【正文】 、討論學習課程改革的新路子。組織教師聽各種課堂教學競賽課。組織四、五年級作文尖子生的培訓。開展“教學過程最優(yōu)化”和“作業(yè)設計最優(yōu)化”的研究。組織教師參加街道語文研討活動。開展“你丟我撿，你扔我掃”宣傳環(huán)保法4月份：組織學科單項競賽。（一二年級進行寫字比賽、三四年級進行朗讀比賽、五六年級進行作文比賽）教師備課檢查，學生作業(yè)調查。選拔學生參加佛山市第二屆小學生即堂作文競賽。進行教師“作業(yè)設計”比賽。開展環(huán)保公益廣告的設計活動。5月份：組織參加佛山市第六屆家庭讀書活動。了解各級教學進度，小結教改專題研究情況。進行學科單項競賽。6月份：布置撰寫教學論文。做好佛山立項課題“口語交際與語文綜合性學習研究”的結題工作。組織學科教學經(jīng)驗交流會。7月份：制定期末復習計劃。進行學科論文的評比。資料整理并歸檔。小學綜合科組工作計劃篇十一本學期數(shù)學教研教學工作將遵照學校工作計劃和學校教導處教學教研計劃，立足課堂、革新教學方式、提高課堂教學質量和效果為重點，強化教學常規(guī)管理，落實校本教研，扎實推進課程改革。樹立全面、立體的教學質量觀，以基礎教育課程改革為契機，深入開展教學改革和年級專題研究，努力培養(yǎng)全面發(fā)展的合格學生，不斷提高教學質量，以優(yōu)異成績向學生、家長、學校匯報。規(guī)范教學常規(guī)管理，優(yōu)化集體備課活動，提高現(xiàn)代教育技術技能，確保數(shù)學教學工作達標率85%以上，創(chuàng)優(yōu)率25%以上。深入課堂教學研究，確保課堂教學學生知識鞏固率90%以上，信息交流面85%以上。創(chuàng)辦特色班級數(shù)學教學模式，塑造一批數(shù)學名師。加強師資隊伍建設，認真學習領會新標準，積極開展新教材及生本實驗教材研究工作，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，加強與兄弟學校教學的交流與協(xié)作，提高青年教師的業(yè)務素質和教研能力。在學生中開展形式多樣的學習競賽活動，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，增強數(shù)學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發(fā)展。學校學生各項檢測及期末考查及格率達60%以上，優(yōu)生率高于20%，確保教學質量及各項競賽名列前茅。（一）加強學習、提高認識。要繼續(xù)加強、健全教師學習教育教學理論制度，加強理論學習的指導，認真組織好切實有效的學習討論活動，用先進教育理念支撐教育課程改革的實施。本學期要組織教師學習《數(shù)學課程標準》、《數(shù)學課程標準解讀》等有關課程改革的材料，要根據(jù)教師不同需求，靈活采用多種學習形式，提高理論學習的針對性與實效性。要繼續(xù)認真貫徹落實“減負”精神，堅持杜絕隨意加快教學進度、拔高教學要求，加重學生課業(yè)負擔的現(xiàn)象，積極為推進素質教育創(chuàng)設寬松的環(huán)境與條件。在學習理論、總結經(jīng)驗基礎上，組織教師進一步開展教改反思，撰寫教育教學論文。（二）常規(guī)工作“日?；苯∪w備課制度以備課組為單位，關注日常教學，重視課后聊天式的學習研討，重點加強對教材的研究和教學活動的設計，及時反思實踐過程中的得與失。每周舉行一次集體備課，做到“四定”：定專題、定中心發(fā)言人、定時間、定地點。根據(jù)行事歷的時間安排進行有專題的集體備課（學習“新基礎教育”理論；根據(jù)教材內容結合“新基礎教育”的基本理念研究一些基本課型。）推行隨堂聽課制度發(fā)揚門戶敞開，隨堂聽課的優(yōu)良傳統(tǒng)，積極開展備課組內的相互聽課、備課組與備課組之間的交叉聽課、以教研組為單位的中心組的聽課等活動，共同研究真實的數(shù)學課堂，課后進行自評與他評，在互動的過程中提升教師自我反思的意識和能力，逐步改變教師內在的一些觀念。建立學習沙龍制度“只有不斷學習和提高，才能跟上時代的步伐。在這個變革時代，變化是永恒的。我們要在變化中找到樂趣。”在游泳中學會游泳，在思想中形成思想。我見故我思，我思故我進！提倡老師積極參加公開課、說課、評析課等各類教科研活動，聯(lián)系教學實踐，分析概括教育現(xiàn)象，從而選擇某個方面或環(huán)節(jié)作為自己研究的對象，確立研究專題，力求使之上升到教育理論的高度。定期舉行讀書沙龍活動，交流讀書心得，初步了解相關理論的基本概念和原理，引導教師逐步用“基礎教育”理論來指導實踐；提供對話交流的平臺，針對“基礎教育”的學習進行各種形式的專題研討，充分利用理論引領和共同體的信息交流，及時了解新基礎教育的研究動態(tài)，確定數(shù)學專題研究的方向。積極組織教師參加基地學校的系列活動和各級各類的培訓活動，提高教師的理論素養(yǎng)。加強常規(guī)管理制度每月進行常規(guī)檢查（包括教師的備課、反思、學生的作業(yè)。）主要由學科主任、教研組長和備課組長負責。每個學期舉行期中、期末的質量檢測，對考后情況進行質量分析，以便能更好地指導下階段的教育教學工作。根據(jù)教材內容的變化進一步修訂和完善基礎達標體系，每個年級每學期確定一項單項小型競賽。改革考核評價制度針對低年級學生的身心發(fā)展特點，在低年級的數(shù)學教學考核評價上作進一步的調整，評價目標更加多元化，綜合運用筆試與面試等方式，口算、筆算、操作等考核方式，在平時的教學中逐步滲透，以減輕期末考試時學生的壓力。（三）切實研究、提高實效。本學期期初仍將參加區(qū)的三—六年級數(shù)學教師全員培訓活動。其中重點抓好“新課標”五年級新教材教法研討工作。積極參加教研室舉行的“新課程、新教材教法研討活動”。我校數(shù)學組要繼續(xù)抓好校本教研。加強校本教研的內容、活動形式和價值的研究。以“小學數(shù)學課堂教學活動設計與評課”為重點，認真觀察并分析課堂教學的變化與發(fā)展情況，總結教改經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)存在問題，讓校本教研走向真實有效之路。組織相關人員積極參加區(qū)小學數(shù)學學科中心組的研討活動，進一步明確活動目標，改善活動方式，提高活動的水平。將繼續(xù)加強隨堂課的調研與質量監(jiān)控。加強對“常態(tài)課”的研究，思考如何有效提高課堂教學效益。結合學校計劃，根據(jù)新課程標準精神，充分發(fā)揮創(chuàng)造性，合理地利用教材，設計探索性和開放性、切合生活實際和年齡特征的問題，給學生提供自主探索的機會，讓學生在觀察、操作、討論、交流、猜測、歸納、分析、整理的過程中理解數(shù)學問題的提出、數(shù)學概念的形成、數(shù)學結論的獲得及數(shù)學知識的應用。加強口算和估算，加強思維性訓練。注意學生解題方法多元化。探索數(shù)學生活化的題型和途徑。加強數(shù)學基本功訓練。提高學生運算能力和應用題的理解能力，提升學生數(shù)學拓展的推理能力。激發(fā)學生學習數(shù)學的積極性，增強學生在數(shù)學學習中的主動性，自覺性。（一）發(fā)揮教研職能，推進課程實施本學期，教研組將利用教研活動時間，繼續(xù)組織教師深入細致地學習《數(shù)學學科課程標準》和《走進新課程》等有關課程改革學習材料，并結合教學中的實際問題有針對性地學習其它學習材料中的相關內容，在尋找策略、解決問題的過程中加深對《標準》的理解和把握，積極用新課程理念指導自己的教育教學實踐活動。結合課改實踐，組織“新課程人人談”專題研討活動，要求每位數(shù)學老師在活動中作有準備的發(fā)言。在此基礎上，數(shù)學組將組織開展每個年級有專題的教學研究活動。全體數(shù)學教師要善于用新課程理念來審視和剖析自己的教學設計和教學行為，對一些典型課例進行“案例分析”，一至五年段實驗北師大版教材的教師更要養(yǎng)成“課后反思”的習慣，在反思中不斷更新自己的教學觀念、豐富自己的實踐經(jīng)驗，為后繼實驗積累有價值的素材。（二）深入課堂研究、提高教學實效教學質量提高不是簡單的時間堆砌，而是教學雙方智慧的結晶。本學期教研組將協(xié)同教科室深入課堂進行一系列的教學研究活動。全面落實教學工作的“十字”方針。即：備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。充分發(fā)揮備課組的積極作用，堅持“案例式的集體備課”，加強組內聽課和評課，使教學研究“日常化”、集體智慧最大化。本學期，各備課組要圍繞一個主題展開“開放式的教學系列研討活動”，具體內容包括：教學設計、課堂實踐、評課研討、案例分析。繼續(xù)組織好“數(shù)學教研活動”。本學期，將開展專題定向研討；確定教師賽教課，并集體備課；結合學習體會，進行課堂教學的評議；在評議的基礎上進一步完善。配合教科室做好“教學科研”的考核、評價工作。九月份第一次集體備課。（星期二上午第三節(jié)）“新課標”五年級數(shù)學教材分析。召開全區(qū)教學法質量分析會。興辦區(qū)五年級數(shù)學新教材教法分析會。區(qū)教研中心下鄉(xiāng)隨堂聽課調研。交流教研組工作計劃。三、四、五、六年級數(shù)學尖子小組組建，并開展訓練。區(qū)數(shù)學評優(yōu)課報名準備工作。十月份繼續(xù)開展集體備課活動。教學常規(guī)調研活動。本校數(shù)學課評選工作，推選教師參加區(qū)的評優(yōu)課。小學教師專業(yè)知識水平測試有關工作會議。省規(guī)劃課題《小學數(shù)學教學與評價》展示。10月初校三年級學生口算比賽、四年級學生應用題比賽。組織區(qū)鎮(zhèn)教研員參加全國教學觀摩交流活動。區(qū)教研中心下鄉(xiāng)隨堂聽課調研。開展骨干教師送課下鄉(xiāng)活動。五、六年級月考。1學校教學常規(guī)（作業(yè)）檢查。十一月份開展課堂實驗教學開放日活動。有關課題立項研究階段性匯報。區(qū)四年級學生數(shù)學競賽（初賽）。組織城區(qū)、中心學校優(yōu)秀教師送教下鄉(xiāng)活動。舉辦全區(qū)“新課程教學隨筆與教學案例點評”評比活動。數(shù)學新課程標準課堂展示教學活動。組織教師參加市優(yōu)秀教學案例評選活動。小學數(shù)學課堂教學觀摩交流會。五、六年級數(shù)學月考。三、四年級月考。1教學常規(guī)（備課教案）檢查。十二月份小學教師專業(yè)知識水平測度各學科輔導員會議。課題實驗階段性調研分析。學校四年級應用題比賽。（全級）區(qū)四年級學生數(shù)學競賽（決賽），三年級口算速算（決賽）。區(qū)教研中心下鄉(xiāng)隨堂聽課調研。五、六年級模擬考試。教學常規(guī)（聽課、培優(yōu)扶差）檢查。一月份：數(shù)學科組織期末復習研計會。究期末檢測命題工作。學校三、四、五、六年級數(shù)學模擬考試。期末各年級教學水平檢測及成績統(tǒng)計工作。召開教研工作總結交流會。各校開展小學教師專業(yè)知識水平模擬測試。各級組、各教師數(shù)學資料上交。期末質量檢測與質量分析體育科組的年度工作總結2021學年度第一學期科組總結語文科組教學工作匯報公司工作計劃匯編六篇事業(yè)工作計劃匯編九篇小學綜合科組工作計劃篇十二以“音樂課程標準”為指導，貫穿學校養(yǎng)成教育為主體，認真落實“兩個常規(guī)”；積極參與校本研修活動；探索新的教學模式，不斷更新教育觀念、努力轉變教學方式、研究方式、學習方式、專業(yè)發(fā)展方式，不斷提高個人專業(yè)素質；創(chuàng)新音樂教學手段；開展展示課，發(fā)現(xiàn)問題，研究對策，提高業(yè)務水平和教學能力；課內課外一起抓，為音樂特長生提供廣闊的展能舞臺。搞好教師專業(yè)發(fā)展的工作。抓好教育、教學兩個常規(guī)工作。繼續(xù)開展普及好樂器進課堂的教學工作。積極倡導自主合作、探究的學習方式。重視課堂教學的實踐反思活動，實踐中不斷反思，不斷發(fā)現(xiàn)問題，不斷探索，掌握教學第一手資料，不斷改進、加強課堂教育和教學。做好科組集體備課和教學工作。組織組員進一步學習“新課標”、研究“新教材”、探索“新教法，針對性的開展教研活動。增強教師工作責任心、使命感，緊迫感、危機感，培養(yǎng)終身學習的習慣、堅持不懈地苦練內功，在思考、研究狀態(tài)下開展工作。組織開展好班級才藝展能和學校六一科技藝術節(jié)活動。計劃、組織好學校合唱隊的訓練工作。積極創(chuàng)建和諧辦公室。每周三上午第一、二節(jié)課為集體備課、業(yè)務學習時間。每月相互交流一次課堂教學常規(guī)的教學工作。準備一節(jié)優(yōu)質課，進行一次展示課，互相聽課、互相評課，不斷提高業(yè)務水平。安排準備好常規(guī)課。組織安排學校合唱隊、舞蹈隊訓練工作。把13年級的`口風琴和46年級的豎笛的普及教學繼續(xù)開展好。小學綜合科組工作計劃篇十三以學?？傮w工作計劃和行事歷為依據(jù)，以提高教研質量和教學質量為目標，、服務意識、教研意識、質量意識、合作意識、充分發(fā)揮業(yè)務職能的作用，以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以創(chuàng)建學習型、規(guī)范型、研究型、合作型學科組為保障，不斷深化課堂教學改革，促進教師整體素質和學科教學質量的提高。加強學習，創(chuàng)建學習型學科組。落實常規(guī)，創(chuàng)建規(guī)范型學科組。開展研究，創(chuàng)建研究型學科組。注重合作，創(chuàng)建合作型學科組。研究大綱課標，把握教改動向；強化課堂改革，提高課堂實效；注重過程細節(jié)，狠抓質量形成；加強團隊協(xié)作，實現(xiàn)合作共贏。高一年級工作重點關鍵詞：教學銜接，習慣養(yǎng)成。高二年級工作重點關鍵詞：思維拓展，能力養(yǎng)成。高三年級工作重點關鍵詞：考綱研究，策略優(yōu)化。加強教育理論學習，提高教師理論素養(yǎng)。學科組是名師成長的搖籃、教育科研的陣地、學科教學質量的保證。學科組更是學習型的組織。為此，英語學科組要在新課程背景下，繼續(xù)以課程改革為中心，進一步更新教學觀念，認真學習課改理論并在課堂教學中大膽實踐，逐步轉變學生學習英語的態(tài)度和方式，切實開展課題研究等活動，不斷完善和深化英語學科教學常規(guī)，為提高我校英語教學質量而扎實開展工作，并通過學習，建設專業(yè)化教師團隊，全面提高全組教師綜合素質。本學期要重點學習《中學英語課程標準》。領悟《新課標》中的教學理念，建立全新的教學觀念，靈活的課程體系，多元、開放的課程評價標準，重視基礎，適應個性需求，關注學生情感，提高學生自主學習能力，為學生構建發(fā)展的平臺。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學之中，真正做到理論與實踐相結合。明確英語課程在基礎教育階段的基本要求，用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。真正的開展好活動，讓學科組的活動發(fā)揮其實際的作用。落實教學常規(guī)，加強學生學習規(guī)范引導，高標準完成各項教學任務。（1）認真學習落實教學常規(guī)，按照教學常規(guī)的有