20xx年高中物理功教案設(shè)計(7篇)-資料下載頁
2025-08-01 21:15本頁面
【正文】 位，學生總結(jié)供電部門計算電費的依據(jù)。引導學生思考為什么不同的家庭中交的電費不一樣，引出電功。教師可以列舉點亮的小燈泡、給電熱器通電、給小電動機通電、給電視機通電等例子，讓學生思考電能轉(zhuǎn)化為哪些能。學生總結(jié)是因為電流做了功，所以才有了能量的轉(zhuǎn)化，即電能的消耗，得出電功的概念。教師講解電功的表達式，強調(diào)電流所做的功跟電壓、電流和通電時間成正比。并補充它的推導公式，即通過歐姆定律得到的變形公式，注意使用范圍。學生活動：比較兩個燈泡的亮暗(在一定時間內(nèi)，電流做的功越多，燈泡就越亮)設(shè)計并進行實驗：，閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動變阻器，比較兩個燈泡的亮暗和兩只電壓表的示數(shù)。，閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動變阻器，比較兩個燈泡的亮暗和兩只電流表的示數(shù)。實驗分析：串聯(lián)時，通過燈泡的電流相等，電阻較大的電壓越高，燈泡越亮。并聯(lián)時，通過燈泡兩端的電壓相等，電阻較小的電流越大，燈泡越亮。介紹電功的單位：國際單位：焦耳，符號為J，1J = 1VAs。常用單位：千瓦時，符號為kWh，1kWh=106J。環(huán)節(jié)三：鞏固提高展示教材中習題，小組內(nèi)完成。環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)學生總結(jié)本節(jié)內(nèi)容，課后思考電功已經(jīng)會算了，那如何計算電功率呢，下節(jié)課繼續(xù)學習。四、板書設(shè)計高中物理功教案設(shè)計篇7一、教學設(shè)計思路在前面已經(jīng)學了電功和電功率的知識,對于本節(jié)課學生已經(jīng)不會感覺到陌生。在教學中要充分的強調(diào)功是能量轉(zhuǎn)化的量度這一點,讓學生明白功的兩個因素是力和距離發(fā),教材上也用了很多的例子,大量的圖片事例來說明這一點?？梢宰饕幌陆滩纳系膶嶒?使學生對影響功的兩個因素有充分的認識。二、教學目標知識與技能解釋做功是能量轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移的過程。能背誦功的概念,闡明使用任何機械都不能省功。過程與方法通過觀察和實驗了解功的物理意義。情感價值觀具有對科學的求知欲,樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學道理,有將科學技術(shù)應(yīng)用于日常生活、社會實踐的意識。三、重點難點功的計算影響功的兩個因素通過實驗來得出,設(shè)計表格得出公式w=fs四、教學媒體多媒體電腦,投影機五、課時建議1課時六、教學過程教學步驟 教師活動 學生活動引入 播放踢足球的動畫引入在力的作用下足球有了動能和勢能,放映圖片炮打飛人,擲鐵餅的圖片,放映功的視頻文件,還有課本上的圖片。提出問題,它們的共性是什么? 觀看圖片并思考他們的共性。準備回答問題功 通過上面的例子向?qū)W生提問它們的共性?？偨Y(jié)結(jié)論物體在力的作用下動能和勢能發(fā)生了改變,我們就說力對物體做了功(work) 學生回答問題,通過課本上剎車的例子,體會生命的可貴。影響功的兩個因素 觀看馬拉車,舉杠桿,人提水桶不做功的動畫。讓學生思考為什么有的做了功,有的沒有做功。得出一個設(shè)想。做實驗驗證自己的設(shè)想,學生分組做課本上動滑輪的實驗,在設(shè)計一個定滑輪的實驗總結(jié)學生的結(jié)論總結(jié)規(guī)律:功和力和在距離有關(guān),這兩個量的乘積是不會變的物理學上把力和力的方向上移動的距離的乘積叫做功(work)功=力力的方向上移動的距離用公式表示就是w=fsw功焦耳(j)f力牛頓(n)s距離米(m)講解焦耳的生平和對科學的貢獻 學生觀看并思考。做分組實驗。得出結(jié)論,總結(jié)共性,在實驗中得到樂趣,體會經(jīng)過驗證得出的結(jié)論才是正確的結(jié)論。通過焦耳的例子體會科學探索的過程的科學家的貢獻。體會物理來源于生活,作用于生活想想議議 結(jié)合人提水桶不做功的動畫來想想為什么要強調(diào)在力的方向上 學生討論,得出結(jié)論七、板書設(shè)計第三節(jié) 功和功率功力和力的方向上移動的距離的乘積叫做功(work)用公式表示就是w=fsw功焦耳(j)f力牛頓(n)s距離米(m)
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