20xx年大班樹真好散文兒歌(十一篇)-資料下載頁
2025-08-01 21:48本頁面
【正文】 高幼兒的表達(dá)能力及思維能力。能熟讀兒歌《對(duì)對(duì)歌》。能理解大與小，多與少的關(guān)系。能仿編兒歌。理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。通過教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。能熟讀兒歌《對(duì)對(duì)歌》。能仿編兒歌。ppt課件一、游戲活動(dòng)，激發(fā)興趣。師：大3班小朋友。(生：哎)師：我班的小朋友呀!聰明又能干，老師想請(qǐng)你們來做個(gè)游戲，好嗎?(生：好)師：老師說一個(gè)詞，看誰的反應(yīng)最快。師：我說：大大大生：我說：小小小師：我說：多多多生：我說：少少少師：我說：高高高生：我說：矮矮矮師：小朋友們真能干，反應(yīng)力真靈活。師：一邊多，一邊少，出示ppt圖片生回答(一打鉛筆、一把刀)師：一個(gè)大，一個(gè)小，出示ppt圖片生回答(一個(gè)西瓜，一個(gè)棗)師：一邊多，一邊少，出示ppt圖片生回答(一盒餅干、一塊糕)師：一個(gè)大，一個(gè)小，出示ppt圖片生回答(一頭肥豬，一只貓)師：一邊多，一邊少，出示ppt圖片生回答(一群大雁、一只鳥)師：一個(gè)大，一個(gè)小，出示ppt圖片生回答(一棵松樹，一棵苗)師：一邊唱，一邊跳，大小多少，要記牢。下面我教大家有節(jié)奏的讀一遍。(教師拍手說：一邊多，一邊少，小朋友說：一打鉛筆，一把刀……)小結(jié)：小朋友們真能干。二、仿編兒歌。小朋友，我們也來編兒歌，好嗎?教師示范。師：出示ppt圖片(一打筷子、一把勺)教師念：一邊多，一邊少，一打筷子、一把勺。師：出示ppt圖片(一棵大樹，一朵花)教師念：一個(gè)大，一個(gè)小，生說(一棵大樹，一朵花)師：出示ppt圖片(一盤雪梨，一個(gè)蘋果)生說：一邊多，一邊少，(一盤雪梨，一個(gè)蘋果)師：出示ppt圖片(一條大魚，一只蝦)生說：一個(gè)大，一個(gè)小，(一條大魚，一只蝦)師：一邊唱，一邊跳，生說：大小多少要記牢。小結(jié)：小朋友們真聰明，會(huì)自己編兒歌啦!晚上還可以和爸爸媽媽一起編。這節(jié)課我從幼兒感興趣的游戲入手，深得學(xué)生的喜歡，并能利用ppt讓學(xué)生觀察后，說出圖片畫的是什么東西，然后連成一句話，從而學(xué)習(xí)兒歌。不足的是示范朗讀次數(shù)少，指導(dǎo)仿編兒歌不到位。只有少部分學(xué)生會(huì)仿編兒歌。大班《樹真好》散文兒歌篇十一1．運(yùn)用觀察、觸摸等方法比較常綠樹和落葉樹葉子的基本特征，能初步鑒別兩種樹。2．感受樹的美好，感受詩歌的優(yōu)美，激發(fā)幼兒對(duì)周圍事物的關(guān)注與熱愛。1．各種常見樹種的圖片ppt。2．常綠樹葉、落葉樹葉若干，幼兒人手一片常綠樹葉、一片落葉樹葉。3．散文《樹真好》課件。4．漢字“樹”、“常綠樹”、“落葉樹”、“樹真好”。一、談話引入常綠樹和落葉樹1．師：老師給你們看一個(gè)字，（把“樹”字貼到黑板上）認(rèn)識(shí)嗎？（幼兒：樹）2．師：我們的周圍哪里也有樹呢？（幼兒：學(xué)校大院；我家院里；森林；馬路邊；花園里；學(xué)校周圍；植物園；廣場(chǎng)……）3．師：你們觀察的真仔細(xì)，那么多的樹當(dāng)中，你認(rèn)識(shí)什么樹？（幼兒：柳樹、桃樹、蘋果樹、槐樹、松樹、杏樹、楊樹、梨樹、柏樹、丁香樹……）師：你們知道的樹真不少，比我知道的還要多，你們真厲害，老師也帶來了一些樹，讓我們一起來看看，認(rèn)一認(rèn)吧。（給幼兒觀看ppt）4．師：原來周圍有那么多樹，孩子們，這是什么樹？（幼兒：柳樹）師：夏天的時(shí)候滿樹都是綠綠的葉子，可是冬天它是什么樣子的？（葉子全沒了）5．師小結(jié)：孩子們，像柳樹這種春天的時(shí)候葉子會(huì)發(fā)芽，一到冬天葉子全掉落，只剩下光禿禿的樹干和樹枝的這種樹，我們叫它（出示“落葉樹”三個(gè)字并張貼到黑板上）看，認(rèn)識(shí)嗎？（幼兒讀出“落葉樹”）師：那有沒有冬天不落葉的樹呢？除了這種樹，還有一種樹它到冬天的時(shí)候葉子還是在樹枝上的，而且葉子還是綠色的，那是常綠樹（出示“常綠樹”三個(gè)字并張貼到黑板上），認(rèn)識(shí)嗎？（幼兒讀出“常綠樹”）二、比較常綠樹和落葉樹葉子的基本特征1．師：常綠樹和落葉樹的葉子一樣嗎？（幼兒：不一樣。）師：看，老師在周圍的桌子上放了兩種樹葉，一種是落葉樹的葉子，一種是常綠樹的葉子，請(qǐng)你各拿一片（做出左手一片右手一片的動(dòng)作語言），然后馬上回來坐下。開始吧。（幼兒到身后的桌上去拿樹葉，拿后回到原來的地方。）2．師：請(qǐng)你摸一摸，看一看，它們有什么不一樣？（幼兒：一片厚一點(diǎn)，一片薄一點(diǎn)）師：除了薄厚不一樣，我們來看看它的顏色，有哪里不一樣？（幼兒：一個(gè)顏色深，一個(gè)顏色淺）師：還有哪里不一樣，我們?cè)僮屑?xì)觀察一下它的表面？（幼兒：一片光滑，一片不光滑）師：（教師在“落葉樹”葉子上畫上表示不光滑的曲線）為什么常綠樹的葉子會(huì)亮呢？因?yàn)樯厦嬗邢?。（幼兒：常綠樹葉子的正面顏色深，正面和反面顏色不一樣）師小結(jié)：（指記錄）孩子們，仔細(xì)看看，其實(shí)，常綠樹和落葉樹不一樣的地方就是，常綠樹的葉子表面非常光亮，葉子很厚，正面顏色深。我們?cè)隈R路上看到好多樹，即便我們不知道它的名字，但是我們可以通過看它的葉子知道它是常綠樹還是落葉樹。三、閱讀活動(dòng)：兒童散文詩《樹真好》1．師：原來我們身邊有這么多樹，那樹在我們生活中有什么用處？（幼兒：給我們來帶新鮮的空氣）2．師：樹真好，那我們一起來聽下關(guān)于樹的兒歌吧。（同時(shí)出現(xiàn)漢字）（幼兒：蕩秋千，看書）3．師：小朋友們聽得真認(rèn)真，原來樹真好，那你喜歡在樹下干什么？這個(gè)散文詩真好聽，我們?cè)賮砺犚槐榱税伞?．師：那我們要愛護(hù)樹，保護(hù)樹。
職業(yè)教育相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1