際策略資源策略調(diào)控策略文化意識文化知識、跨文化交際、文化理解以《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx年版)》規(guī)定的課程目標(biāo)和教學(xué)要求為依據(jù),在原有教材的基礎(chǔ)上:進(jìn)一步注重素質(zhì)教育,全面滲透德育,有機(jī)融入社會主義核心價值體系;進(jìn)一步面向全體學(xué)生,解決“內(nèi)容偏多、要求偏高、難度偏大”的問題,切實減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān);進(jìn)一步設(shè)計教學(xué)目標(biāo),突出語言學(xué)習(xí)的實踐性和應(yīng)用性,有效地培養(yǎng)學(xué)生初步的語言能力和基本英語素質(zhì);進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)活動,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),使教材在思想性、科學(xué)性、趣味性和靈活性等方面更加符合課程改革的精神。課標(biāo)分級目標(biāo)一級對英語有好奇心,喜歡聽他人說英語。能根據(jù)教師的簡單指令做動作、做游戲、做事情(如涂顏色、連線)。能做簡單的角色表演。能唱簡單的英文歌曲,說簡單的英語歌謠。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。能交流簡單的個人信息,表達(dá)簡單的感覺和情感。能模仿范例書寫詞句。在學(xué)習(xí)中樂于模仿,敢于表達(dá),對英語具有一定的感知能力。對學(xué)習(xí)中接觸的外國文化習(xí)俗感興趣。