【正文】 樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，降低肌肉粘滯性，加大關(guān)節(jié)靈活性，也為新授技術(shù)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計例篇十四學(xué)習(xí)目標(biāo)：初步掌握立定跳遠(yuǎn)的正確動作方法，在練習(xí)中不斷實現(xiàn)升級目標(biāo)，激發(fā)練習(xí)熱情。學(xué)習(xí)內(nèi)容：立定跳遠(yuǎn)，廣播操第六節(jié)學(xué)習(xí)步驟：教師活動：組織學(xué)生進(jìn)行隊列隊形練習(xí)，控制時間，要求基本規(guī)范到位。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小游戲活動，讓學(xué)生自己創(chuàng)編游戲，發(fā)揮想象，不限形式。教師巡回指導(dǎo)幫助。組織學(xué)生相互參觀學(xué)習(xí)，讓較好一組進(jìn)行表演，學(xué)生交流評價。學(xué)生活動：練習(xí)時遵守紀(jì)律，動作到位。積極參與，開動腦筋，練習(xí)自己的織與表達(dá)能力，體現(xiàn)團(tuán)隊精神。虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看表演，總結(jié)經(jīng)驗，取長補(bǔ)短，學(xué)會交流。組織：四列橫隊組織學(xué)生分組進(jìn)行“青蛙過河”游戲。講解、示范立定跳遠(yuǎn)的動作方法。演示立定跳遠(yuǎn)的錯誤動作（兩腳并立、兩臂向后擺動，兩腳依次落地等）。組織學(xué)生運(yùn)用多種形式和器材（如圈、繩等），進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)的練習(xí)。鼓勵學(xué)生在標(biāo)有不同距離的場地上練習(xí)，鼓勵學(xué)生不斷超越自我。模仿青蛙起跳有力、落地輕巧的跳躍動作。仔細(xì)觀看教師動作，分散自我模仿立定跳遠(yuǎn)的動作，做到動作正確，蹬地有力，充分蹬伸。找出并能說出教師錯誤動作所在，重點(diǎn)觀察手臂和兩腿的協(xié)調(diào)配合。兩人一組進(jìn)行練習(xí)，相互指正，相互學(xué)習(xí)。自由組合學(xué)練小組反復(fù)練習(xí)，能自測自評，用粉筆標(biāo)出每次跳躍距離，為每次的點(diǎn)滴進(jìn)步而感到高興。教師講解第六節(jié)操的動作方法并示范。（教師采用分解教學(xué)法）跟著教師反復(fù)練習(xí)分解動作和完整動作。輔導(dǎo)學(xué)生分散練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。請動作好的學(xué)生表演。仔細(xì)聽老師的講解，觀察老師的示范。模仿老師的動作先分解練習(xí)，熟練后完整練習(xí)。分散練習(xí)，老師指出的錯誤能馬上改正。學(xué)生互相觀摩學(xué)習(xí)。組織：四列廣播操隊形組織學(xué)生做簡單的放松操。要求學(xué)生回家練習(xí)廣播操。及時評價學(xué)生的上課態(tài)度。學(xué)生活動：全身心地放松。認(rèn)真完成練習(xí)任務(wù)。組織：四列體操隊行教學(xué)反思：玩是小學(xué)生的天性，小學(xué)體育課中如果沒有“玩”，那么這節(jié)體育課肯定不能吸引學(xué)生，不能體現(xiàn)“寓快樂于體育教學(xué)之中”的教學(xué)目標(biāo)。本課堅持“以學(xué)生為本”，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在玩中學(xué)，在玩中練，優(yōu)化了體育教學(xué)過程，提高了教學(xué)效率。培養(yǎng)具有主體意識、主動、積極的態(tài)度，具有探索，創(chuàng)新精神的身心健康的人。一節(jié)課的時間很短，雖然把課編排的很滿，但看孩子玩的那么高興總覺的給學(xué)生的時間不夠。為了圓滿一節(jié)課有的地方草草收場，感覺很匆忙，練習(xí)深度不夠，學(xué)生討論不夠，學(xué)生還沒有盡興。讓學(xué)生自己疊飛機(jī)，學(xué)生是很喜歡玩，但要組織起來講解的時候就難了，以后要想個兩全其美的辦法。小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計例篇十五學(xué)習(xí)目標(biāo)：主動參與廣播操的復(fù)習(xí)，并能做出示范。積極參與跳長繩活動。學(xué)習(xí)內(nèi)容：跳長繩廣播操學(xué)習(xí)步驟：一、小組活動，積極參與教師活動：組織學(xué)生集隊、隊列練習(xí)。提出分組練習(xí)要求，組織學(xué)生分組練習(xí)。組織學(xué)生比賽展示。學(xué)生活動：體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。聽口令進(jìn)行隊列練習(xí)，復(fù)習(xí)二路縱隊行進(jìn)走。全班分成三組，在組長的帶領(lǐng)下進(jìn)行“8”字跳長繩和“1+1”跳長繩。在小組長的帶領(lǐng)下進(jìn)行2分鐘“8”字跳長繩。分組展示“1+1”跳長繩。組織：六列橫隊、小組分散******************************************************二、合作學(xué)練，提高質(zhì)量教師活動：講述上節(jié)課廣播操練習(xí)情況，提出本節(jié)課復(fù)習(xí)要求：對前三節(jié)廣播操要做到精雕細(xì)鑿，把每一節(jié)動作細(xì)細(xì)過關(guān)。組織學(xué)生分組練習(xí)。組織學(xué)生分組過關(guān)。學(xué)生活動：了解本課復(fù)習(xí)的要求。在與同學(xué)的合作中不斷改進(jìn)動作質(zhì)量，反復(fù)體會各節(jié)動作的重難點(diǎn)。分兩組（女生組、男生組）進(jìn)行過關(guān)，男生過關(guān)時女生作評委，女生過關(guān)時男生做評委，不僅能積極參與評價，更要做到公正。組織：**********************************場地器材：操場、錄音機(jī)、長繩三根課后小結(jié)：本課仍是恢復(fù)體力，在隊列練習(xí)后就開始分組練習(xí)跳長繩，本課吸取第一課的教訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)了小組的配合，三個班級的各個小組練習(xí)都非常認(rèn)真，而且每個小組長都很盡職，積極地調(diào)動起組員的積極性，組織也井井有條，體力消耗也是比較大，最大比賽了2分鐘8字跳，三班效果最好三個小組都過了百，一班二班好的小組和差的小組距離很大。1+1跳長繩六1班表現(xiàn)最好。一節(jié)課學(xué)生都表現(xiàn)得很積極，也很認(rèn)真，小組合作也較第一課有進(jìn)步。小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計例篇十六學(xué)會奔跑是小學(xué)低年段《體育與保健》的教材內(nèi)容之一。根據(jù)二年級學(xué)生的心理、生理上的特點(diǎn)，個別差異的需求，我在本課奔跑教學(xué)中選擇以情境教學(xué)為主題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在歡樂中學(xué)會簡單的奔跑動作，為進(jìn)一步提高跑的技能打好基礎(chǔ)。二、指導(dǎo)思想：興趣是最好的老師，運(yùn)動興趣和習(xí)慣是促進(jìn)學(xué)生和終身鍛煉的前提，只有激發(fā)和保持學(xué)生的運(yùn)動性才能使學(xué)生自覺、積極的進(jìn)行體育鍛煉，本節(jié)課游戲內(nèi)容選擇動物頭飾的運(yùn)用，是為了激發(fā)學(xué)生的興趣。以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位。情境教學(xué)貫穿整堂課，充分體現(xiàn)“樂中學(xué)，學(xué)中樂”的現(xiàn)代教育思想。三、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)奔跑的應(yīng)變能力、靈敏性、柔韌性教學(xué)難點(diǎn)：協(xié)調(diào)、合作意識。四、學(xué)情分析：學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，文化課成績、身體素質(zhì)普遍較好。但自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)能力意識淡薄，該班級的奔跑能力基礎(chǔ)較差，但是班風(fēng)活潑，班級紀(jì)律性較強(qiáng)，班風(fēng)凝聚力、榮譽(yù)感強(qiáng)，對體育課興趣較濃，小小的體育委員有一定的組織能力。五、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生能夠樂于參與本課中的“大灰狼和小白兔”的活動，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，體驗快樂體育。技能目標(biāo)：認(rèn)真上好體育課，提高奔跑能力，發(fā)展靈敏，柔韌等身體素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的體能。情感目標(biāo)：通過創(chuàng)設(shè)平等和諧積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生互相協(xié)作、互相幫助的意識，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍和態(tài)度。六、課的流程：本課以學(xué)生喜歡的動物形象“兔寶寶”貫穿課堂，從“兔寶寶早起勤鍛煉―――建設(shè)家園―――大灰狼抓小兔子―――歡慶勝利”的這樣一個流程，內(nèi)容密切聯(lián)系，達(dá)到提高學(xué)生的奔跑能力、靈敏、柔韌等身體素質(zhì)。七、教法學(xué)法：教法：1）主題式情境教學(xué)法。讓學(xué)生入景動情，明理知味。用情境激發(fā)興趣，使學(xué)生在歡樂的氣氛中體驗到濃厚的學(xué)習(xí)興趣，獲得最佳注意力，從而提高教學(xué)質(zhì)量。2）自主探究法。在練習(xí)中，無論在形式上和內(nèi)容上都突出其自主性，變“機(jī)械接受”為“主動探究”。敢于“放”學(xué)生，讓學(xué)生在實踐中開動腦筋，培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決問題的能力，從而增強(qiáng)合作意識、創(chuàng)造性能力。學(xué)法指導(dǎo)：本課根據(jù)小學(xué)生身心特點(diǎn)，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)活動中能真正認(rèn)識和體會《大灰狼和小白兔》內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的觀念，懂得關(guān)心、愛護(hù)別人。通過觀察引導(dǎo)――誘導(dǎo)表達(dá)――練習(xí)模仿――設(shè)疑――自練――師生共同參與――互相評價、互相激勵的過程，使本課的重、難點(diǎn)得到解決，并讓學(xué)生充分享受體育所帶來的快樂。八、教學(xué)效果預(yù)測：學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，能認(rèn)真參與各項練習(xí)，活動積極性高，課堂氣氛活躍，師生情感融合。學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、實踐性、創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮，并培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。九、本課特色：音樂貫穿整堂課。故事情節(jié)貫穿整堂課。小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計例篇十七學(xué)生做單手拋接球練習(xí)，注重手型動作，做到球在手里不滾動，兩腳不動。學(xué)生做左右手交替拍球接球練習(xí)，動作要獨(dú)立完整，兩腳不動。學(xué)生做單手連續(xù)拍球接球練習(xí)，動作輕盈，接球要穩(wěn)，雙腳不動。學(xué)生做單手連續(xù)向下拍球練習(xí)，注重手型動作，體會手粘貼球的感覺，并反復(fù)練習(xí)。學(xué)生認(rèn)真聽講游戲的方法和規(guī)則。學(xué)生在教師口令指揮下分組。學(xué)生積極參與比賽。小組成員互相加油。認(rèn)真聽取教師點(diǎn)評。組織：xxx組學(xué)生按上圖呈“u”型站立指定位置，每次集中聚集后再回到各自位置。組織：多樣接力結(jié)束部分一、放松活動。二、課堂小結(jié)。三、師生再見。四、回收器材。教師帶領(lǐng)學(xué)生做各種泳姿動作及自編太極操。教師總結(jié)本次課的情況。師生再見。回收器材。學(xué)生認(rèn)真跟著老師做放松活動。學(xué)生認(rèn)真聽講教師總結(jié)。師生再見?；厥掌鞑?。四列橫隊(體操隊形)小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計例篇十八本課以樹立健康第一，學(xué)生發(fā)展為本，以培養(yǎng)學(xué)生參與體育的39。興趣、實踐能力及創(chuàng)新精神為主要目標(biāo)。讓學(xué)生在學(xué)練中，充分發(fā)揮主觀能動性，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會合作，學(xué)會創(chuàng)新。學(xué)練中為每位學(xué)生提供表現(xiàn)自己、展示自己的學(xué)練空間，讓每位學(xué)生在學(xué)練中都能獲得成功的喜悅。排球項目是中學(xué)體育教材之一，深受廣大女生喜愛的運(yùn)動，其中墊球和傳球技術(shù)學(xué)生在初中和高中階段有過介紹和練習(xí)，所以對墊球和傳球技術(shù)都有所不同程度的了解和掌握。然而在正面雙手墊球和上手傳球技術(shù)中，學(xué)生最難掌握的就是在墊球和傳球時對傳出球來的準(zhǔn)確性及全身協(xié)調(diào)的用力。本課著重解決墊球和傳球正確性及傳墊球給對方的準(zhǔn)確性，為往后的一傳二傳手做好充分的準(zhǔn)備。通過建立正確的技術(shù)動作概念，運(yùn)用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，使大部分學(xué)生能正確合理的運(yùn)用該項技術(shù)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)組合技術(shù)和教學(xué)比賽打下一個扎實的基礎(chǔ)。高三女生應(yīng)該具備一定的觀察、分析、解決問題的能力，且排球是深受大部分女生喜愛的項目。對排球的基本技術(shù)也有一定的基礎(chǔ)，有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲和求知欲。通過游戲帶動學(xué)生的氣氛，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生自評、互動，教師參與其中，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，并提出改進(jìn)意見，培養(yǎng)互助合作精神。通過比賽讓學(xué)生知道自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)知道自己那里不足，以進(jìn)一步改進(jìn)自己的不足。小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計例篇十九通過本節(jié)課的復(fù)習(xí)，讓學(xué)生更好的掌握已學(xué)過的武術(shù)操的`動作要領(lǐng)。使學(xué)生正確掌握好練習(xí)武術(shù)操的方法。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)和一絲不茍的品質(zhì)。武術(shù)操：（復(fù)習(xí)課）游戲：運(yùn)球接力課堂常規(guī)：教師組織學(xué)生站成一個圓的隊形。教師提示講解示范每節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，易犯錯誤動作。學(xué)生認(rèn)真觀察、認(rèn)真聽講。教師口令指揮，學(xué)生進(jìn)行集體練習(xí)。學(xué)生兩人一組分散練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)有錯誤的同學(xué)及時糾正。隨音樂學(xué)生集體練習(xí)。學(xué)生分小組進(jìn)行表演。1學(xué)生評議。重點(diǎn)：動作正確難點(diǎn)：符合音樂節(jié)拍12：教師組織學(xué)生進(jìn)行游戲活動。1組織學(xué)生下課