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正文內(nèi)容

20xx年小學(xué)綜合科組工作計劃科組工作計劃(優(yōu)質(zhì)18篇)-資料下載頁

2025-08-01 21:28本頁面
  

【正文】 、討論學(xué)習(xí)課程改革的新路子。組織教師聽各種課堂教學(xué)競賽課。組織四、五年級作文尖子生的培訓(xùn)。開展“教學(xué)過程最優(yōu)化”和“作業(yè)設(shè)計最優(yōu)化”的研究。組織教師參加街道語文研討活動。開展“你丟我撿,你扔我掃”宣傳環(huán)保法4月份:組織學(xué)科單項競賽。(一二年級進行寫字比賽、三四年級進行朗讀比賽、五六年級進行作文比賽)教師備課檢查,學(xué)生作業(yè)調(diào)查。選拔學(xué)生參加佛山市第二屆小學(xué)生即堂作文競賽。進行教師“作業(yè)設(shè)計”比賽。開展環(huán)保公益廣告的設(shè)計活動。5月份:組織參加佛山市第六屆家庭讀書活動。了解各級教學(xué)進度,小結(jié)教改專題研究情況。進行學(xué)科單項競賽。6月份:布置撰寫教學(xué)論文。做好佛山立項課題“口語交際與語文綜合性學(xué)習(xí)研究”的結(jié)題工作。組織學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗交流會。7月份:制定期末復(fù)習(xí)計劃。進行學(xué)科論文的評比。資料整理并歸檔。小學(xué)綜合科組工作計劃篇十一本學(xué)期數(shù)學(xué)教研教學(xué)工作將遵照學(xué)校工作計劃和學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)教研計劃,立足課堂、革新教學(xué)方式、提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效果為重點,強化教學(xué)常規(guī)管理,落實校本教研,扎實推進課程改革。樹立全面、立體的教學(xué)質(zhì)量觀,以基礎(chǔ)教育課程改革為契機,深入開展教學(xué)改革和年級專題研究,努力培養(yǎng)全面發(fā)展的合格學(xué)生,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,以優(yōu)異成績向?qū)W生、家長、學(xué)校匯報。規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,優(yōu)化集體備課活動,提高現(xiàn)代教育技術(shù)技能,確保數(shù)學(xué)教學(xué)工作達標率85%以上,創(chuàng)優(yōu)率25%以上。深入課堂教學(xué)研究,確保課堂教學(xué)學(xué)生知識鞏固率90%以上,信息交流面85%以上。創(chuàng)辦特色班級數(shù)學(xué)教學(xué)模式,塑造一批數(shù)學(xué)名師。加強師資隊伍建設(shè),認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新標準,積極開展新教材及生本實驗教材研究工作,充分發(fā)揮骨干教師的示范作用,加強與兄弟學(xué)校教學(xué)的交流與協(xié)作,提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研能力。在學(xué)生中開展形式多樣的學(xué)習(xí)競賽活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,增強數(shù)學(xué)在生活中的體驗,促進學(xué)生個性和諧發(fā)展。學(xué)校學(xué)生各項檢測及期末考查及格率達60%以上,優(yōu)生率高于20%,確保教學(xué)質(zhì)量及各項競賽名列前茅。(一)加強學(xué)習(xí)、提高認識。要繼續(xù)加強、健全教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論制度,加強理論學(xué)習(xí)的指導(dǎo),認真組織好切實有效的學(xué)習(xí)討論活動,用先進教育理念支撐教育課程改革的實施。本學(xué)期要組織教師學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標準》、《數(shù)學(xué)課程標準解讀》等有關(guān)課程改革的材料,要根據(jù)教師不同需求,靈活采用多種學(xué)習(xí)形式,提高理論學(xué)習(xí)的針對性與實效性。要繼續(xù)認真貫徹落實“減負”精神,堅持杜絕隨意加快教學(xué)進度、拔高教學(xué)要求,加重學(xué)生課業(yè)負擔(dān)的現(xiàn)象,積極為推進素質(zhì)教育創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境與條件。在學(xué)習(xí)理論、總結(jié)經(jīng)驗基礎(chǔ)上,組織教師進一步開展教改反思,撰寫教育教學(xué)論文。(二)常規(guī)工作“日?;苯∪w備課制度以備課組為單位,關(guān)注日常教學(xué),重視課后聊天式的學(xué)習(xí)研討,重點加強對教材的研究和教學(xué)活動的設(shè)計,及時反思實踐過程中的得與失。每周舉行一次集體備課,做到“四定”:定專題、定中心發(fā)言人、定時間、定地點。根據(jù)行事歷的時間安排進行有專題的集體備課(學(xué)習(xí)“新基礎(chǔ)教育”理論;根據(jù)教材內(nèi)容結(jié)合“新基礎(chǔ)教育”的基本理念研究一些基本課型。)推行隨堂聽課制度發(fā)揚門戶敞開,隨堂聽課的優(yōu)良傳統(tǒng),積極開展備課組內(nèi)的相互聽課、備課組與備課組之間的交叉聽課、以教研組為單位的中心組的聽課等活動,共同研究真實的數(shù)學(xué)課堂,課后進行自評與他評,在互動的過程中提升教師自我反思的意識和能力,逐步改變教師內(nèi)在的一些觀念。建立學(xué)習(xí)沙龍制度“只有不斷學(xué)習(xí)和提高,才能跟上時代的步伐。在這個變革時代,變化是永恒的。我們要在變化中找到樂趣?!痹谟斡局袑W(xué)會游泳,在思想中形成思想。我見故我思,我思故我進!提倡老師積極參加公開課、說課、評析課等各類教科研活動,聯(lián)系教學(xué)實踐,分析概括教育現(xiàn)象,從而選擇某個方面或環(huán)節(jié)作為自己研究的對象,確立研究專題,力求使之上升到教育理論的高度。定期舉行讀書沙龍活動,交流讀書心得,初步了解相關(guān)理論的基本概念和原理,引導(dǎo)教師逐步用“基礎(chǔ)教育”理論來指導(dǎo)實踐;提供對話交流的平臺,針對“基礎(chǔ)教育”的學(xué)習(xí)進行各種形式的專題研討,充分利用理論引領(lǐng)和共同體的信息交流,及時了解新基礎(chǔ)教育的研究動態(tài),確定數(shù)學(xué)專題研究的方向。積極組織教師參加基地學(xué)校的系列活動和各級各類的培訓(xùn)活動,提高教師的理論素養(yǎng)。加強常規(guī)管理制度每月進行常規(guī)檢查(包括教師的備課、反思、學(xué)生的作業(yè)。)主要由學(xué)科主任、教研組長和備課組長負責(zé)。每個學(xué)期舉行期中、期末的質(zhì)量檢測,對考后情況進行質(zhì)量分析,以便能更好地指導(dǎo)下階段的教育教學(xué)工作。根據(jù)教材內(nèi)容的變化進一步修訂和完善基礎(chǔ)達標體系,每個年級每學(xué)期確定一項單項小型競賽。改革考核評價制度針對低年級學(xué)生的身心發(fā)展特點,在低年級的數(shù)學(xué)教學(xué)考核評價上作進一步的調(diào)整,評價目標更加多元化,綜合運用筆試與面試等方式,口算、筆算、操作等考核方式,在平時的教學(xué)中逐步滲透,以減輕期末考試時學(xué)生的壓力。(三)切實研究、提高實效。本學(xué)期期初仍將參加區(qū)的三—六年級數(shù)學(xué)教師全員培訓(xùn)活動。其中重點抓好“新課標”五年級新教材教法研討工作。積極參加教研室舉行的“新課程、新教材教法研討活動”。我校數(shù)學(xué)組要繼續(xù)抓好校本教研。加強校本教研的內(nèi)容、活動形式和價值的研究。以“小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動設(shè)計與評課”為重點,認真觀察并分析課堂教學(xué)的變化與發(fā)展情況,總結(jié)教改經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)存在問題,讓校本教研走向真實有效之路。組織相關(guān)人員積極參加區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科中心組的研討活動,進一步明確活動目標,改善活動方式,提高活動的水平。將繼續(xù)加強隨堂課的調(diào)研與質(zhì)量監(jiān)控。加強對“常態(tài)課”的研究,思考如何有效提高課堂教學(xué)效益。結(jié)合學(xué)校計劃,根據(jù)新課程標準精神,充分發(fā)揮創(chuàng)造性,合理地利用教材,設(shè)計探索性和開放性、切合生活實際和年齡特征的問題,給學(xué)生提供自主探索的機會,讓學(xué)生在觀察、操作、討論、交流、猜測、歸納、分析、整理的過程中理解數(shù)學(xué)問題的提出、數(shù)學(xué)概念的形成、數(shù)學(xué)結(jié)論的獲得及數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用。加強口算和估算,加強思維性訓(xùn)練。注意學(xué)生解題方法多元化。探索數(shù)學(xué)生活化的題型和途徑。加強數(shù)學(xué)基本功訓(xùn)練。提高學(xué)生運算能力和應(yīng)用題的理解能力,提升學(xué)生數(shù)學(xué)拓展的推理能力。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,增強學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的主動性,自覺性。(一)發(fā)揮教研職能,推進課程實施本學(xué)期,教研組將利用教研活動時間,繼續(xù)組織教師深入細致地學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)學(xué)科課程標準》和《走進新課程》等有關(guān)課程改革學(xué)習(xí)材料,并結(jié)合教學(xué)中的實際問題有針對性地學(xué)習(xí)其它學(xué)習(xí)材料中的相關(guān)內(nèi)容,在尋找策略、解決問題的過程中加深對《標準》的理解和把握,積極用新課程理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實踐活動。結(jié)合課改實踐,組織“新課程人人談”專題研討活動,要求每位數(shù)學(xué)老師在活動中作有準備的發(fā)言。在此基礎(chǔ)上,數(shù)學(xué)組將組織開展每個年級有專題的教學(xué)研究活動。全體數(shù)學(xué)教師要善于用新課程理念來審視和剖析自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)行為,對一些典型課例進行“案例分析”,一至五年段實驗北師大版教材的教師更要養(yǎng)成“課后反思”的習(xí)慣,在反思中不斷更新自己的教學(xué)觀念、豐富自己的實踐經(jīng)驗,為后繼實驗積累有價值的素材。(二)深入課堂研究、提高教學(xué)實效教學(xué)質(zhì)量提高不是簡單的時間堆砌,而是教學(xué)雙方智慧的結(jié)晶。本學(xué)期教研組將協(xié)同教科室深入課堂進行一系列的教學(xué)研究活動。全面落實教學(xué)工作的“十字”方針。即:備課要“深”,上課要“實”,作業(yè)要“精”,教學(xué)要“活”,手段要“新”,活動要“勤”,考核要“嚴”,輔導(dǎo)要“細”,負擔(dān)要“輕”,質(zhì)量要“高”。充分發(fā)揮備課組的積極作用,堅持“案例式的集體備課”,加強組內(nèi)聽課和評課,使教學(xué)研究“日?;?、集體智慧最大化。本學(xué)期,各備課組要圍繞一個主題展開“開放式的教學(xué)系列研討活動”,具體內(nèi)容包括:教學(xué)設(shè)計、課堂實踐、評課研討、案例分析。繼續(xù)組織好“數(shù)學(xué)教研活動”。本學(xué)期,將開展專題定向研討;確定教師賽教課,并集體備課;結(jié)合學(xué)習(xí)體會,進行課堂教學(xué)的評議;在評議的基礎(chǔ)上進一步完善。配合教科室做好“教學(xué)科研”的考核、評價工作。九月份第一次集體備課。(星期二上午第三節(jié))“新課標”五年級數(shù)學(xué)教材分析。召開全區(qū)教學(xué)法質(zhì)量分析會。興辦區(qū)五年級數(shù)學(xué)新教材教法分析會。區(qū)教研中心下鄉(xiāng)隨堂聽課調(diào)研。交流教研組工作計劃。三、四、五、六年級數(shù)學(xué)尖子小組組建,并開展訓(xùn)練。區(qū)數(shù)學(xué)評優(yōu)課報名準備工作。十月份繼續(xù)開展集體備課活動。教學(xué)常規(guī)調(diào)研活動。本校數(shù)學(xué)課評選工作,推選教師參加區(qū)的評優(yōu)課。小學(xué)教師專業(yè)知識水平測試有關(guān)工作會議。省規(guī)劃課題《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與評價》展示。10月初校三年級學(xué)生口算比賽、四年級學(xué)生應(yīng)用題比賽。組織區(qū)鎮(zhèn)教研員參加全國教學(xué)觀摩交流活動。區(qū)教研中心下鄉(xiāng)隨堂聽課調(diào)研。開展骨干教師送課下鄉(xiāng)活動。五、六年級月考。1學(xué)校教學(xué)常規(guī)(作業(yè))檢查。十一月份開展課堂實驗教學(xué)開放日活動。有關(guān)課題立項研究階段性匯報。區(qū)四年級學(xué)生數(shù)學(xué)競賽(初賽)。組織城區(qū)、中心學(xué)校優(yōu)秀教師送教下鄉(xiāng)活動。舉辦全區(qū)“新課程教學(xué)隨筆與教學(xué)案例點評”評比活動。數(shù)學(xué)新課程標準課堂展示教學(xué)活動。組織教師參加市優(yōu)秀教學(xué)案例評選活動。小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩交流會。五、六年級數(shù)學(xué)月考。三、四年級月考。1教學(xué)常規(guī)(備課教案)檢查。十二月份小學(xué)教師專業(yè)知識水平測度各學(xué)科輔導(dǎo)員會議。課題實驗階段性調(diào)研分析。學(xué)校四年級應(yīng)用題比賽。(全級)區(qū)四年級學(xué)生數(shù)學(xué)競賽(決賽),三年級口算速算(決賽)。區(qū)教研中心下鄉(xiāng)隨堂聽課調(diào)研。五、六年級模擬考試。教學(xué)常規(guī)(聽課、培優(yōu)扶差)檢查。一月份:數(shù)學(xué)科組織期末復(fù)習(xí)研計會。究期末檢測命題工作。學(xué)校三、四、五、六年級數(shù)學(xué)模擬考試。期末各年級教學(xué)水平檢測及成績統(tǒng)計工作。召開教研工作總結(jié)交流會。各校開展小學(xué)教師專業(yè)知識水平模擬測試。各級組、各教師數(shù)學(xué)資料上交。期末質(zhì)量檢測與質(zhì)量分析體育科組的年度工作總結(jié)2021學(xué)年度第一學(xué)期科組總結(jié)語文科組教學(xué)工作匯報公司工作計劃匯編六篇事業(yè)工作計劃匯編九篇小學(xué)綜合科組工作計劃篇十二以“音樂課程標準”為指導(dǎo),貫穿學(xué)校養(yǎng)成教育為主體,認真落實“兩個常規(guī)”;積極參與校本研修活動;探索新的教學(xué)模式,不斷更新教育觀念、努力轉(zhuǎn)變教學(xué)方式、研究方式、學(xué)習(xí)方式、專業(yè)發(fā)展方式,不斷提高個人專業(yè)素質(zhì);創(chuàng)新音樂教學(xué)手段;開展展示課,發(fā)現(xiàn)問題,研究對策,提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力;課內(nèi)課外一起抓,為音樂特長生提供廣闊的展能舞臺。搞好教師專業(yè)發(fā)展的工作。抓好教育、教學(xué)兩個常規(guī)工作。繼續(xù)開展普及好樂器進課堂的教學(xué)工作。積極倡導(dǎo)自主合作、探究的學(xué)習(xí)方式。重視課堂教學(xué)的實踐反思活動,實踐中不斷反思,不斷發(fā)現(xiàn)問題,不斷探索,掌握教學(xué)第一手資料,不斷改進、加強課堂教育和教學(xué)。做好科組集體備課和教學(xué)工作。組織組員進一步學(xué)習(xí)“新課標”、研究“新教材”、探索“新教法,針對性的開展教研活動。增強教師工作責(zé)任心、使命感,緊迫感、危機感,培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣、堅持不懈地苦練內(nèi)功,在思考、研究狀態(tài)下開展工作。組織開展好班級才藝展能和學(xué)校六一科技藝術(shù)節(jié)活動。計劃、組織好學(xué)校合唱隊的訓(xùn)練工作。積極創(chuàng)建和諧辦公室。每周三上午第一、二節(jié)課為集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間。每月相互交流一次課堂教學(xué)常規(guī)的教學(xué)工作。準備一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,進行一次展示課,互相聽課、互相評課,不斷提高業(yè)務(wù)水平。安排準備好常規(guī)課。組織安排學(xué)校合唱隊、舞蹈隊訓(xùn)練工作。把13年級的`口風(fēng)琴和46年級的豎笛的普及教學(xué)繼續(xù)開展好。小學(xué)綜合科組工作計劃篇十三以學(xué)??傮w工作計劃和行事歷為依據(jù),以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標,、服務(wù)意識、教研意識、質(zhì)量意識、合作意識、充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用,以新課程改革為契機,以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo),以課堂教學(xué)改革為重點,以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、規(guī)范型、研究型、合作型學(xué)科組為保障,不斷深化課堂教學(xué)改革,促進教師整體素質(zhì)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。加強學(xué)習(xí),創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)科組。落實常規(guī),創(chuàng)建規(guī)范型學(xué)科組。開展研究,創(chuàng)建研究型學(xué)科組。注重合作,創(chuàng)建合作型學(xué)科組。研究大綱課標,把握教改動向;強化課堂改革,提高課堂實效;注重過程細節(jié),狠抓質(zhì)量形成;加強團隊協(xié)作,實現(xiàn)合作共贏。高一年級工作重點關(guān)鍵詞:教學(xué)銜接,習(xí)慣養(yǎng)成。高二年級工作重點關(guān)鍵詞:思維拓展,能力養(yǎng)成。高三年級工作重點關(guān)鍵詞:考綱研究,策略優(yōu)化。加強教育理論學(xué)習(xí),提高教師理論素養(yǎng)。學(xué)科組是名師成長的搖籃、教育科研的陣地、學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的保證。學(xué)科組更是學(xué)習(xí)型的組織。為此,英語學(xué)科組要在新課程背景下,繼續(xù)以課程改革為中心,進一步更新教學(xué)觀念,認真學(xué)習(xí)課改理論并在課堂教學(xué)中大膽實踐,逐步轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)英語的態(tài)度和方式,切實開展課題研究等活動,不斷完善和深化英語學(xué)科教學(xué)常規(guī),為提高我校英語教學(xué)質(zhì)量而扎實開展工作,并通過學(xué)習(xí),建設(shè)專業(yè)化教師團隊,全面提高全組教師綜合素質(zhì)。本學(xué)期要重點學(xué)習(xí)《中學(xué)英語課程標準》。領(lǐng)悟《新課標》中的教學(xué)理念,建立全新的教學(xué)觀念,靈活的課程體系,多元、開放的課程評價標準,重視基礎(chǔ),適應(yīng)個性需求,關(guān)注學(xué)生情感,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,為學(xué)生構(gòu)建發(fā)展的平臺。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學(xué)之中,真正做到理論與實踐相結(jié)合。明確英語課程在基礎(chǔ)教育階段的基本要求,用這些理念來指導(dǎo)平時的課堂教學(xué),以提高課堂教學(xué)效率。真正的開展好活動,讓學(xué)科組的活動發(fā)揮其實際的作用。落實教學(xué)常規(guī),加強學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范引導(dǎo),高標準完成各項教學(xué)任務(wù)。(1)認真學(xué)習(xí)落實教學(xué)常規(guī),按照教學(xué)常規(guī)的有
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