最新大班教師節(jié)教案藝術(shù)(實(shí)用9篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-03 21:29本頁(yè)面
【正文】 小結(jié)：梳頭時(shí)我們要請(qǐng)棉簽寶寶喝喝水，站站好，鞠個(gè)躬，起步走，走到底。（2）棉簽跳舞：點(diǎn)小點(diǎn)。小結(jié)：柳樹(shù)姐姐的頭發(fā)梳通了，樹(shù)葉發(fā)芽了，高興地在樹(shù)上跳舞。（三)幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)要點(diǎn)（提醒幼兒注意小棉簽的用法）師：還有許多柳樹(shù)姐姐也想請(qǐng)小朋友們幫她們梳梳頭。創(chuàng)作要求：（1）注意沾顏料時(shí)，棉簽在顏料盒旁邊鞠個(gè)躬，停一停。（2）提醒幼兒控制棉簽上顏料的多少，把線條畫(huà)流暢。（3）用小點(diǎn)表示樹(shù)芽，鼓勵(lì)幼兒畫(huà)得多一些。（4）引導(dǎo)幼兒畫(huà)好后不要用手去抹，保持畫(huà)面的整潔。（四）引導(dǎo)評(píng)價(jià)（交流分享）幼兒間相互交流欣賞作品。師：哪張是你畫(huà)的柳樹(shù)姐姐呀？讓我們來(lái)欣賞一下。師：你喜歡哪個(gè)柳樹(shù)姐姐呀？為什么？大班教師節(jié)教案藝術(shù)篇九感受歌曲前后情緒變化，學(xué)習(xí)用不同的語(yǔ)氣表現(xiàn)不同情緒。嘗試自編表演動(dòng)作，表現(xiàn)自己對(duì)歌曲內(nèi)容和情緒的理解。萌發(fā)與同伴互相謙讓、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的情感。活動(dòng)重點(diǎn)：感受歌曲情緒變化，能用不同的語(yǔ)氣表現(xiàn)不同情緒?；顒?dòng)難點(diǎn)：嘗試自編表演動(dòng)作，表示對(duì)歌曲內(nèi)容和情緒的理解?；顒?dòng)準(zhǔn)備：錄音機(jī)；音樂(lè)磁帶。一、律動(dòng)：《走走跳跳》請(qǐng)幼兒隨著老師進(jìn)行走跳節(jié)奏練習(xí)，引導(dǎo)幼兒作出相應(yīng)動(dòng)作。二、游戲：“回聲”，進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。三、以“好朋友”為主題進(jìn)行談話，調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)。提問(wèn)：你有好朋友嗎？和好朋友在一起玩的時(shí)候會(huì)是什么心情？和好朋友生氣的時(shí)候你會(huì)有什么感覺(jué)？你們?cè)趺唇鉀Q的？我知道一首歌，里面有讓好朋友合好的辦法，想不想聽(tīng)聽(tīng)？四、學(xué)唱歌曲《拉拉勾》老師范唱歌曲，幫助幼兒初步了解歌曲內(nèi)容。提問(wèn)：歌曲中的小朋友怎么了？心情是怎么樣的？他們是怎么解決的？跟學(xué)歌詞。學(xué)唱、跟唱歌曲，并用動(dòng)作、表情表現(xiàn)自己對(duì)歌曲情緒變化的理解。五、創(chuàng)編相應(yīng)動(dòng)作。你生氣的時(shí)候心情是什么樣子的？怎樣表現(xiàn)出來(lái)？在這個(gè)基礎(chǔ)上還可以增加一些什么樣的舞蹈動(dòng)作？幼兒兩人一組面對(duì)面表演唱。進(jìn)一步啟發(fā)幼兒用動(dòng)作、表情表現(xiàn)自己對(duì)歌曲情緒變化的理解。六、律動(dòng)結(jié)束。律動(dòng)進(jìn)入小朋友們，又到音樂(lè)課了，下面咱們先來(lái)做個(gè)回聲游戲練練我們的嗓子吧！你有好朋友嗎？和好朋友在一起玩的時(shí)候會(huì)有什么感覺(jué)？你們?cè)趺唇鉀Q的？我知道一首歌。里面有讓好朋友合好的辦法，想不想聽(tīng)聽(tīng)？那小朋友們現(xiàn)在想不想來(lái)學(xué)習(xí)這首歌？那么先來(lái)跟老師說(shuō)一遍歌詞，在學(xué)的時(shí)候注意模仿老師的語(yǔ)氣哦。那小朋友們想想在這個(gè)基礎(chǔ)上還可以增加一些什么樣的舞蹈動(dòng)作？1現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們準(zhǔn)備好，咱們一起隨著音樂(lè)來(lái)邊唱邊表演吧。1小朋友們今天高興不高興？那咱們隨著音樂(lè)一起到戶(hù)外去活動(dòng)吧。
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