大班音樂教案新年好(8篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-02 22:13本頁(yè)面
【正文】 演后，問：那在剛才的故事中，你看到了什么？聽到了什么？二、根據(jù)幼兒的述說出示相應(yīng)圖譜并學(xué)念兒歌。（一）圖譜小老鼠給朋友打電話，結(jié)果打錯(cuò)了，打給了小花貓。（出示圖譜1）小老鼠把電話本拿在手中，撥了什么號(hào)碼是多少？（出示圖譜4）師問：你聽見小老鼠在電話里頭是怎么說的？（出示圖譜5）電話另一頭的朋友是怎么回答的？（出示圖譜6）提醒幼兒看圖譜并按照節(jié)奏進(jìn)行對(duì)白練習(xí)。師：誰(shuí)會(huì)跟著節(jié)奏將小老鼠、小花貓的話說出來?。糠帜?、女生練習(xí)對(duì)白。你知道小老鼠為什么要打電話給它的朋友嗎？（貼圖譜2）小老鼠的朋友怎么會(huì)是它（小花貓）呢？（出示圖譜8）（二）學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞、念詞誰(shuí)能夠看著這些圖片把這個(gè)故事再講一下？小朋友剛才的故事講得真不錯(cuò)，想不想把這個(gè)故事唱出來?。砍璁?dāng)然要有歌詞，但歌詞可不能像小朋友講的故事一樣那么長(zhǎng)，歌詞必須簡(jiǎn)潔。看，這兒有八幅圖，我們一起來動(dòng)動(dòng)腦筋，學(xué)編歌詞，好嗎？幼兒創(chuàng)邊歌詞。老師帶領(lǐng)念。幼兒念。幼兒念（鋼琴伴奏、無間奏）三、學(xué)唱歌曲。你們念的真好，徐老師還會(huì)把它唱出來呢，想不想聽一聽？（師唱，配樂、無間奏）我們一起輕輕的跟老師學(xué)唱，好嗎？（師唱，配樂、帶間奏）現(xiàn)在你們和徐老師來比賽，看誰(shuí)唱的好聽，好嗎？幼兒唱。不帶間奏。師唱，帶間奏。師問；誰(shuí)唱的好聽，為什么？（好聽的間奏）那么這些間奏是放在歌中的什么地方呢？請(qǐng)大家再仔細(xì)聽我唱一遍。（師范唱）四個(gè)節(jié)奏練習(xí)。1）老師來唱前面的歌詞，你們用拍手的方法把間奏拍出來，好嗎？2）幼兒唱，間奏時(shí)可以拍手、跺腳、點(diǎn)頭。歌唱，其中對(duì)白分角色。（幼兒和老師）四、（機(jī)動(dòng)）討論、表演、師適當(dāng)指導(dǎo)。師：活潑有趣的歌曲，在小朋友剛才唱的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)，大家很想用動(dòng)作來把它表示出來，現(xiàn)在我們分四個(gè)人一組，討論一下，怎么來來邊唱邊表演，好嗎？幼兒討論。幼兒表演。加入開門、貓叫、關(guān)門聲結(jié)合表演。五、小結(jié)：小朋友，今天的表演和游戲我們?cè)谙乱还?jié)課中繼續(xù)學(xué)習(xí)，好嗎？老師最后要提醒大家，在生活中，我們可千外不能像粗心的小老鼠一樣哦！大班音樂教案新年好篇八學(xué)習(xí)用接唱和對(duì)唱的方式演唱歌曲嘗試獨(dú)立地按節(jié)奏創(chuàng)編謎語(yǔ)歌詞，玩猜謎游戲。體驗(yàn)有節(jié)奏地念象聲詞的快樂，在一次次的更高要求中感受到挑戰(zhàn)性，并勇于戰(zhàn)勝困難。數(shù)張謎語(yǔ)造作圖片愿意通過問答的形式歌唱謎語(yǔ)歌模仿歌曲中描寫動(dòng)物外形習(xí)性的歌曲進(jìn)行創(chuàng)編并歌唱。一、開始部分：熟悉歌曲內(nèi)容，學(xué)習(xí)用歌曲回答出謎語(yǔ)的答案師：今天老師帶來一首有趣的歌，請(qǐng)你們仔細(xì)聽，猜猜看歌里唱的是誰(shuí)呢？ 教師邊出示圖邊唱：腦袋圓圓的，眼睛亮亮的，銼銼銼銼銼，你們大家猜猜看，這是什么動(dòng)物？（清唱1―2遍） 師：你們猜出了嗎歌里唱的是誰(shuí)（人，小兔子，大灰狼） 師：腦袋圓圓的，眼睛亮亮的小動(dòng)物還真不少。歌里面有一句我覺得最好聽你們聽（老師隨琴唱），你們能用這一句把你們的答案告訴我嗎？ 請(qǐng)兩名幼兒試這回答。師提問：你猜的是什么？你可以怎么回答我？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)可以用各種發(fā)法，將動(dòng)物的名稱填到歌詞中去） 幼兒集體唱各唱各的謎底師：現(xiàn)在請(qǐng)你們一起把你們自己的謎底唱給我聽，你猜的是什么，那你就要唱？先聽我來問。 隨機(jī)點(diǎn)幼兒請(qǐng)幼兒回答師：腦袋圓圓的，腦袋大大的動(dòng)物還有嗎，請(qǐng)你再想一個(gè)，如果我提問后點(diǎn)到你，你就要站起來完整唱著來回答我二、換謎語(yǔ)：幼兒通過謎語(yǔ)游戲，了解基本特點(diǎn)，及熟練歌曲的問答結(jié)構(gòu)的歌唱師：下面我的歌詞要變了，你們猜猜這次我唱的是什么小動(dòng)物？腦袋圓圓的，眼睛亮亮的，耳朵尖尖的，胡子長(zhǎng)長(zhǎng)的幼兒討論后得出一致的答案，并完整的唱出答案師：你們真聰明，我的歌詞又換了腦袋圓圓的，眼睛亮亮的，身上有羽毛，打開像扇子請(qǐng)一名幼兒回答問題部分師：你知道我唱的是什么小動(dòng)物嗎，唱出告訴我好嗎？幼兒一起唱歌回答連續(xù)猜兩個(gè)謎語(yǔ)：牙齒尖尖的，皮膚皺皺的（請(qǐng)一個(gè)幼兒個(gè)別回答）身上有座山，能夠駝東西三：不看圖片聽老師唱歌提問師：小朋友怎么這么厲害，對(duì)了剛才我用圖片在提醒你們，現(xiàn)在我不用圖片了，聽好了。請(qǐng)幼兒猜兩則謎語(yǔ)：腿兒粗粗的，牙齒尖尖的；身上有口袋，走路跳、跳、跳。四：自己嘗試按節(jié)奏創(chuàng)編師：我肚子里準(zhǔn)備的小動(dòng)物都讓你們猜出了，你們自己能編個(gè)謎語(yǔ)讓大家猜猜嗎？請(qǐng)你們先想想，全體幼兒在音樂下自己自由創(chuàng)編一次提醒策略：可不可以加上小動(dòng)物喜歡吃什么？可不可以加上小動(dòng)物什么樣子？可不可以加上小動(dòng)物的叫聲呢？請(qǐng)一名幼兒上來創(chuàng)編教師加以整理完善，幼兒一起歌唱回答表?yè)P(yáng)完全是自己唱出提問部分的幼兒五、結(jié)束部分：商量出這首歌曲的名字
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