20xx年幼兒園活動策劃方案(優(yōu)質13篇)-資料下載頁
2025-08-01 21:33本頁面
【正文】 早餐、繼續(xù)化妝、補妝，換服裝。8：30――催場人員（2名）點名、安排地方――會場人員（2名）組織安排：關掉手機、環(huán)保、喝彩等――2名老師、2名孩子――要道具：喇叭、自制手鈴、彩旗等、攝像人員各1名、上臺送花（確定花、孩子）（如在社區(qū)內可請社區(qū)保安協(xié)助等）9：00演出正式開始：致開場詞：國旗隊、彩旗隊按大、中、小、小小班順序入場4.“迎六一，愛心舞動”大型聯(lián)歡晚會《歌聲與微笑》音樂，活動在音樂聲中結束。11：00演出結束、交換物品和道具老師指導孩子把椅子帶回班級等11：30老師歡送家長、孩子離園、放假11：30學校老師責任到人收拾會場、保潔、相關物品的整理歸還入庫等12：00聯(lián)歡會結束幼兒園活動策劃方案篇十三、黃、綠三種顏色。：(1)紅、黃、綠門票若干，紅、黃、綠拱形門各1個。(2)在活動室內設置紅蘋果樹、黃蘋果樹、綠蘋果樹各1棵，上面掛滿蘋果(卡片)。(3)綠西瓜、紅草莓、黃香蕉或梨的圖片若干，掛在神奇的果樹上。(4)紅、黃、綠筐各1個。紅、黃、綠積木若干塊。一、通過入場游戲，感知顏色的對應，憑門票通過拱形門進入水果園。師：請小朋友看一看自己的門票是什么顏色的，自己應該從哪種顏色的門進入水果園。(以日常生活中常見的形式――憑票進入導人，而且門票形狀單一、外形一致，只是顏色不同，因此幼兒的注意力集中在顏色上，再通過門票顏色與拱形門顏色的對應，使幼兒初步感知紅、黃、綠三種顏色)。二、組織幼兒操作，嘗試顏色的分類活動，引導幼兒觀察師：小朋友認真看，樹上有什么?它們有什么不一樣?(由于小班幼兒普遍感知覺不靈敏，思維主要以直覺行動思維、具體形象思維為主。對表象的概括性很小，觀察的目的性差，判斷問題往往只依據(jù)事物的某一外部特征等年齡特點，因此，小班的操作材料要單一，材料的外部特征也要單一，不能有過多的于擾因素。因此，按顏色分類，形狀、大小應相同，以免干擾幼兒的注意力，進而突出顏色的不同，以利于幼兒觀察)。、黃、綠三種顏色(1)師：我們來當小蜜蜂，請飛到紅蘋果樹那里，請飛到黃蘋果樹那里，請飛到綠蘋果樹那里。(2)在做游戲時，組織每位幼兒分別摘紅、黃、綠蘋果各1個。(通過游戲讓幼兒認識三種顏色，并學會聽指令做動作，使幼兒在輕松愉快的氣氛中掌握知識點)。、黃、綠色筐子各1個師：請小朋友看一看都有什么顏色的筐子?然后把蘋果放在和蘋果顏色相同的筐子里。(在游戲中，讓幼兒對紅、黃、綠三種顏色加深了解，從而為后面的活動打下了堅實的基礎，在此項活動中，孩子依據(jù)筐子的顏色進行分類擺放，對顏色又加強了進一步理解和認識。當小朋友放錯時，老師及時引導，啟發(fā)幼兒自己發(fā)現(xiàn)并解決錯誤，這就發(fā)展了幼兒解決問題的能力，)。三、發(fā)展幼兒的擴散思維，培養(yǎng)幼兒的口語表達能力，哪些是黃顏色的物品，哪些是綠顏色的物品。、幼兒服裝，引申到幼兒看不見但想得到、較熟悉的場所，如家里、公園、大街上、商店里等。(通過引導幼兒觀察和思考，說出眼前看到的和想到的，不僅鍛煉了口語表達能力，更發(fā)展了擴散思維的能力)。四、再次進行分類，感知顏色守恒師：有一棵神奇的樹，上面結滿了不同的果子，看一看都有什么?分別是什么顏色?，進行分類師：請小朋友把水果放進和水果顏色相同的筐子里。(樹上都是幼兒較熟悉的水果：草莓、香蕉、西瓜、梨、蘋果，通過辨認物體及顏色，進一步鞏固幼兒對顏色的認識，而不受形狀的干擾)。五、為水果娃娃搭房子(延伸活動)出示紅、黃、綠各色積木師：請小朋友為水果娃娃搭和水果顏色相同的房子。(此環(huán)節(jié)完全由孩子自己操作，進一步驗證幼兒是否完全掌握分類，是否已形成顏色守恒的概念)。
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