【正文】 、討論學(xué)習(xí)課程改革的新路子。組織教師聽各種課堂教學(xué)競(jìng)賽課。組織四、五年級(jí)作文尖子生的培訓(xùn)。開展“教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化”和“作業(yè)設(shè)計(jì)最優(yōu)化”的研究。組織教師參加街道語(yǔ)文研討活動(dòng)。開展“你丟我撿，你扔我掃”宣傳環(huán)保法4月份：組織學(xué)科單項(xiàng)競(jìng)賽。（一二年級(jí)進(jìn)行寫字比賽、三四年級(jí)進(jìn)行朗讀比賽、五六年級(jí)進(jìn)行作文比賽）教師備課檢查，學(xué)生作業(yè)調(diào)查。選拔學(xué)生參加佛山市第二屆小學(xué)生即堂作文競(jìng)賽。進(jìn)行教師“作業(yè)設(shè)計(jì)”比賽。開展環(huán)保公益廣告的設(shè)計(jì)活動(dòng)。5月份：組織參加佛山市第六屆家庭讀書活動(dòng)。了解各級(jí)教學(xué)進(jìn)度，小結(jié)教改專題研究情況。進(jìn)行學(xué)科單項(xiàng)競(jìng)賽。6月份：布置撰寫教學(xué)論文。做好佛山立項(xiàng)課題“口語(yǔ)交際與語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)研究”的結(jié)題工作。組織學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。7月份：制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。進(jìn)行學(xué)科論文的評(píng)比。資料整理并歸檔。小學(xué)綜合科組工作計(jì)劃篇十一本學(xué)期數(shù)學(xué)教研教學(xué)工作將遵照學(xué)校工作計(jì)劃和學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)教研計(jì)劃，立足課堂、革新教學(xué)方式、提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效果為重點(diǎn)，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，落實(shí)校本教研，扎實(shí)推進(jìn)課程改革。樹立全面、立體的教學(xué)質(zhì)量觀，以基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī)，深入開展教學(xué)改革和年級(jí)專題研究，努力培養(yǎng)全面發(fā)展的合格學(xué)生，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，以優(yōu)異成績(jī)向?qū)W生、家長(zhǎng)、學(xué)校匯報(bào)。規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化集體備課活動(dòng)，提高現(xiàn)代教育技術(shù)技能，確保數(shù)學(xué)教學(xué)工作達(dá)標(biāo)率85%以上，創(chuàng)優(yōu)率25%以上。深入課堂教學(xué)研究，確保課堂教學(xué)學(xué)生知識(shí)鞏固率90%以上，信息交流面85%以上。創(chuàng)辦特色班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)模式，塑造一批數(shù)學(xué)名師。加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新標(biāo)準(zhǔn)，積極開展新教材及生本實(shí)驗(yàn)教材研究工作，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校教學(xué)的交流與協(xié)作，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研能力。在學(xué)生中開展形式多樣的學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)數(shù)學(xué)在生活中的體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展。學(xué)校學(xué)生各項(xiàng)檢測(cè)及期末考查及格率達(dá)60%以上，優(yōu)生率高于20%，確保教學(xué)質(zhì)量及各項(xiàng)競(jìng)賽名列前茅。（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高認(rèn)識(shí)。要繼續(xù)加強(qiáng)、健全教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論制度，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，認(rèn)真組織好切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)教育理念支撐教育課程改革的實(shí)施。本學(xué)期要組織教師學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等有關(guān)課程改革的材料，要根據(jù)教師不同需求，靈活采用多種學(xué)習(xí)形式，提高理論學(xué)習(xí)的針對(duì)性與實(shí)效性。要繼續(xù)認(rèn)真貫徹落實(shí)“減負(fù)”精神，堅(jiān)持杜絕隨意加快教學(xué)進(jìn)度、拔高教學(xué)要求，加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的現(xiàn)象，積極為推進(jìn)素質(zhì)教育創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境與條件。在學(xué)習(xí)理論、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，組織教師進(jìn)一步開展教改反思，撰寫教育教學(xué)論文。（二）常規(guī)工作“日?；苯∪w備課制度以備課組為單位，關(guān)注日常教學(xué)，重視課后聊天式的學(xué)習(xí)研討，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)教材的研究和教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，及時(shí)反思實(shí)踐過(guò)程中的得與失。每周舉行一次集體備課，做到“四定”：定專題、定中心發(fā)言人、定時(shí)間、定地點(diǎn)。根據(jù)行事歷的時(shí)間安排進(jìn)行有專題的集體備課（學(xué)習(xí)“新基礎(chǔ)教育”理論；根據(jù)教材內(nèi)容結(jié)合“新基礎(chǔ)教育”的基本理念研究一些基本課型。）推行隨堂聽課制度發(fā)揚(yáng)門戶敞開，隨堂聽課的優(yōu)良傳統(tǒng)，積極開展備課組內(nèi)的相互聽課、備課組與備課組之間的交叉聽課、以教研組為單位的中心組的聽課等活動(dòng)，共同研究真實(shí)的數(shù)學(xué)課堂，課后進(jìn)行自評(píng)與他評(píng)，在互動(dòng)的過(guò)程中提升教師自我反思的意識(shí)和能力，逐步改變教師內(nèi)在的一些觀念。建立學(xué)習(xí)沙龍制度“只有不斷學(xué)習(xí)和提高，才能跟上時(shí)代的步伐。在這個(gè)變革時(shí)代，變化是永恒的。我們要在變化中找到樂(lè)趣?！痹谟斡局袑W(xué)會(huì)游泳，在思想中形成思想。我見故我思，我思故我進(jìn)！提倡老師積極參加公開課、說(shuō)課、評(píng)析課等各類教科研活動(dòng)，聯(lián)系教學(xué)實(shí)踐，分析概括教育現(xiàn)象，從而選擇某個(gè)方面或環(huán)節(jié)作為自己研究的對(duì)象，確立研究專題，力求使之上升到教育理論的高度。定期舉行讀書沙龍活動(dòng)，交流讀書心得，初步了解相關(guān)理論的基本概念和原理，引導(dǎo)教師逐步用“基礎(chǔ)教育”理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐；提供對(duì)話交流的平臺(tái)，針對(duì)“基礎(chǔ)教育”的學(xué)習(xí)進(jìn)行各種形式的專題研討，充分利用理論引領(lǐng)和共同體的信息交流，及時(shí)了解新基礎(chǔ)教育的研究動(dòng)態(tài)，確定數(shù)學(xué)專題研究的方向。積極組織教師參加基地學(xué)校的系列活動(dòng)和各級(jí)各類的培訓(xùn)活動(dòng)，提高教師的理論素養(yǎng)。加強(qiáng)常規(guī)管理制度每月進(jìn)行常規(guī)檢查（包括教師的備課、反思、學(xué)生的作業(yè)。）主要由學(xué)科主任、教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。每個(gè)學(xué)期舉行期中、期末的質(zhì)量檢測(cè)，對(duì)考后情況進(jìn)行質(zhì)量分析，以便能更好地指導(dǎo)下階段的教育教學(xué)工作。根據(jù)教材內(nèi)容的變化進(jìn)一步修訂和完善基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)體系，每個(gè)年級(jí)每學(xué)期確定一項(xiàng)單項(xiàng)小型競(jìng)賽。改革考核評(píng)價(jià)制度針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，在低年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)考核評(píng)價(jià)上作進(jìn)一步的調(diào)整，評(píng)價(jià)目標(biāo)更加多元化，綜合運(yùn)用筆試與面試等方式，口算、筆算、操作等考核方式，在平時(shí)的教學(xué)中逐步滲透，以減輕期末考試時(shí)學(xué)生的壓力。（三）切實(shí)研究、提高實(shí)效。本學(xué)期期初仍將參加區(qū)的三—六年級(jí)數(shù)學(xué)教師全員培訓(xùn)活動(dòng)。其中重點(diǎn)抓好“新課標(biāo)”五年級(jí)新教材教法研討工作。積極參加教研室舉行的“新課程、新教材教法研討活動(dòng)”。我校數(shù)學(xué)組要繼續(xù)抓好校本教研。加強(qiáng)校本教研的內(nèi)容、活動(dòng)形式和價(jià)值的研究。以“小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與評(píng)課”為重點(diǎn)，認(rèn)真觀察并分析課堂教學(xué)的變化與發(fā)展情況，總結(jié)教改經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)存在問(wèn)題，讓校本教研走向真實(shí)有效之路。組織相關(guān)人員積極參加區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科中心組的研討活動(dòng)，進(jìn)一步明確活動(dòng)目標(biāo)，改善活動(dòng)方式，提高活動(dòng)的水平。將繼續(xù)加強(qiáng)隨堂課的調(diào)研與質(zhì)量監(jiān)控。加強(qiáng)對(duì)“常態(tài)課”的研究，思考如何有效提高課堂教學(xué)效益。結(jié)合學(xué)校計(jì)劃，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神，充分發(fā)揮創(chuàng)造性，合理地利用教材，設(shè)計(jì)探索性和開放性、切合生活實(shí)際和年齡特征的問(wèn)題，給學(xué)生提供自主探索的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在觀察、操作、討論、交流、猜測(cè)、歸納、分析、整理的過(guò)程中理解數(shù)學(xué)問(wèn)題的提出、數(shù)學(xué)概念的形成、數(shù)學(xué)結(jié)論的獲得及數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用。加強(qiáng)口算和估算，加強(qiáng)思維性訓(xùn)練。注意學(xué)生解題方法多元化。探索數(shù)學(xué)生活化的題型和途徑。加強(qiáng)數(shù)學(xué)基本功訓(xùn)練。提高學(xué)生運(yùn)算能力和應(yīng)用題的理解能力，提升學(xué)生數(shù)學(xué)拓展的推理能力。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，增強(qiáng)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的主動(dòng)性，自覺(jué)性。（一）發(fā)揮教研職能，推進(jìn)課程實(shí)施本學(xué)期，教研組將利用教研活動(dòng)時(shí)間，繼續(xù)組織教師深入細(xì)致地學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》和《走進(jìn)新課程》等有關(guān)課程改革學(xué)習(xí)材料，并結(jié)合教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題有針對(duì)性地學(xué)習(xí)其它學(xué)習(xí)材料中的相關(guān)內(nèi)容，在尋找策略、解決問(wèn)題的過(guò)程中加深對(duì)《標(biāo)準(zhǔn)》的理解和把握，積極用新課程理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。結(jié)合課改實(shí)踐，組織“新課程人人談”專題研討活動(dòng)，要求每位數(shù)學(xué)老師在活動(dòng)中作有準(zhǔn)備的發(fā)言。在此基礎(chǔ)上，數(shù)學(xué)組將組織開展每個(gè)年級(jí)有專題的教學(xué)研究活動(dòng)。全體數(shù)學(xué)教師要善于用新課程理念來(lái)審視和剖析自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)行為，對(duì)一些典型課例進(jìn)行“案例分析”，一至五年段實(shí)驗(yàn)北師大版教材的教師更要養(yǎng)成“課后反思”的習(xí)慣，在反思中不斷更新自己的教學(xué)觀念、豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為后繼實(shí)驗(yàn)積累有價(jià)值的素材。（二）深入課堂研究、提高教學(xué)實(shí)效教學(xué)質(zhì)量提高不是簡(jiǎn)單的時(shí)間堆砌，而是教學(xué)雙方智慧的結(jié)晶。本學(xué)期教研組將協(xié)同教科室深入課堂進(jìn)行一系列的教學(xué)研究活動(dòng)。全面落實(shí)教學(xué)工作的“十字”方針。即：備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動(dòng)要“勤”，考核要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。充分發(fā)揮備課組的積極作用，堅(jiān)持“案例式的集體備課”，加強(qiáng)組內(nèi)聽課和評(píng)課，使教學(xué)研究“日常化”、集體智慧最大化。本學(xué)期，各備課組要圍繞一個(gè)主題展開“開放式的教學(xué)系列研討活動(dòng)”，具體內(nèi)容包括：教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)踐、評(píng)課研討、案例分析。繼續(xù)組織好“數(shù)學(xué)教研活動(dòng)”。本學(xué)期，將開展專題定向研討；確定教師賽教課，并集體備課；結(jié)合學(xué)習(xí)體會(huì)，進(jìn)行課堂教學(xué)的評(píng)議；在評(píng)議的基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善。配合教科室做好“教學(xué)科研”的考核、評(píng)價(jià)工作。九月份第一次集體備課。（星期二上午第三節(jié)）“新課標(biāo)”五年級(jí)數(shù)學(xué)教材分析。召開全區(qū)教學(xué)法質(zhì)量分析會(huì)。興辦區(qū)五年級(jí)數(shù)學(xué)新教材教法分析會(huì)。區(qū)教研中心下鄉(xiāng)隨堂聽課調(diào)研。交流教研組工作計(jì)劃。三、四、五、六年級(jí)數(shù)學(xué)尖子小組組建，并開展訓(xùn)練。區(qū)數(shù)學(xué)評(píng)優(yōu)課報(bào)名準(zhǔn)備工作。十月份繼續(xù)開展集體備課活動(dòng)。教學(xué)常規(guī)調(diào)研活動(dòng)。本校數(shù)學(xué)課評(píng)選工作，推選教師參加區(qū)的評(píng)優(yōu)課。小學(xué)教師專業(yè)知識(shí)水平測(cè)試有關(guān)工作會(huì)議。省規(guī)劃課題《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與評(píng)價(jià)》展示。10月初校三年級(jí)學(xué)生口算比賽、四年級(jí)學(xué)生應(yīng)用題比賽。組織區(qū)鎮(zhèn)教研員參加全國(guó)教學(xué)觀摩交流活動(dòng)。區(qū)教研中心下鄉(xiāng)隨堂聽課調(diào)研。開展骨干教師送課下鄉(xiāng)活動(dòng)。五、六年級(jí)月考。1學(xué)校教學(xué)常規(guī)（作業(yè)）檢查。十一月份開展課堂實(shí)驗(yàn)教學(xué)開放日活動(dòng)。有關(guān)課題立項(xiàng)研究階段性匯報(bào)。區(qū)四年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽（初賽）。組織城區(qū)、中心學(xué)校優(yōu)秀教師送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。舉辦全區(qū)“新課程教學(xué)隨筆與教學(xué)案例點(diǎn)評(píng)”評(píng)比活動(dòng)。數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)課堂展示教學(xué)活動(dòng)。組織教師參加市優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選活動(dòng)。小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩交流會(huì)。五、六年級(jí)數(shù)學(xué)月考。三、四年級(jí)月考。1教學(xué)常規(guī)（備課教案）檢查。十二月份小學(xué)教師專業(yè)知識(shí)水平測(cè)度各學(xué)科輔導(dǎo)員會(huì)議。課題實(shí)驗(yàn)階段性調(diào)研分析。學(xué)校四年級(jí)應(yīng)用題比賽。（全級(jí)）區(qū)四年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽（決賽），三年級(jí)口算速算（決賽）。區(qū)教研中心下鄉(xiāng)隨堂聽課調(diào)研。五、六年級(jí)模擬考試。教學(xué)常規(guī)（聽課、培優(yōu)扶差）檢查。一月份：數(shù)學(xué)科組織期末復(fù)習(xí)研計(jì)會(huì)。究期末檢測(cè)命題工作。學(xué)校三、四、五、六年級(jí)數(shù)學(xué)模擬考試。期末各年級(jí)教學(xué)水平檢測(cè)及成績(jī)統(tǒng)計(jì)工作。召開教研工作總結(jié)交流會(huì)。各校開展小學(xué)教師專業(yè)知識(shí)水平模擬測(cè)試。各級(jí)組、各教師數(shù)學(xué)資料上交。期末質(zhì)量檢測(cè)與質(zhì)量分析體育科組的年度工作總結(jié)2021學(xué)年度第一學(xué)期科組總結(jié)語(yǔ)文科組教學(xué)工作匯報(bào)公司工作計(jì)劃匯編六篇事業(yè)工作計(jì)劃匯編九篇小學(xué)綜合科組工作計(jì)劃篇十二以“音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)”為指導(dǎo)，貫穿學(xué)校養(yǎng)成教育為主體，認(rèn)真落實(shí)“兩個(gè)常規(guī)”；積極參與校本研修活動(dòng)；探索新的教學(xué)模式，不斷更新教育觀念、努力轉(zhuǎn)變教學(xué)方式、研究方式、學(xué)習(xí)方式、專業(yè)發(fā)展方式，不斷提高個(gè)人專業(yè)素質(zhì)；創(chuàng)新音樂(lè)教學(xué)手段；開展展示課，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，研究對(duì)策，提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力；課內(nèi)課外一起抓，為音樂(lè)特長(zhǎng)生提供廣闊的展能舞臺(tái)。搞好教師專業(yè)發(fā)展的工作。抓好教育、教學(xué)兩個(gè)常規(guī)工作。繼續(xù)開展普及好樂(lè)器進(jìn)課堂的教學(xué)工作。積極倡導(dǎo)自主合作、探究的學(xué)習(xí)方式。重視課堂教學(xué)的實(shí)踐反思活動(dòng)，實(shí)踐中不斷反思，不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷探索，掌握教學(xué)第一手資料，不斷改進(jìn)、加強(qiáng)課堂教育和教學(xué)。做好科組集體備課和教學(xué)工作。組織組員進(jìn)一步學(xué)習(xí)“新課標(biāo)”、研究“新教材”、探索“新教法，針對(duì)性的開展教研活動(dòng)。增強(qiáng)教師工作責(zé)任心、使命感，緊迫感、危機(jī)感，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣、堅(jiān)持不懈地苦練內(nèi)功，在思考、研究狀態(tài)下開展工作。組織開展好班級(jí)才藝展能和學(xué)校六一科技藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。計(jì)劃、組織好學(xué)校合唱隊(duì)的訓(xùn)練工作。積極創(chuàng)建和諧辦公室。每周三上午第一、二節(jié)課為集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間。每月相互交流一次課堂教學(xué)常規(guī)的教學(xué)工作。準(zhǔn)備一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，進(jìn)行一次展示課，互相聽課、互相評(píng)課，不斷提高業(yè)務(wù)水平。安排準(zhǔn)備好常規(guī)課。組織安排學(xué)校合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)訓(xùn)練工作。把13年級(jí)的`口風(fēng)琴和46年級(jí)的豎笛的普及教學(xué)繼續(xù)開展好。小學(xué)綜合科組工作計(jì)劃篇十三以學(xué)?？傮w工作計(jì)劃和行事歷為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，、服務(wù)意識(shí)、教研意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、合作意識(shí)、充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用，以新課程改革為契機(jī)，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、規(guī)范型、研究型、合作型學(xué)科組為保障，不斷深化課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教師整體素質(zhì)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)科組。落實(shí)常規(guī)，創(chuàng)建規(guī)范型學(xué)科組。開展研究，創(chuàng)建研究型學(xué)科組。注重合作，創(chuàng)建合作型學(xué)科組。研究大綱課標(biāo)，把握教改動(dòng)向；強(qiáng)化課堂改革，提高課堂實(shí)效；注重過(guò)程細(xì)節(jié)，狠抓質(zhì)量形成；加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，實(shí)現(xiàn)合作共贏。高一年級(jí)工作重點(diǎn)關(guān)鍵詞：教學(xué)銜接，習(xí)慣養(yǎng)成。高二年級(jí)工作重點(diǎn)關(guān)鍵詞：思維拓展，能力養(yǎng)成。高三年級(jí)工作重點(diǎn)關(guān)鍵詞：考綱研究，策略優(yōu)化。加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素養(yǎng)。學(xué)科組是名師成長(zhǎng)的搖籃、教育科研的陣地、學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的保證。學(xué)科組更是學(xué)習(xí)型的組織。為此，英語(yǔ)學(xué)科組要在新課程背景下，繼續(xù)以課程改革為中心，進(jìn)一步更新教學(xué)觀念，認(rèn)真學(xué)習(xí)課改理論并在課堂教學(xué)中大膽實(shí)踐，逐步轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的態(tài)度和方式，切實(shí)開展課題研究等活動(dòng)，不斷完善和深化英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)常規(guī)，為提高我校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)開展工作，并通過(guò)學(xué)習(xí)，建設(shè)專業(yè)化教師團(tuán)隊(duì)，全面提高全組教師綜合素質(zhì)。本學(xué)期要重點(diǎn)學(xué)習(xí)《中學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》。領(lǐng)悟《新課標(biāo)》中的教學(xué)理念，建立全新的教學(xué)觀念，靈活的課程體系，多元、開放的課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，重視基礎(chǔ)，適應(yīng)個(gè)性需求，關(guān)注學(xué)生情感，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生構(gòu)建發(fā)展的平臺(tái)。努力將新觀念、新思路滲透到英語(yǔ)課堂教學(xué)之中，真正做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。明確英語(yǔ)課程在基礎(chǔ)教育階段的基本要求，用這些理念來(lái)指導(dǎo)平時(shí)的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率。真正的開展好活動(dòng)，讓學(xué)科組的活動(dòng)發(fā)揮其實(shí)際的作用。落實(shí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范引導(dǎo)，高標(biāo)準(zhǔn)完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)落實(shí)教學(xué)常規(guī)，按照教學(xué)常規(guī)的有