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20xx年幼兒園活動策劃方案(優(yōu)質13篇)-資料下載頁

2025-08-01 21:33本頁面
  

【正文】 早餐、繼續(xù)化妝、補妝,換服裝。8:30――催場人員(2名)點名、安排地方――會場人員(2名)組織安排:關掉手機、環(huán)保、喝彩等――2名老師、2名孩子――要道具:喇叭、自制手鈴、彩旗等、攝像人員各1名、上臺送花(確定花、孩子)(如在社區(qū)內可請社區(qū)保安協(xié)助等)9:00演出正式開始:致開場詞:國旗隊、彩旗隊按大、中、小、小小班順序入場4.“迎六一,愛心舞動”大型聯(lián)歡晚會《歌聲與微笑》音樂,活動在音樂聲中結束。11:00演出結束、交換物品和道具老師指導孩子把椅子帶回班級等11:30老師歡送家長、孩子離園、放假11:30學校老師責任到人收拾會場、保潔、相關物品的整理歸還入庫等12:00聯(lián)歡會結束幼兒園活動策劃方案篇十三、黃、綠三種顏色。:(1)紅、黃、綠門票若干,紅、黃、綠拱形門各1個。(2)在活動室內設置紅蘋果樹、黃蘋果樹、綠蘋果樹各1棵,上面掛滿蘋果(卡片)。(3)綠西瓜、紅草莓、黃香蕉或梨的圖片若干,掛在神奇的果樹上。(4)紅、黃、綠筐各1個。紅、黃、綠積木若干塊。一、通過入場游戲,感知顏色的對應,憑門票通過拱形門進入水果園。師:請小朋友看一看自己的門票是什么顏色的,自己應該從哪種顏色的門進入水果園。(以日常生活中常見的形式――憑票進入導人,而且門票形狀單一、外形一致,只是顏色不同,因此幼兒的注意力集中在顏色上,再通過門票顏色與拱形門顏色的對應,使幼兒初步感知紅、黃、綠三種顏色)。二、組織幼兒操作,嘗試顏色的分類活動,引導幼兒觀察師:小朋友認真看,樹上有什么?它們有什么不一樣?(由于小班幼兒普遍感知覺不靈敏,思維主要以直覺行動思維、具體形象思維為主。對表象的概括性很小,觀察的目的性差,判斷問題往往只依據(jù)事物的某一外部特征等年齡特點,因此,小班的操作材料要單一,材料的外部特征也要單一,不能有過多的于擾因素。因此,按顏色分類,形狀、大小應相同,以免干擾幼兒的注意力,進而突出顏色的不同,以利于幼兒觀察)。、黃、綠三種顏色(1)師:我們來當小蜜蜂,請飛到紅蘋果樹那里,請飛到黃蘋果樹那里,請飛到綠蘋果樹那里。(2)在做游戲時,組織每位幼兒分別摘紅、黃、綠蘋果各1個。(通過游戲讓幼兒認識三種顏色,并學會聽指令做動作,使幼兒在輕松愉快的氣氛中掌握知識點)。、黃、綠色筐子各1個師:請小朋友看一看都有什么顏色的筐子?然后把蘋果放在和蘋果顏色相同的筐子里。(在游戲中,讓幼兒對紅、黃、綠三種顏色加深了解,從而為后面的活動打下了堅實的基礎,在此項活動中,孩子依據(jù)筐子的顏色進行分類擺放,對顏色又加強了進一步理解和認識。當小朋友放錯時,老師及時引導,啟發(fā)幼兒自己發(fā)現(xiàn)并解決錯誤,這就發(fā)展了幼兒解決問題的能力,)。三、發(fā)展幼兒的擴散思維,培養(yǎng)幼兒的口語表達能力,哪些是黃顏色的物品,哪些是綠顏色的物品。、幼兒服裝,引申到幼兒看不見但想得到、較熟悉的場所,如家里、公園、大街上、商店里等。(通過引導幼兒觀察和思考,說出眼前看到的和想到的,不僅鍛煉了口語表達能力,更發(fā)展了擴散思維的能力)。四、再次進行分類,感知顏色守恒師:有一棵神奇的樹,上面結滿了不同的果子,看一看都有什么?分別是什么顏色?,進行分類師:請小朋友把水果放進和水果顏色相同的筐子里。(樹上都是幼兒較熟悉的水果:草莓、香蕉、西瓜、梨、蘋果,通過辨認物體及顏色,進一步鞏固幼兒對顏色的認識,而不受形狀的干擾)。五、為水果娃娃搭房子(延伸活動)出示紅、黃、綠各色積木師:請小朋友為水果娃娃搭和水果顏色相同的房子。(此環(huán)節(jié)完全由孩子自己操作,進一步驗證幼兒是否完全掌握分類,是否已形成顏色守恒的概念)。
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