最新國培研修評論(五篇)-資料下載頁
2025-08-03 21:21本頁面
【正文】 子們觀看春天的各式各樣的圖片以及視頻（主要以校園內為主），尋找春天得足跡，感受美好得春光，通過一切可以利用得美術工具，來描繪自己心目中的春天的色彩，表達自己對春天美好景色的觀察和感受，培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)新能力，對大自然得熱愛之情，陶冶孩子的情操。觀察是仔細的觀看，通過自己的尋找去發(fā)現(xiàn)與眾不同的東西，它是美術教學中最普遍的手段。觀察是用雙眼去查看，看人、社會、自然、生活，發(fā)現(xiàn)他們之間的相同點和不同點，通過觀察可以引導學生去發(fā)現(xiàn)擴大他們的繪畫空間。為了能讓他們尋找春天的變化，觀察春天和其他的季節(jié)有什么不一樣的地方，讓他們發(fā)現(xiàn)春天特有的景象，我將一些具有春天特點的花卉以及一些嫩嫩的樹葉帶進課堂。通過這樣的活動，孩子們從自己的眼中認識到春天和其他季節(jié)的差異，在繪畫時就有了很大的熱情。在觀察中可以更深刻的認識到春天的色彩，知道春天的魅力所在，作品也可以表現(xiàn)的更加深刻，春天的小草發(fā)芽了，春筍鉆出了泥土，柳樹也抽出了新的枝條，桃花梨花都開了……作品的表現(xiàn)力更加的豐富。國培研修評論篇五國培研修活動反思喬集中學 張國鵬俗話說：“一個人能走多遠，看他與誰同行，一個人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點，一個人有多成功，看他與什么人相伴，有幾位好同伴，將會成就你的一生。” 這次培訓，我不僅在網上有幸傾聽了眾多專家和學者的精彩講解，使我開闊了眼界，提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，還精心進行了實踐活動，準備了一堂有關《羅布泊，消失的仙湖》的協(xié)同備課活動。在此次活動中找到了自身的差距和不足，真是受益匪淺。下面將談談我的一些感受：一、做一個學習型的教師通過這次培訓，讓我意識到教師要不斷地學習，必須用新的知識充實自己的頭腦。首先，在實行教師聘任制的今天，每個教師都應做好“能者上、庸者下”的思想準備。其次，大量新知識的出現(xiàn)，要求教師必須加強繼續(xù)學習。在知識爆炸性擴充的當今時代，一個教師如果不及時吸取新知識，就無法正確解答學生提出的新問題，教師的授課就缺乏說服力。因此，教師不能滿足于原有的知識水平。過去我們常說：“要給學生一碗水，教師就要具備一桶水?！爆F(xiàn)在看來，“一桶水”難解學生之渴，教師的知識應當像泉水一樣源源不斷地輸送給學生。二、善待每一個學生在我們的教學生活中,總會碰到這樣的學生：倔強、不聽話、不愛學習。本次培訓中，專家給了我答案。其實他們的內心是很脆弱的，特別希望得到老師的熱愛、關心、幫助和信任。許多事實表明，一個被教師所愛的學生，常常充滿信心，朝氣蓬勃，積極向上。作為教師，我們就應該尊重、關愛每一位學生，用自己博大的胸懷、誠摯的愛心、高度的責任感，寬容學生一時的不當，并努力探究這種外在表現(xiàn)的深沉原因，適時地給予疏導與溝通。其次，要細心的觀察，善于發(fā)現(xiàn)學生中存在的一些問題，有很多學生的心理、想法并不直接暴露出來，這就需要教師細心、耐心地對待每一位學生，善于捕捉、發(fā)現(xiàn)、了解，善于分析和探究學生的深層心理動機，找出問題癥結，抓住教育引導學生的最佳契機，從根本上解決他們的實際問題，給予及時的鼓勵，努力使他們成功??。三、改變教學方法，構建有效課堂作為一名教師，不能只是課堂技術的機械執(zhí)行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者。以往教學中，我將知識和技能分解后呈現(xiàn)給學生的調控方式已不能滿足學生素養(yǎng)的提高。課堂教學工作緊緊圍繞“教師引導，學生全體參與，開拓創(chuàng)新”來開展。學生是學習和發(fā)展的主體，我們要積極倡導自主、合作、探究的學習方式，調動學生學習的積極性，提高教育教學質量。當學生的主體作用發(fā)揮出來后，合作學習更成為一種需要，通過課堂中的互動，讓不同思維在合作中碰撞，讓他們發(fā)現(xiàn)問題，激勵他們去探索、創(chuàng)新。小組合作學習是以小組活動為主體而進行的一種教學活動，組內互助合作，組間評比競爭，能有效做到生生互動、師生互動，責任分工明確，又相互依賴，利于培養(yǎng)學生的自主意識、合作意識、競爭意識等，從而促進每一個學生的身心全面健康發(fā)展。在小組合作學習的過程中，加強對學生的學法指導，教會學生去探究與交流，教會學生去互相學習互相解疑，使學生真正掌握學法，實現(xiàn)“會學”。通過這些天的學習和實踐，我從中學到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經驗，更讓我的思想得到了升華，使我對語文教學有了更新的認識，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會更加努力學習，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。
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