【正文】 作。（1）幼兒自選一種自己最喜歡的水果圖片貼在水果盆形狀的背景紙上。（2）教師注意觀察幼兒選擇圖片時(shí)出現(xiàn)的情況，引導(dǎo)膽小的幼兒做出選擇。四、初步對(duì)水果盆里的水果進(jìn)行歸類。師：寶寶的水果裝好了嗎？請(qǐng)把你們的小盤子舉起來給老師看看好嗎？沒有裝好水果的寶寶加油哦！引導(dǎo)幼兒在教室四面站開。師：喜歡吃蘋果的寶寶在哪里？蘋果寶寶走呀走，走到老師這里來。喜歡吃香蕉的寶寶在哪里？香蕉寶寶跑呀跑，跑到老師這里來。喜歡吃梨子的寶寶在哪里？梨子寶寶跳呀跳，跳到老師這里來。喜歡吃橘子的寶寶在哪里？橘子寶寶飛呀飛，飛到老師這里來。五、游戲：水果蹲。師：寶寶今天好開心呀，我們一起來做個(gè)“水果蹲”的游戲吧！幼兒胸前舉好自己粘貼的水果圖片，表示自己扮演某一種水果。教師念兒歌，如：“蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完香蕉蹲”，“香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完蹲”等。幼兒按口令做相應(yīng)的動(dòng)作。（教師可視幼兒的反應(yīng)快慢程度改變兒歌的節(jié)奏）。游戲重復(fù)幾遍后，活動(dòng)結(jié)束。小結(jié)：今天我們找到了不一樣的好吃的水果，每種水果都有不一樣的營(yíng)養(yǎng)，以后我們要多吃水果，保持身體健康。小班教學(xué)助理的水果店教案設(shè)計(jì)篇十五，使幼兒認(rèn)識(shí)一些常見水果。知道他們的外形，顏色，吃法以及味道。，使孩子們知道多吃水果的`好處，養(yǎng)成多吃水果的習(xí)慣。認(rèn)識(shí)常見水果的外形，顏色，以及吃法。同時(shí)知道多吃水果有益健康，養(yǎng)成多吃水果的習(xí)慣。常見水果(蘋果、香蕉、桔子、梨)實(shí)物以及桃子，石榴等水果的圖片。：復(fù)習(xí)手指操(小白上樓梯)，導(dǎo)入課題。：逐一出示四種常見水果，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)(從外形，顏色，吃法以及味道上來區(qū)分)。：蘋果是圓的，紅紅的。香蕉是長(zhǎng)長(zhǎng)的，黃色的。桔子是桔黃色的，圓圓的。梨是淡黃色的，上邊小，下邊大的橢圓形。：注意引導(dǎo)幼兒，香蕉和桔子要?jiǎng)冮_皮后才能吃，蘋果和梨要洗干凈才能吃。也可以削掉皮吃。:分給幼兒常見水果，讓他們細(xì)細(xì)品嘗后，說出是什么味道?：，我們還見過那些水果?出示圖片，引導(dǎo)幼兒說出來，(比如：桃子，石榴，葡萄等)并認(rèn)識(shí)。，所以我們要多吃水果.：水果由于產(chǎn)地不同，種類也不同，建議孩子們走進(jìn)大自然，多認(rèn)識(shí)一些水果。比如：火龍果、荔枝、榴蓮等。，積極調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性，師幼互動(dòng)良好，課堂氣氛活躍。，過渡自然。，幼兒的認(rèn)知能力得到很大程度上的提高。特別是結(jié)束環(huán)節(jié)和延伸環(huán)節(jié)更給了孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力，因?yàn)樗麄儧]有見過這些水果，所以很好奇，給以后的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。，我將把重點(diǎn)部分用在教幼兒認(rèn)識(shí)一些熱帶水果和其他亞熱帶水果上。(教法和這節(jié)課相同。)(先看再吃)常見水果則一帶而過，因?yàn)檫@些水果他們常見。小班教學(xué)助理的水果店教案設(shè)計(jì)篇十六初步理解故事內(nèi)容，感受文學(xué)作品的趣味性。理解動(dòng)詞：摘、拉、推、塞。難點(diǎn)：理解動(dòng)詞：摘、拉、推、塞?；顒?dòng)準(zhǔn)備。配套掛圖及《幼兒畫冊(cè)》?；顒?dòng)室里布置了各種果樹、葡萄架、西瓜地，上面懸掛或擺放幼兒可采摘到的平面或立體的水果。小推車每組1輛。教師行為。初步欣賞故事。（1）以“見過水果搭成的小屋嗎”引發(fā)幼兒的興趣。（2）出示掛圖欣賞故事。xugu12。（3）提問：故事的名字叫什么？為什么熊媽媽和小熊住在水果屋里？感受文學(xué)作品的優(yōu)美與趣味。師幼看圖一起講故事，感受與朋友分享的樂趣?；顒?dòng)反思：，在活動(dòng)中融入游戲，能讓孩子由被動(dòng)地接受變成主動(dòng)地學(xué)習(xí)，從原本聽故事的角色轉(zhuǎn)換到故事的主人翁，充分體現(xiàn)了幼兒的主體性地位。在師幼互動(dòng)中故事不再是干巴巴的講述而是生動(dòng)的表演，表演過程中鼓勵(lì)幼兒用所學(xué)的短句來表達(dá)自己的想法，也是為檢驗(yàn)孩子本次活動(dòng)的效果，而這也是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。不足：語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)方面還需要多加注意，尤其在講故事時(shí)應(yīng)注意抑揚(yáng)頓挫，表情也還要更加生動(dòng)。在面對(duì)幼兒的回答時(shí)要注意引導(dǎo)，有時(shí)候幼兒的回答我會(huì)接不住，在這方面還需要多學(xué)習(xí)、多向老師們請(qǐng)教。小班教學(xué)助理的水果店教案設(shè)計(jì)篇十七觀察水果在水中的沉浮現(xiàn)象，初步獲得有關(guān)物體沉浮的經(jīng)驗(yàn)。能簡(jiǎn)單地記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。培養(yǎng)幼兒對(duì)探索活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備。水果若干(蘋果、桔子、葡萄、桂圓)。每張桌子上放有水果，一盆水。水果卡片，記錄卡?；顒?dòng)過程。一、看一看，摸一摸。教師：今天，我們班來了許多的水果娃娃，我們一起去看看，都有些什么水果?幼兒到桌子旁去看一看，摸一摸。二、想一想，猜一猜。教師：這些水果娃娃想到水里洗個(gè)澡，那請(qǐng)小朋友猜一猜，如果把它們放到水里，會(huì)沉下去，還是會(huì)浮在上面?(幼兒猜測(cè)。)。教師根據(jù)幼兒猜想和判斷，做記錄。三、試一試，記一記，講一講。教師提出要求，幼兒先操作，后記錄。先拿一種水果，把它放在水里，看它是浮在水面上還是沉在水底，然后記錄在記錄卡上。請(qǐng)幼兒說說記錄結(jié)果。(邊說教師邊演示實(shí)驗(yàn)，并把結(jié)果記錄在黑板上的記錄卡上。)。教師提出要求，幼兒再次實(shí)驗(yàn)。展示記錄卡。四、結(jié)束活動(dòng)。教師：除了這些水果，你們還知道哪些水果?(幼兒自由回答)。小班教學(xué)助理的水果店教案設(shè)計(jì)篇十八設(shè)計(jì)思路：在幼兒園幼兒吃到水果時(shí),總要問我們這是什么，那是什么，有的孩子就開始討論起家里有什么水果?，F(xiàn)在正直秋季，秋天也是各種果實(shí)成熟豐收的季節(jié)，于是我們就開展了“好吃的水果”這個(gè)主題活動(dòng)，在開展主題活動(dòng)的過程中豐富幼兒對(duì)水果外部和內(nèi)部特征及味道等方面的認(rèn)識(shí)，并且通過這個(gè)主題活動(dòng)，使幼兒能了解水果的營(yíng)養(yǎng)作用，喜歡吃各種水果。我這次活動(dòng)就是改變了以往利用實(shí)物來組織幼兒開展活動(dòng)這樣的教學(xué)方式，而是自己制作了色彩鮮艷的幻燈來進(jìn)行多媒體教學(xué)。因?yàn)楸敬伍_展的這一活動(dòng)，是一個(gè)總結(jié)性的談話活動(dòng)，是要引導(dǎo)孩子把自己已有的有關(guān)水果經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回憶，獲得水果經(jīng)驗(yàn)的再提升。色彩鮮艷的畫面和切合實(shí)際的故事的情節(jié)都是幼兒的39。興趣的熱點(diǎn)，有了興趣那么孩子也就會(huì)有要表達(dá)的欲望。這樣孩子就會(huì)主動(dòng)參與其中。活動(dòng)目標(biāo)：愿意把自己感知的水果經(jīng)驗(yàn)在集體前進(jìn)行表達(dá)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種水果圖片、小房子、配音幻燈片?；顒?dòng)過程：一、邊看邊講，〈幻燈演示〉。演示幻燈（一）。提問：你們看，誰(shuí)來了？（熟悉人物）。演示幻燈（二）。提問：你們看，小兔一家?guī)覀儊淼搅耸裁吹胤?？果園里有些什么水果？讓孩子充分講述（顏色、味道、外形）。教師小結(jié)。演示幻燈（三）。提問：水果太多了家里放也放不下，這可怎么辦呢？請(qǐng)幼兒幫助小兔一家來想想辦法。演示幻燈（四）。提問：我們來看看小兔他們想出了什么好辦法。你們誰(shuí)來告訴我水果屋的屋頂是用什么做的？幼兒說完老師要小結(jié)下。如：用紅紅的蘋果做的蘋果屋頂。二、完整聽故事。請(qǐng)幼兒再仔細(xì)地看一次。提出觀看的要求：我們?cè)诳吹臅r(shí)候不能說話的；有不知道的地方等看完才可以問，如果在看的時(shí)候有人問問題了這樣就會(huì)妨礙其他小朋友了，他們就聽不清楚了。三、幼兒設(shè)計(jì)水果屋。師：小兔一家他們本領(lǐng)真大呀，它們?cè)斓乃菡嫫痢，F(xiàn)在我們小朋友也要試試造間水果屋吧。幼兒用語(yǔ)言表達(dá)，老師根據(jù)幼兒的講述在電腦上作相應(yīng)的操作。四、幼兒說說自己知道的一些水果。五、幼兒分散操作用各種水果粘貼房子。六、老師與幼兒個(gè)別交流。小班教學(xué)助理的水果店教案設(shè)計(jì)篇十九。按照水果的吃法進(jìn)行分類。、叉匙、餐巾紙、抹布等。、塑料水果刀、水盆、清水。一、組織教學(xué)。二、出示水果的實(shí)物，請(qǐng)幼兒討論水果各部位的可食性和吃法。？，需要?jiǎng)兤こ?？，直接洗洗就可以吃啦。？吃的時(shí)候要吐掉。三、請(qǐng)幼兒把水果按照吃法進(jìn)行分類，可以分成剝開吃、削皮吃、切開吃和洗干凈就可以吃的四種類型。四、把幼兒分成四組，各組幼兒根據(jù)水果的吃法協(xié)助教師準(zhǔn)備水果餐。、櫻桃等可以洗洗直接吃的水果，洗好后分裝在不同的果盤里。、橘子等需要?jiǎng)兤さ乃麆兤ず?，放在果盤里。，并放在果盤里。、木瓜等需要切的39。水果切好，請(qǐng)幼兒幫忙分裝在不同的果盤里。五、將準(zhǔn)備好的果盤擺放在桌子上，吃水果之前，請(qǐng)幼兒說一說吃水果時(shí)的安全和衛(wèi)生方面的注意事項(xiàng)。，吃之前用小勺把里面的籽挖干凈，如果吃到籽要吐出來。，吃的時(shí)候小心不要滴到衣服上。？小班教學(xué)助理的水果店教案設(shè)計(jì)篇二十了解幾種常見水果的生長(zhǎng)環(huán)境，區(qū)分長(zhǎng)在樹上和地里的水果。樂意操作，敢于表述自己的想法?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】。水果樂園ppt；在藤架上的葡萄及西瓜的視頻；幼兒操作材料?！净顒?dòng)過程】。圖片導(dǎo)入。（1）（出示水果樂園ppt）師：水果樂園里有許多水果，看看有些什么水果？（2）可是它們都找不到家了，我們幫它們找找自己的家在哪兒。（3）幼兒回答，教師演示。小結(jié)：蘋果、橘子長(zhǎng)在樹上，草莓長(zhǎng)在地里。探索操作。（1）觀察操作材料，引導(dǎo)幼兒說說，哪些水果是長(zhǎng)在地里的，哪些水果是長(zhǎng)在樹上的？（2）引導(dǎo)幼兒大膽操作。要求：把長(zhǎng)在樹上的水果貼在上面的39。表格內(nèi)，把長(zhǎng)在地里的水果貼在下面的表格內(nèi)。（3）交流分享。引導(dǎo)幼兒說說自己的操作結(jié)果。拓展延伸。（1）師：水果除了長(zhǎng)在地里和樹上，長(zhǎng)在別的地方有沒有？（2）觀看長(zhǎng)在藤架上的西瓜和葡萄的視頻。（3）師：番茄和葡萄它們長(zhǎng)在哪里的？我們?cè)偃フ艺疫€有哪些水果像葡萄和蕃茄一樣長(zhǎng)在藤上的，找到了告訴老師和小朋友?！净顒?dòng)生成及建議】。在活動(dòng)前可以帶孩子參觀果園，拓展孩子的思維。引導(dǎo)幼兒在家中收集更多的水果圖片，將操作材料表格投放在區(qū)角活動(dòng)中，讓幼兒在區(qū)角活動(dòng)時(shí)進(jìn)行操作探索。ppt課件。