【正文】 ，才能做出好的微課。看過許多大賽的微課作品，覺得現(xiàn)在的微課大有取代老師之勢。有的微課就是照搬課堂教學(xué)；有的微課就是老師一味地講，而缺少留給學(xué)生思索的空間；還有的微課時間過長，缺少趣味。在這一點上我喜愛鐘紹春教授不斷追問的風(fēng)格，他常常問我，為什么要制作這個微課？學(xué)生在學(xué)習(xí)這課時有什么難度？我還喜愛寬城區(qū)老師進修學(xué)校李校長的提示：要留意學(xué)科學(xué)問的體現(xiàn)！這些交織融合在一起，讓我時刻考慮到學(xué)生的39。須要。微課要短小、好玩、有互動，這樣的微課學(xué)生才會喜愛！以前我認(rèn)為微課只是用于教學(xué)，通過培訓(xùn)我了解到，微課的角度許多樣，有的可以用于讓學(xué)生自學(xué)，有的可以用于指導(dǎo)學(xué)生學(xué)，有的可以用于課后輔導(dǎo)。以前我覺得做微課只是老師的事，通過培訓(xùn)我知道了，微課的制作要有學(xué)生的參加，甚至放手讓學(xué)生制作，讓學(xué)生共享自己的學(xué)習(xí)閱歷，這樣來自于同學(xué)的閱歷更簡單讓孩子們感愛好而接受。寫到這里，我不禁大膽設(shè)想一下，可不行以讓家長也參加進來？現(xiàn)在不是流行用微信曬珍寶的成長嗎？那么，我們可不行以發(fā)起一個活動，例如：朗讀剛學(xué)的詩歌，讓家長在家錄成視頻曬出來！幾天的學(xué)習(xí)，讓我覺得時間飛速，意猶未盡，期盼更多學(xué)習(xí)的機會！教師教研培訓(xùn)心得體會篇十一聽了許校長的網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)，使我受到了很大的啟發(fā)教師在發(fā)生著變化，學(xué)生也在發(fā)生著變化，一種新的以學(xué)生“學(xué)”為中心的教學(xué)模式正在形成和發(fā)展教師已不再是傳遞信息的工具，教師更需要更高層次的教育教學(xué)能力，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、研究教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，通過基于互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)可以達到許多的目標(biāo)，起到傳統(tǒng)的教學(xué)模式和使用傳統(tǒng)教學(xué)媒體所不能實現(xiàn)的作用，利用網(wǎng)絡(luò)有助于構(gòu)建新型的教學(xué)模式，真正對教育教學(xué)起到全方位的變革作用。以學(xué)生為中心，強調(diào)學(xué)生對知識的主動探索、主動發(fā)現(xiàn)和對所學(xué)知識意義的主動建構(gòu)。建構(gòu)主義強調(diào)創(chuàng)設(shè)真實情景，把創(chuàng)設(shè)情境看作是意義建構(gòu)的必要前提，而互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)則淡化了課堂與“真實世界”之間的距離，擴展了學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，在真正意義上實現(xiàn)了學(xué)生與真實世界的接觸與聯(lián)系。學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)上，可以獲得到大量的資料（包括文本、圖片與視音頻等），可以自主地收集到大量的原始資料和第一手的信息。在這樣的學(xué)習(xí)情境中，學(xué)生可以積極主動去探求知識，保持最旺盛的求知欲望，有利于學(xué)生的知識與意義的主動建構(gòu)，同時對于原始資料的整理與分析，為學(xué)生批判性思維與創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)搭建平臺，所以基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)活動有利于建構(gòu)新型的教學(xué)模式，有利于建構(gòu)全方位的學(xué)習(xí)情境。同時網(wǎng)絡(luò)上非線性方式，不同于傳統(tǒng)課堂上的線性方式，更適合學(xué)生按需所取，按需所學(xué)，為學(xué)生主動去搜集并分析相關(guān)資料與信息提供了條件，有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。在以后的工作中，我要更加努力地學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識，應(yīng)用到教育教學(xué)當(dāng)中，爭取取得更大的成績。現(xiàn)在可以說全社會都參與到了教育當(dāng)中，我們每一個人都應(yīng)該接受繼續(xù)教育。回顧五小教育發(fā)展的道路，能讓我們感到一種希望和信心。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)首先是一種團體學(xué)習(xí)。大家知道，我們的學(xué)校是一個龐大的集體。集體教研的時間有限的，我們可以實現(xiàn)同時共同學(xué)習(xí)，只有網(wǎng)絡(luò)大家可以隨時學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)變得非常有效率；同時參與學(xué)習(xí)的時候，這個過程本身就是一種樂趣?！痉祷嘏嘤?xùn)工作總結(jié)欄目列表】。教師教研培訓(xùn)心得體會篇十二兒時的選擇，我從事了幼教事業(yè)。不經(jīng)意間，十多年的時間在平凡和平靜中悄然逝去，沒有留下什么驕人的成績，沒有作出什么驚人的壯舉，但直到今日，我依舊還堅守在那里。我不敢說十分熱愛這份工作，我更不敢說為之付出了多少，但正是在這平凡和樸實中，我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個一般幼兒教師存在的價值！說到教師的職業(yè)道德，人們連忙會想到這樣一些次詞兒：為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻……但我覺的新時期的幼兒教師還應(yīng)具備活潑開朗性格和積極向上的情感、以及融入團體的團隊精神。一切師德要求都是基于教師人格，因為師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來。我性格開朗、樂觀向上。每一天都帶著一份好心境投入到工作中，帶著微笑迎接孩子?？吹郊议L放心的把孩子交我，孩子在我的帶著下玩的很快樂，我覺的這就是我工作的價值和意義。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，且我們民辦教師工資待遇低，但我都坦然的應(yīng)對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中。能夠說每一天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態(tài)、高快樂興的心境來干實實在在的事情。教師對學(xué)生的愛，簡稱為師愛，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護和培養(yǎng)。每個孩子都是母親的寶貝，這就使我深深體會到，情系幼兒，像母親一般熱忱地愛每個孩子，這樣你就會感到有意義，幼兒身體健康，歡樂，學(xué)習(xí)提高，你就會喜悅，就能感覺到工作的歡樂。幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作，這就需要教師具備良好的“團隊精神”。團隊精神，字僅有四個，簡單的39。說來就是溝通、信任、團結(jié)、協(xié)作、配合、互相幫助。幼兒園是一個大家庭，個人僅有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的開展。我們電教組的教師也給我鼓勁，給了我很大的信心?？粗业墓ぷ鞯玫搅丝隙?，我也覺的我的付出得到了回報。但我得到了許多：自我知識的增長，小朋友的歡笑，同事的贊同，幼兒園的回報。正是我對這個團隊的熱愛，我才會認(rèn)真的學(xué)習(xí)，忘我的工作，無私的奉獻。正是在這樣一個團隊里，我體會到合作的愉快，領(lǐng)會到工作的樂趣。教師教研培訓(xùn)心得體會篇十三義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)修訂組組織史寧中教授認(rèn)為教育的最終目標(biāo)就是讓學(xué)習(xí)者學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光觀察世界，會用數(shù)學(xué)的思維分析世界，會用數(shù)學(xué)的語言表達世界?？梢愿爬椤皵?shù)學(xué)抽象，數(shù)學(xué)推理，數(shù)學(xué)建?！?。這一理念對于我來說，一直停留認(rèn)識階段，在實際的教學(xué)過程中沒有踐行，可以說是不知如何實踐。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到單元備課對一個章節(jié)是非常重要的，我們教學(xué)前需要宏觀的對整個章節(jié)進行教研，了解整個單元的地位和作用，并研究整個單元的《課標(biāo)》要求及目標(biāo)。在網(wǎng)絡(luò)教研中，老師對《圓》這章進行了單元備課，從知識的角度，能力的角度，方法的角度，生活的角度，分析了本章的地位和作用，明確了本章的重點難點，并給出了整合建議：分成三個專題來進行教學(xué)；在三個專題中，根據(jù)不同的內(nèi)容，讓學(xué)生通過動手畫圓，折圓，轉(zhuǎn)圓等操作，加深對圓的概念及性質(zhì)的理解，同時提高學(xué)生的動手能力，避免枯燥學(xué)習(xí)；還通過自制教具，經(jīng)歷圓錐側(cè)面積的展開過程形成面積公式，整個過程注意聯(lián)系實際，突出背景，加強應(yīng)用等。最后還給出了整體教學(xué)建議，比如突出圖形性質(zhì)的探索過程，重視直觀操作和邏輯推理的有機結(jié)合；注意聯(lián)系實際，突出知識的背景和應(yīng)用；重視滲透數(shù)學(xué)思想方法；重視知識的聯(lián)系與整合，實現(xiàn)圖形的性質(zhì)，圖形的變化，圖形證明過程的有機結(jié)合。一個完整的單元備課，如何操作，備什么內(nèi)容，老師給出了教科書式的標(biāo)準(zhǔn)，這些都是在平時及今后教研的過程中應(yīng)該學(xué)習(xí)的內(nèi)容。不同的老師，都有一個共同點，就是指導(dǎo)我們每一位老師研讀課標(biāo)，數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，研究教材，整合知識，引領(lǐng)學(xué)生在知識中螺旋上升。這就需要我們不斷學(xué)習(xí)，不斷進步，讓自己先有一桶水，才能分給學(xué)生一杯水。感謝此次教研。