人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊教學(xué)設(shè)計(五篇)-資料下載頁
2025-08-01 21:21本頁面
【正文】 于：終點在起點什么方向上?終點和起點相距多遠?帶著這兩個問題，我們來學(xué)習(xí)今天的新課：位置同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了哪些方位?生：東，南，西，北四個方位。還有呢?生：東南，西南，東北，西北。我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了8個方位。課件出示。二、自主探究，合作交流每年我國的沿海地區(qū)都會受到臺風(fēng)的侵擾。瞧，這是某年的一個強臺風(fēng)位置圖，請測算一下。(一)教學(xué)例11. 現(xiàn)在臺風(fēng)中心的位置。(課件出示)目前臺風(fēng)中心位于a市東偏南30176。方向、距a市600km的洋面上，正以20千米/時的速度沿直線向a市移動。臺風(fēng)大約多少個小時后到達a市?176。是什么意思?如果只有這個條件，能否確定臺風(fēng)中心的具體位置嗎??這樣確定方向準確嗎?怎樣預(yù)告會更加的準確??(距離)(距離600千米)如果沒有距離又會怎樣?：預(yù)告臺風(fēng)時既要說方向又要說距離。 強調(diào)：東偏南30176。還可以怎樣表示?也可以說成南偏東60176。，但在生活中一般我們先說與物體所在方向離得較近(夾角較小)的方位。 ：臺風(fēng)大約多少個小時后到達a市?：完成教科書第20頁的做一做。先讓學(xué)生獨立完成，讓學(xué)生操作中經(jīng)歷知識的形成過程，然后集體訂正。(二)教學(xué)例2：臺風(fēng)到達a市后，改變方向向b市移動。受臺風(fēng)影響，c市也將有大到暴雨。 b市位于a市北偏西30176。方向、距離a 市200km。c市在a市正北方，距離a市300km 。請你在例1的圖標中標出b市、c市的位置。?先確定平面圖上的方向，再確定各建筑物的距離。如果學(xué)生沒有說到，老師可以進行引導(dǎo)：你們打算怎樣在圖上表示出200km?從而幫助學(xué)生確定比例尺，和圖上距離。用1cm表示100km比較合適。，集體訂正。：你們組認為在確定這點在圖上的位置時，應(yīng)注意什么?怎樣確定?通過剛才的學(xué)習(xí)，你覺得怎樣確定物體的位置?教師小結(jié)：繪制平面圖時，一般先確定角度，再確定圖上的距離。根據(jù)方向和距離可以確定物體所在的位置。：臺風(fēng)到達a市后，移動速度變?yōu)?0km/時，幾小時后到達b市?：完成教科書第21頁的做一做，打開課本第21頁的做一做：(1)有關(guān)信息：教學(xué)樓在校門的正北方向150米處。圖書館在校門的北偏東35度方向150米處。 體育館在校門西偏北40度方向200米處。(2)師：要在平面圖上準確地標出一個地方的位置，你認為需要考慮哪幾個方面? (3)師生共同梳理： 。 。(4)自主操作，獨立繪制平面圖。(5)指名展示交流，完善繪圖過程。學(xué)生展示繪制的圖，并演示過程，其他學(xué)生評議補充?？磥懋媹D的過程有點復(fù)雜，讓我們一起再來回顧一下整個過程。畫圖的過程和方法清楚了嗎?剛才你們是不是這樣畫的?三、知識反饋，鞏固應(yīng)用看來同學(xué)們對本屆的知識掌握的還不錯。現(xiàn)在你們有勇氣來挑戰(zhàn)自我嗎?課件出示：警察局收到臥底送來的示意圖(1)犯罪分子1在警察局的( )方向，距離是( )米。(2)犯罪分子2在警察局的( )向，距離是( )米。(3)犯罪分子3在警察局的( )方向，距離是( )米。做一做，課件出示，獨立完成后訂正。四、課堂小結(jié)這節(jié)課你的最大收獲是什么?你還有什么不懂的地方?位置與方向, 生活常遇到,要想定位置, 兩點要記牢:方向是首要, 距離少不了。五、拓展延伸 同學(xué)們的收獲可真不少，你們能用今天所學(xué)的知識創(chuàng)作一幅學(xué)校建筑平面圖嗎?自己開始試一試吧!
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