【正文】 ，沒主見的小馬，美麗的白雪公主……童趣生動的主人公使我知道了：要做善良的人，要學(xué)會自己獨立，不捉弄別人。我最喜歡經(jīng)典古詩詞，它就像一顆璀璨的明珠，又像沙灘上撿不完的貝殼。當我還小時，嘴中不停地用著稚嫩的聲音念著一首首古詩，有模有樣的跟著詩人搖頭晃腦，或許發(fā)音還未發(fā)準，媽媽便皺起了眉頭不厭其煩地重復(fù)著，而我卻美滋滋地笑著，為著念準音而高興。在兒時童真的記憶中，響亮而甜美的童音是模糊的，而口中不斷誦讀的經(jīng)典卻是清晰的?，F(xiàn)在我已經(jīng)讀過了很多經(jīng)典的詩，晚上月光透過窗簾，照在墻上，我默念著《靜夜思》，想象著詩人看到的情景。 《游子吟》贊揚了世上千千萬萬個母親，使我明白母愛是偉大的、無私的。 讀《望廬山瀑布》我的眼前閃現(xiàn)出了這樣的場景：遠處一條白色的瀑布垂掛在山間，走近一看，水流沖擊在石頭上，濺起一顆顆晶瑩剔透的“珍珠”，那聲響仿佛是大自然在豪放地歌唱。蘇軾的《題西林壁》使我的眼前立刻聳立了綠綠的、高高的廬山，美麗極了?！肚迤綐反寰印罚好╅艿托。锨嗲嗖?。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼?大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠；最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。這首詩描繪的意境：一所矮小的茅草房屋、緊靠著房屋有一條流水淙淙、清澈照人的小溪。溪邊長滿了碧綠的青草。多優(yōu)美的景色！一對滿頭白發(fā)的翁媼，親熱地坐在一起，一邊喝酒，一邊聊天；三個兒子在做著自己喜歡的事情，多么溫馨的畫面！這首詩我越背越喜歡。《離騷》中“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”是詩人充滿愛國情懷而抒發(fā)的憤慨之作。其意是：在追尋真理方面，前方的路還很漫長，但我將不遺余力，百折不撓地去探索與追求。屈原的追求在他悲憤跳江時就與他的軀體一起沉入海底，他所堅持的真理在那一刻也廣為人知?，F(xiàn)在我所追求的就是學(xué)習?！皯伊捍坦伞薄ⅰ拌彵谕倒狻?、“囊螢映雪”、“韋編三絕”等這些勤學(xué)苦讀的感人故事曾激勵過無數(shù)讀書人發(fā)憤，積極進取，其影響至今猶存。當煩躁時，朱自清的《荷塘月色》為我撫平心中的躁動。當迷茫時，孔子的《論語》吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?撥開霧氣茫茫，為我指明前進的方向。當枯燥時曹文軒的《草房子》洋溢著秸稈味道，為我還原童真的歡樂。閱讀經(jīng)典，既讀出了經(jīng)典文化的無窮魅力，又讀出了社會的文明與和諧。經(jīng)典好書是人生的導(dǎo)師，教導(dǎo)我愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛生活。在閱讀中感悟人生，在閱讀中學(xué)會思考，在閱讀中快樂成長。經(jīng)典陪我從過去走向未來，而未來，我們必是經(jīng)典的傳承者。書籍承載文化、傳遞文明，而與經(jīng)典書籍相伴的閱讀行為，使人們可以超越時空，在精神的世界里自由翱翔。閱讀經(jīng)典猶如與一位學(xué)識淵博的智者談話，是人生的導(dǎo)師。一本本經(jīng)典好書，是生命的養(yǎng)料，可以增長我們的見識，陶冶我們的情操，促進我們的成長，提升我們的境界，書的世界是精彩的，里面有引人入勝、一波三折的故事情節(jié)。有意味深長、發(fā)人深思的深刻道理。有晶瑩剔透、真誠感人的故事……品讀經(jīng)典時，仿佛走在百花齊放的花園里，“清香”迎面撲來。讓我在平淡的日子里享受樂趣《鋼鐵是怎樣煉成的》和《愛的教育》，教我做一個堅強、勇敢的人、教我用心去愛身邊每一個人，關(guān)注每一件事，《格林童話》中善良的小姑娘，沒主見的小馬，美麗的白雪公主``````童趣生動的主人公使我知道了：要做善良的人，要學(xué)會自己獨立，不捉弄別人。當煩躁時，朱自清的《荷塘月色》為我撫平心中的躁動。當迷茫時，孔子的《論語》吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?撥開霧氣茫茫，為我指明前進的方向。當枯燥時曹文軒的《草房子》洋溢著秸稈味道，為我還原童真的歡樂。通三國，可知天下地理與運籌帷幄之道；曉紅樓，可了解人心，善于與人交流；談水滸，可知如何為人處事；看西游，可養(yǎng)自我之高尚品質(zhì)……閱讀經(jīng)典，不僅讀出了經(jīng)典文化的無窮魅力，也讀出了社會的文明與和諧。在讀書中感悟人生，在讀書中學(xué)會思考，在讀書中快樂成長。與經(jīng)典同行，我將更加堅強、勇敢、機智、成熟…… 未來 ，我們會以更新的姿態(tài)來面對經(jīng)典。未來，我們必是經(jīng)典的傳承者。對本篇《閱讀與經(jīng)典同行》有如下關(guān)于記敘文、寫景作文的寫作指導(dǎo)●作文百科議論文格式手法（一）基本特點：以議論為主要表達方式，可兼用其他表達方式以鮮明的態(tài)度表明觀點或主張以充分的材料證明其觀點或主張（二）語言特點：①準確、嚴密。②概括性和簡潔性。③使用修辭，體現(xiàn)其用詞鮮明、生動和感情色彩。（三）邏輯性體現(xiàn)：議論文的語言必須準確、鮮明、嚴密、有針對性。段落與段落之間要有非常清楚的邏輯關(guān)系，如總分、對照、層進、并列等。借助起過渡性作用的語句來突出這種關(guān)系。如：“有”、“還有”“雖然、但是”“固然”“誠然”“由此”是等。（四）議論文的種類（按照論證方法分類）：立論文—從正面論述其觀點，說明其觀點的正確。要求：要對論述的問題有正確的看法；用充足有說服力的論據(jù)；要言之有理，合乎邏輯。駁論文—對反面論點進行駁斥，確立其正確觀點。方式：提出論點→證明論點→總結(jié)論點駁論文的破立結(jié)合：首先指出對方錯誤的實質(zhì)，再批駁已指出的錯誤論點，并在批駁的同時或之后針鋒相對地提出自己的正確觀點加以論證。（五）結(jié)構(gòu)模式：議論文的結(jié)構(gòu)：通常由各個部分構(gòu)成:引論部分(提出問題)→本論部分(分析問題)→結(jié)論部分(解決問題)層次清楚，結(jié)構(gòu)嚴謹，是議論文寫作的一般要求。文體特征分明，情感真摯感人，篇章結(jié)構(gòu)嚴謹。議論文的結(jié)構(gòu)模式多種，一般我們要求掌握一二種適合自己寫法的議論文模式?；窘Y(jié)構(gòu)引論——開頭部分，提出問題本論——主體部分，分析問題結(jié)論一一結(jié)尾部分，解決問題論證結(jié)構(gòu)①第一大類：層進式結(jié)構(gòu)(內(nèi)容深刻美)特點：結(jié)構(gòu)上，按照“提出問題（是什么）——分析問題（為什么）——解決問題（怎么樣）”層層推進，環(huán)環(huán)相扣；內(nèi)容上，以深入深刻見長。②第二類：并列議論式：圍繞中心排列幾個議論段落，一段一個小分論點。結(jié)構(gòu)模式：開頭：或故事，或引用，或開門見山交代總論點分論點一：xx分論點二：每段一個相同句式的句子交代或引出分論點(分論據(jù))。分論點三：xx結(jié)尾：從“為什么”的角度深化論點。③第三大類：對照式結(jié)構(gòu)(互補嚴密美)特點：文章主體由兩個部分構(gòu)成，兩個部分構(gòu)或正反對比，或轉(zhuǎn)折補充，或辨正分析，論證嚴密全面④第四類：中規(guī)中矩總分式（六）方法：議論文的論證方法不少，最基本的是擺事實、講道理。初中畢業(yè)生應(yīng)較熟練地掌握運用事例論證、道理論證、對比論證、比喻論證等的方法。例證法—運用典型事例證明論點引證法—引用經(jīng)典或名言、諺語等證明論點喻證法—借助形象的比喻來說明論點類比法—用另一同類事物或事例比較說明論點對比法—用反向事例或事理比較說明論點引申法—又叫歸謬法，先假設(shè)所駁觀點是“正確”的，從而引申出荒謬的結(jié)論以證明其錯誤。（七）文體要素：論點—對所論述的問題所持的觀點、態(tài)度（中心論點；分論點）論據(jù)—對論點進行證明的材料、依據(jù)（事實依據(jù)；理論依據(jù)）論證一用論據(jù)證明論點的過程和方法評論題材簡介一事一議的小評論就是對某件事進行簡單集中的評議。有的同學(xué)不會寫說理文，或愁寫說理文，可以嘗試先寫“一事一議”的文章練筆。此類文章一般由敘事和說理兩部分組成，發(fā)表自己的見解，說明一個道理。