【正文】 詞。認(rèn)讀“我會(huì)寫”的字詞，提出書寫疑難問題。觀察老師板書示范字。練寫字詞。（老師隨機(jī)指導(dǎo)并展示出色的作業(yè)）完成“讀讀抄抄”作業(yè)。聽寫詞語，自主評(píng)改集體聽寫詞語，指名上黑板書寫。光滑玻璃破碎繼續(xù)報(bào)紙伙伴輕松驕傲對(duì)照課文，自查、自評(píng)并訂正錯(cuò)誤。同桌互評(píng)互幫，全對(duì)者由同學(xué)畫“”。據(jù)詞復(fù)述，進(jìn)行說讀訓(xùn)練出示三組詞語（a、光滑、玻璃、破碎；b、往常、不自在、攢錢、道歉；c、天黑、悄悄地、信箱、輕松），讓學(xué)生根據(jù)詞語聯(lián)想課文內(nèi)容，分別講述故事中的一個(gè)情節(jié)。自選一組詞語準(zhǔn)備。指名講述，引導(dǎo)聽評(píng)。（評(píng)議標(biāo)準(zhǔn)：用詞準(zhǔn)確，說得明白）根據(jù)學(xué)生復(fù)述、評(píng)議，出示重點(diǎn)句子品讀。如：“我們聽到玻璃破碎……逃走了?！薄拔疫€是和往?！蛔栽??！薄拔覜Q定把送報(bào)紙……修理窗戶?！薄拔野彦X……向她道歉?！薄耙恢薄畔淅铩！鄙钊肫纷x，體驗(yàn)情感研讀“我心里頓時(shí)……輕松”。a、說說整句話的意思。b、去掉“頓時(shí)”說句意，理解“頓時(shí)”的表達(dá)意思。c、把這個(gè)句子放回課文段落中朗讀，說說自己的體會(huì)。再讀課文，深入感悟“我為你驕傲”的原因。a、討論：老奶奶為什么為“我”而驕傲呢？b、交流反饋。（尊重學(xué)生個(gè)性體驗(yàn)）說說感受，積累語言小組交流。a、自己有沒有遇到過相似的事。b、課文中讓你感興趣的句段。選代表在班上交流。書寫練習(xí)，鞏固運(yùn)用。a、抄寫課文中你喜歡積累的詞句。b、用上“讀讀抄抄”中的詞語寫一兩句話。我為你驕傲的教案篇九。（詞語、句子、練習(xí)題）“驕傲”的詞義理解。，議一議“驕傲”在課題中的意思。，激發(fā)閱讀課文興趣。，認(rèn)讀生字，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)畫新詞。，讀通每個(gè)句子，說說新詞的意思，互相評(píng)價(jià)、糾正。、詞、句，集體練讀。，在讀中鞏固識(shí)字。同桌互助完成口頭填空練習(xí)：。（帶拼音卡片），并練習(xí)擴(kuò)詞?！拔視?huì)寫”的字詞，提出書寫疑難問題。（老師隨機(jī)指導(dǎo)并展示出色的作業(yè)）“讀讀抄抄”作業(yè)。，指名上黑板書寫。光滑 玻璃 破碎 繼續(xù) 報(bào)紙 伙伴 輕松 驕傲，自查、自評(píng)并訂正錯(cuò)誤。，全對(duì)者由同學(xué)畫“”。出示三組詞語（、玻璃、破碎；、不自在、攢錢、道歉；、悄悄地、信箱、輕松），讓學(xué)生根據(jù)詞語聯(lián)想課文內(nèi)容，分別講述故事中的一個(gè)情節(jié)。自選一組詞語準(zhǔn)備。指名講述，引導(dǎo)聽評(píng)。（評(píng)議標(biāo)準(zhǔn)：用詞準(zhǔn)確，說得明白）根據(jù)學(xué)生復(fù)述、評(píng)議，出示重點(diǎn)句子品讀。如：“我們聽到玻璃破碎……逃走了?！薄拔疫€是和往常……不自在?！薄拔覜Q定把送報(bào)紙……修理窗戶?！薄拔野彦X……向她道歉?！薄耙恢薄畔淅??！薄拔倚睦镱D時(shí)……輕松”?！邦D時(shí)”說句意，理解“頓時(shí)”的表達(dá)意思。，說說自己的體會(huì)。，深入感悟“我為你驕傲”的原因。：老奶奶為什么為“我”而驕傲呢？。（尊重學(xué)生個(gè)性體驗(yàn)）。，鞏固運(yùn)用。“讀讀抄抄”中的詞語寫一兩句話。我為你驕傲的教案篇十style=color:125b86小學(xué)二年級(jí)語文《我為你驕傲》教案5“滑”等9個(gè)生字，會(huì)寫“報(bào)”等12個(gè)字。、流利、有感情地朗讀課文，領(lǐng)會(huì)故事中的道理和感情。，學(xué)會(huì)寬容。課前準(zhǔn)備。第一課時(shí)板書課題，導(dǎo)入新課讀課題，質(zhì)疑：課題中的“我”是誰?“你”又是誰?帶著問題，自由讀課文要求：，畫出不認(rèn)識(shí)的字，借助拼音讀準(zhǔn)字音。，思考剛才提出的問題。交流，全班正音。，老師用“我為你們驕傲”這句話來評(píng)價(jià)，請(qǐng)學(xué)生說說老師為什么為他們驕傲，鋪墊“驕傲”在文中的意思。根據(jù)學(xué)生回答板書：老奶奶“我”送報(bào)的孩子“你”默讀課文，學(xué)習(xí)詞句，一邊畫出帶生字的詞語和由熟字組成的新詞、自己喜歡的句子。，師生共同評(píng)價(jià)。自由通讀全文，要求讀正確，讀流利指導(dǎo)書寫，說說可以用什么方法記住它們。，說說寫這些字的時(shí)候要注意什么。重點(diǎn)指導(dǎo)：“璃”的右下部分是“撇折”“點(diǎn)”，不是“人”。“碎”的右邊要注意“十”字要寫在兩個(gè)人字的下面，豎不能伸到兩個(gè)“人”的中間?！袄^”的筆順是先寫“纟”，再寫“米”，最后寫“”。、四個(gè)詞。第二課時(shí)復(fù)習(xí)鞏固、新詞。，指名朗讀。自讀感悟，思考：，使老奶奶寫了“我為你驕傲”這句話?(指導(dǎo)學(xué)生有條理地說說事情的經(jīng)過)“我”的什么品質(zhì)感到驕傲?(引導(dǎo)學(xué)生懂得做了錯(cuò)事，要勇敢地承認(rèn)并及時(shí)彌補(bǔ))。感情朗讀，加深體會(huì)。，是怎么解決的。練習(xí)書寫聽寫生字詞。積累語言，用橫線畫出來。，提高學(xué)生對(duì)文字的鑒賞水平。