【正文】 使幼兒潛能引發(fā)、精神喚醒、內(nèi)心敞亮、獨特性地顯現(xiàn)和主體性地弘揚的教育才是好的教育。本學期在積累原有經(jīng)驗的基礎上要全面探討生成課程的開發(fā)和研究，走提高之路。根據(jù)新《綱要》精神，促使教師盡快從以往注重靜態(tài)的、表征性的、掌握性的知識傳授，向讓幼兒處主獲得過程性、行動性、構(gòu)建性的知識轉(zhuǎn)變，做到課程的生活化、幼兒化、社會化、長遠化，教育內(nèi)容的情景化、活動化、過程化、經(jīng)驗化。教師要提高教育藝術、積累教育智慧和熟練的互動策略和技能技巧，注重幼兒自身的自主建構(gòu)，要走進童心世界，通過設計生成一些滿足幼兒發(fā)展需要的主題活動，運用多樣化的教學策略挖掘幼兒學習潛能，引導幼兒主動發(fā)現(xiàn)、自主建構(gòu)，鼓勵幼兒去認識、去探索、去表達自我、表現(xiàn)自我。并通過師生互動、生生互動，利用社區(qū)、家長的資源，使主題活動不斷升華。擬開展“我是小主人”、“我的一百種語言”主題活動依托現(xiàn)代教育設備，開展現(xiàn)代教育。本學期，我園將在每班配備電腦，并形成校園網(wǎng)絡。我園要引導教師充分運用現(xiàn)代教育信息技術和設備，提高教師運用現(xiàn)代信息技術開展教育教學的實際能力，制作課件開展教學的頻率要高，效果要好，針對性要強，逐步發(fā)展形成教師自我教學特色乃至我園新特色。(二)、開拓教育資源，在有目的、有準備的生活實踐中提高幼兒語言交往能力。培養(yǎng)自信、活潑、大方、勇敢的個性是我園一直倡導的，開發(fā)幼兒語言潛能，使幼兒想說、敢說、會說、善說則是我園幼兒語言能力的培養(yǎng)目標。本學期將有以下措施：一如既往倡導“幼兒語言教育活動化”的口號，鞏固并提高幼兒說新聞、學廣告、講述故事、信息發(fā)布等活動的水平。創(chuàng)新幼兒活動內(nèi)容，重點提高幼兒語言交往能力。創(chuàng)造性地設計一些語言交往活動，突出開展好“小導游”的活動。不斷完善幼兒語言智能培養(yǎng)機制，推陳出新，做實做好。例：脫口秀、睡前故事、每周登臺秀、小小電視臺等。堅持每月一次年級組為單位的幼兒活動。每月一次全園性的幼兒綜合素質(zhì)展示活動，促進幼兒表演能力、交往能力、口語表達力等綜合素質(zhì)的提高。二月份：完成各級各類計劃、教師拿手課展示、幼小銜接三月份：春游園內(nèi)生成性主題活動展示四月份：對片展示半日活動語言區(qū)幼兒活動展示五月份：青年教師絕活表演、市級教學特色展示活動六月份：慶“六一”主題活動小學教科研工作計劃篇十七根據(jù)上級文件精神，緊密圍繞本校工作計劃要點（《課程標準培訓》、教材培訓、“內(nèi)請外派”培訓和抓好課題實驗教師的培訓），制訂我校教研工作計劃。一、指導思想以《新課程標準》為綱，以課本為本，依據(jù)學校實際，確立教育科研為“發(fā)展教師、發(fā)展學生、發(fā)展學校”服務的工作方向，圍繞“以教育科研為突破口，以課題研究為載體，全面提升學校品位”的思路，積極開展校本教科研活動，推進課程改革，轉(zhuǎn)變觀念，使教科研工作有新的發(fā)展，新的突破，新的高度。二、工作重點完善各項管理制度，規(guī)范教科研活動；著眼教師專業(yè)成長，培養(yǎng)教科研骨干；依托校園教研網(wǎng)絡，提升教科研層次；抓實課題實施過程，物化教科研成果。三、具體措施（一）強化責任意識，構(gòu)建高效的運行機制。更新觀念，營造氛圍。提高教師的科研素養(yǎng)是課程改革的需要，也是學?？缭桨l(fā)展的必由之路。倡導“學校即研究中心、教室即研究室、教師即研究者”的思路。每位教師要養(yǎng)成學習與反思的習慣，增強研究意識，以研究者的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學實踐中遇到的問題，把日常教學工作與教學研究融為一體。學校為教師之間進行信息交流、經(jīng)驗分享和專題討論提供平臺，倡導科學精神和實事求是的態(tài)度，營造求真、務實、嚴謹?shù)慕萄蟹諊?。完善機制，明確職責。建立以校為本的教研制度，強化教研組長職能，促進學校的發(fā)展，促進教師的發(fā)展，努力把學校建設成為學習化組織。各教研組長和骨干教師要率先垂范，青年教師要努力成為教育科研的中堅力量，只有這樣才能形成教科研工作的合力。完善直接服務于教師發(fā)展的、開放的學校教科研網(wǎng)絡，為教師、教研人員和研究者獲得經(jīng)常性的溝通和聯(lián)系創(chuàng)造良好的環(huán)境條件，使教師的困惑能及時得到解決，教師的經(jīng)驗能及時得到關注和分享。（二）搭建發(fā)展平臺，促進教師專業(yè)化成長倡導讀書活動，建設學習型校園。我們倡導教師閱讀教育理論專著，掌握基本的教科研方法，牢固樹立以學生為本，促進學生全面、和諧、持續(xù)發(fā)展的思想，并把理論內(nèi)化為理念，用理念指導課題研究和教學實踐。倡導教師自己訂購一些優(yōu)秀的教研報刊。選派教師外出學習觀摩，加強校際交流，互通信息，博采眾長。開展主題活動，形成對話機制。圍繞“變革學習方式、促進學生發(fā)展”這一主題，扎實開展集體備課和聽課評課活動。集體備課采取個人構(gòu)思→交流討論→達成共識→形成教案的備課方式，反復磨合，提高實效。開展教研組之間的聽課，教師每學期聽課不少于20節(jié)。執(zhí)教者要介紹設計意圖及自我反思，評課要對課堂教學的成敗得失及其原因做切實中肯的分析和評價，并能從教育理論的高度對一些現(xiàn)象做出正確的解釋。（三）深入研究探討，確保課題研究成果。加強教研和科研的整合力度。堅持以課題帶動課改，以課題提升課改的工作思路，發(fā)揮教育科研對課程改革的促進作用，為日常教育教學服務?！皢栴}即課題，教學即研究，成長即成果。 ”每位教師都要樹立“教師人人是研究者”“上課就是研究”的新理念，通過行動研究，改進教學行為，豐富行動策略，提高自己的專業(yè)水平。扎實開展課題研究活動。學校現(xiàn)有課題“優(yōu)質(zhì)課題中培養(yǎng)學生學習興趣與教學技藝運用的研究”、“規(guī)范語言文字，提高課題教學效率”。實行教研組組長負責制，各課題組進一步明確分工，及時修訂研究計劃，明確階段目標，落實活動安排，不斷改進課題研究的策略與方法，保證課題研究工作的有序進行。課題組對課題研究要有布置、有落實、有檢查，對課題活動要做到前有計劃，中有記錄，后有總結(jié)與評價，使研究過程規(guī)范化、科學化。學期結(jié)束，要求實驗每位教師能上好一節(jié)研究課，撰寫一篇教學論文，一篇心得，一則精品教案。關注實驗教師在教學技藝方面的指導和訓練工作，擇優(yōu)推薦本地區(qū)的典型代表1～5人，每人錄制一段5～10分鐘的教學技藝展示光盤，于11月中旬前寄至總課題辦公室，遴選出佼佼者在年終大會上作現(xiàn)場展示。（四）工作安排:⒈制訂學校教科研計劃，確定課題組中心成員，并召開學校教科研會議，傳達本學期教科研的主要工作。⒉ 每位實驗老師制定好子課題研究計劃，并根據(jù)計劃做好個人研究。⒊教科研例會。每位課題實驗老師撰寫一篇教學隨筆上報到上級課題組。教育科研專題研討活動。向省市級期刊投稿2篇。組織課題實驗老師學習《教育心理學》中“動作技能和智力技能”章節(jié)。課題組人員撰寫課題研究階段總結(jié)和論文，并進行交流評選?？偨Y(jié)本學期教科研工作，做好教科研資料歸檔工作。注重培訓，加強專業(yè)引領。針對我校教師教育思想、教育理念仍需進一步改進的現(xiàn)狀，今年，學校要繼續(xù)更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務水平。要求教師能將教學理論應用于教學實踐，實現(xiàn)教育理論向?qū)嵺`行為的轉(zhuǎn)化。繼續(xù)拓展教師外出培訓學習渠道，積極學習先進教學理念。學校要建立完善外出學習教師跟蹤管理，把學習培訓和實踐應用結(jié)合起來，促進教師專業(yè)發(fā)展，推動學校教學質(zhì)量有效提升。20xx年，學校的培訓工作要緊緊圍繞以下幾方面工作展開：（1）教師繼續(xù)教育全員崗位培訓；（2）實驗教師教師培訓培養(yǎng)；（3）代課教師培訓；（4）信息技術應用培訓及《教育心理學》心課程培訓、（5）按照學校要求切實做好《課程標準培訓》、教材培訓、“內(nèi)請外派” 培訓等。以上僅僅是教科研室的本學期的計劃，在執(zhí)行的過程中，還需要隨時根據(jù)校領導的指示靈機變動，如有不妥之處，還請領導大力斧正。小學教科研工作計劃篇十八一、指導思想：學習十九大精神和習近平新時代中國特色社會主義思想，緊扣教育提出的辦有“質(zhì)量、公平、多元、特色、關愛”的教育工作意見，寫好20__年學校教育的“奮進之筆”，繼續(xù)推進xx市實驗小學“十三五”教育發(fā)展規(guī)劃，貫徹“自主自由、亦深亦廣”的教學理念，以科研指導教育教學實踐，做好適合小學教師水平的草根化研究，努力提高各門功課的學業(yè)成績，促進人的全面發(fā)展。二、總體目標，扎實推進教育部、省重點課題及江蘇省前瞻性項目的研究。，做好學校骨干教師發(fā)展的助推工作，提升學校教學質(zhì)量。，規(guī)范繼續(xù)教育校本培訓，突出過程管理，提升培訓實效，建設學習型校園。4. 重視科研管理，課題網(wǎng)絡化規(guī)范管理。教科結(jié)合，有效實施。三、重點項目：，爭取有新的突破與成果。4. 繼續(xù)推行“草根工作坊”制度，辦好名師追隨與突破，強化教師隊伍建設。5. 落實各級科研課題網(wǎng)絡化管理，扎實開展研究活動。四、具體措施(一)做好省前瞻性教學改革實驗項目成果總結(jié)與推廣工作做好迎接省前瞻性項目指導中心來校視導工作，撰寫并完善成果報告，整理兩年來組織項目培訓活動資料，匯編教師論文集。進一步開展課堂教學實踐，本學期以“色彩”為主題，開展“學科+”課程整合專題實驗。繼續(xù)開展學生綜合實踐活動研究，引導學生形成主動探究與自由表達。做好前瞻性實驗項目研究成果宣傳片的拍攝工作。(二)推進省立項課題1. 深度學習自由課堂的教學策略實踐與推廣。依托教研課、希望杯評優(yōu)課、研究課在各學科開展教學實踐，并組織好“促進學生深度學習教學策略”主題研討。在綜合實踐活動學科中遴選貼近學生生活的主題，開發(fā)系列課程，促進學生深度學習。要遴選一些整合課例，進行一次課例打樣，推動一些思考，放在4月份。深度學習教學策略要和學科教學緊密結(jié)合、要和綜合實踐活動、班隊、少先隊活動緊密結(jié)合，選取一個切入點，一邊實踐，一邊總結(jié)。人人參加一次論文評比。(三)推進實施教育部重點課題從研學旅行課程存在的問題出發(fā)，逐步推進研究工作，具體圍繞以下主題開展研究工作：——20__年春游，游學中研究性學習設計與實施?！?0__年春游，游前課程內(nèi)容開發(fā)與課時安排。——20__年春游，游后課程內(nèi)容開發(fā)與課時安排。?緊密聯(lián)系德育處，協(xié)同開展研究工作，研究形勢除德育處、教科室頂層設計組織落實外，可以采用主題沙龍、草根論壇、論文撰寫等形式實施推進。本學期，每個班主任撰寫一篇“游學”為內(nèi)容的論文，抵學科論文。(四)加強教師隊伍建設“草根工作坊”活動，由倪、吳擔任正副班主任，每月開展一次實踐體驗式活動，讓本校青年骨干教師在上課、文獻研究、論文寫作、主題發(fā)言中歷練成長。借助該項活動進一步推動學校骨干教師快速發(fā)展，同時利用名師指導，提供全體教師學習的機會，本學期計劃為青年教師孟，每月推薦2篇稿件，校園網(wǎng)開設“文獻學習”欄目，及時上傳文獻，編寫雜志，校報?！安莞鄙除埮c論壇，辦好“草根沙龍紀念日”活動。加強賽前論文指導和修改，邀請校外專家，對本校老師的論文給予指導修改，提高論文獲獎、發(fā)表數(shù)量。組織教師讀書隨筆評比。(五)落實各級科研課題網(wǎng)絡化管理，扎實開展研究活動。，及時上傳每月研究在課題網(wǎng)站未統(tǒng)一管理的前提下，繼續(xù)用好上學期新開發(fā)的課題研究平臺。依據(jù)《xx市課題網(wǎng)絡化管理與評價細則》每個課題必須包含基本信息?；A資料：研究方案、學習資料?；顒淤Y料研討活動、學期匯報。成果資料：研究成果、成果鑒定四大板塊。重點突出每月一次“研究活動”。落實好個課題的階段性計劃和總結(jié)。期初開好課題組長會議，組織“如何推進課題研究”的培訓。統(tǒng)籌規(guī)劃，提早針對課題研究的難點以及學校開展研究的實際困難布置任務。擬邀請教師發(fā)展中心科研處專家作課題研究專題講座，邀請高校教授作專題講座，對教研組長進行課題研究活動培訓，借助網(wǎng)絡平臺檢查督促課題研究規(guī)范實施。利用實小教育聯(lián)盟科研共同體，在聯(lián)盟內(nèi)開展課題研究交流活動，邀請科研骨干進行指導。(六)規(guī)范開展校本培訓及時制定20__年度校本培訓方案，從各部門了解培訓意向，綜合整理方案，注意培訓的課程化，力求一一落實。加強日常培訓管理，改進校本培訓簽到表，采用誰培訓誰負責的形式，重點規(guī)范培訓簽到、新聞報道、課時分類三個方面。重視培訓實效，期初、期末分別檢查教師《研修手冊》，教師隨筆、教研組活動網(wǎng)絡化管理。各教研組活動(含備課組)信息按月上傳學校主頁，“校本培訓”下的“教學研究”子欄目中，采用“一月一簽到”“一月一新聞”的形式，通過討論記錄、照片反映上課、研討人員及討論成效。五、月工作安排三月：1. 前瞻性項目視導資料準備，視導日期3月24日2.“深度學習自由課堂”成果報告撰寫及修改(3月)課題組長例會：課題網(wǎng)絡管理要求、課題研究方法培訓(三八展風采，聯(lián)盟活動)5. 撰寫新學期教科室工作計劃6. 課題變更交接及基本信息統(tǒng)計7. 推薦《燃荻》稿件8. 組織xx市教案評比。9. 教師寒假讀書隨筆評比10. 組織“色彩”學科+專題研究(結(jié)合三八展風采)11. “草根工作坊”活動(倪建斌講座：論文寫作的基本規(guī)范)《教育》投稿四月：(結(jié)合教研活動開展主題研討、包括開展一次課堂觀察研究)2. 20__年春游，游學中研究性學習設計與實施。(結(jié)合游學活動布置，年級組研討)3.“草根工作坊”活動(2)4. 名師追隨與突破(聯(lián)盟活動)《稿件“杏壇杯”賽課五月1. 促進深度學習的課堂教學策略與教學模式研究(結(jié)合評優(yōu)課開展課堂實踐)2. 20__年春游，游前課程、游后課程內(nèi)容開發(fā)與課時安排。3. 期中研修手冊檢查、課題網(wǎng)絡檢查(教研組長參與)4. “草根工作坊”活動(3)(聯(lián)盟活動)六月1. 研學旅行主題論文撰寫2. 研學旅行專題沙龍：研學旅行的課程目標3. 推薦稿件4. 編輯《研修手冊》檢查8. “草根工作坊”活動(4)(沙龍活動之一)：促進學生深度學習的思考小學教科研工作計劃篇十九一、指導思想本學期學校教科研工作將以新課改精神為指導，立足課堂開展教育教學研究，以教科研帶動教師教育教學觀念的更新和落實、教學方法和手段的更新，以課題促進教師的專業(yè)化發(fā)展，在新課程實施中探索出適合我校師生特點和學校特色的教育教學方法。促進學校的教育教學工作不斷深入，為學校的可持續(xù)發(fā)展提供不竭動力。