20xx年認(rèn)識(shí)鐘表教案一年級(jí)(通用8篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-01 21:10本頁(yè)面
【正文】 就各位的游戲。小明、小軍小強(qiáng)約定星期天上午9時(shí)半到健身房參加鍛煉，請(qǐng)你說說誰(shuí)提前到、誰(shuí)準(zhǔn)時(shí)到、誰(shuí)遲到？出示圖片圖1：小明9時(shí)半圖2：小軍8時(shí)半圖3：小強(qiáng)9時(shí)快樂的周末第95面的第4題將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印推薦度：點(diǎn)擊下載文檔搜索文檔認(rèn)識(shí)鐘表教案一年級(jí)篇七教案點(diǎn)評(píng)：教案首先通過復(fù)習(xí)不僅為學(xué)習(xí)十幾減9在知識(shí)上做好準(zhǔn)備，而且在計(jì)算思路上做好了鋪墊.教學(xué)例1時(shí)以“扶”為主，通過直觀圖和加減法算式的對(duì)比，滲透加減法之間的關(guān)系，使學(xué)生明確用加算減的計(jì)算思路.教學(xué)例2主要引導(dǎo)學(xué)生通過操作，依靠直觀讓學(xué)生思考問題，得出結(jié)論，真正參與知識(shí)的形成過程.由例3的借助實(shí)物圖想出得數(shù)到例4的脫離實(shí)物圖看算式來思考計(jì)算過程，注意由具體到抽象的過渡，教師敢于放手讓學(xué)生積極思考，以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生的素質(zhì).探究活動(dòng)找伙伴游戲目的復(fù)習(xí)9加幾的知識(shí).游戲過程，扮演數(shù)字娃娃.(教師扮演“9”，8位學(xué)生分別扮演“111111118”).，說：“我和誰(shuí)相加才能得到你?”相應(yīng)的學(xué)生回答后，根據(jù)答案的對(duì)錯(cuò)，全體學(xué)生給予掌聲鼓勵(lì)(答對(duì)了)或正確答案(答錯(cuò)了)，并一起說出算式.幫小白兔回家游戲目的鞏固十幾減9的計(jì)算游戲準(zhǔn)備，在窗口處分別寫上算式：“119”、“129”…“189”.，小白兔身上分別寫上：2，3，4，…，9(如下圖)游戲過程(順序打亂).每個(gè)學(xué)生手中都拿著一套數(shù)字卡片(2～9).(上面的算式)問：這是誰(shuí)(哪個(gè)小白兔)的房子?學(xué)生想好答案后，直到全部搭配好為止.認(rèn)識(shí)鐘表教案一年級(jí)篇八認(rèn)識(shí)時(shí)間一、導(dǎo)入：師：小朋友們，你們還記得龜、兔賽跑的故事嗎？誰(shuí)能給大家簡(jiǎn)單講一講？師：好，那比賽要開始了。仔細(xì)看，這次誰(shuí)勝利了？（生）：是小白兔。師：為什么？現(xiàn)在不是烏龜在兔子的前面嗎？生：因?yàn)橥米右呀?jīng)跑了一圈了，烏龜只跑了一點(diǎn)。師：對(duì)，當(dāng)小烏龜才從開始的位置跑到1的時(shí)候，小白兔早已經(jīng)跑回到起點(diǎn)了。師：你們看，龜、兔賽跑的這幅圖像我們學(xué)過的什么?（鐘表的鐘面！）師：兔子為什么會(huì)勝利？（它本身跑得就快，它有沒有再在路上睡覺？這次認(rèn)識(shí)到了時(shí)間的寶貴，拼命地往前跑，所以他勝利了。）師：為了讓我們明白時(shí)間的珍貴。小烏和小白兔龜化作了我們所認(rèn)識(shí)的時(shí)針和分針，他時(shí)刻提醒我們一定要珍惜時(shí)間。二、新授：師：今天我們就來進(jìn)一步學(xué)習(xí)鐘表的知識(shí)。——認(rèn)識(shí)時(shí)間。師：我們上學(xué)期也學(xué)過鐘表，我們都是學(xué)過哪些內(nèi)容那？誰(shuí)還記得？（師：整時(shí)——分針指在12上，時(shí)針指到幾就是幾時(shí)整；半時(shí)——分針指在6上，時(shí)針走過了幾就是幾時(shí)半。）師：秒針在我們的日常生活中用得比較少，所以我們把它放在以后的學(xué)習(xí)中研究。師：除了我們學(xué)過的這些內(nèi)容以外，你還能在鐘表的鐘面上發(fā)現(xiàn)什么？小組之間討論一下?。ㄐ〗M長(zhǎng)匯報(bào)：有大格，還有小格。）師：那有多少個(gè)大格，又有多少個(gè)小格呢？小組之間再來觀察一下！師：他們回答得對(duì)不對(duì)呢？我們來一起數(shù)一數(shù)。師：一共有12個(gè)大格，每個(gè)大格中有幾個(gè)小格呢？再來數(shù)一數(shù)！一共有多少個(gè)小格？師：誰(shuí)來說一說，這60個(gè)小格代表什么意思。那分針每轉(zhuǎn)過一小格就代表什么？那分針從刻度12轉(zhuǎn)到刻度1走一大格呢？（用同樣的方法數(shù)下去。）（你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律嗎？你能很快記住每個(gè)數(shù)表示幾分嗎？）師：分針走一大格代表走了5分鐘，時(shí)針每走一大格代表走了多長(zhǎng)時(shí)間？那刻度1就有兩種含義了，那兩種含義？那時(shí)針和分針到底有什么聯(lián)系哪？你來仔細(xì)觀察一下。師：你發(fā)現(xiàn)了什么？（分針轉(zhuǎn)一圈，時(shí)針走一大格，分針轉(zhuǎn)一圈是60分，也就是說分針每走60分鐘，時(shí)針走一小時(shí)。）（生）：我可以寫字……師：好，那我們就來計(jì)時(shí)，？開始計(jì)時(shí)。師：誰(shuí)想再來說一說你在一分鐘內(nèi)干了些什么？師：原來在一分鐘之內(nèi)我們可以干這么多事，這一分鐘多么寶貴呀！一分鐘內(nèi)你就干了這么多事，一個(gè)小時(shí)就有60分鐘，哪一天有多少小時(shí)？算一下一共就有1440分鐘，你要是能合理的利用這些時(shí)間，那你將來肯定是個(gè)了不起的人物。這也就是要告訴我們，不要小看一分鐘，一定要珍惜每一分每一秒，有時(shí)候可能就因?yàn)檫@一分鐘改變很多事，不能輕易浪費(fèi)時(shí)間。師：那一小時(shí)有多久呢？（一節(jié)課要是40分鐘的話，我們學(xué)校是一節(jié)課35分鐘，所以要再加上卜老師提前來了的5分鐘。加上一個(gè)課間，再加上10分鐘就是1小時(shí)了。）師：好了！同學(xué)們，我們剛才已經(jīng)對(duì)鐘表的基本知識(shí)進(jìn)行了研究，那你是不是真的認(rèn)識(shí)時(shí)間了呢？來看一看這塊表。——你是怎樣看出來的？（先看時(shí)針，走過了幾時(shí)，就是幾時(shí)多，再看分針指到了幾上確定是幾分。）三、鞏固練習(xí)：打開學(xué)件，進(jìn)行闖關(guān)游戲。（僅做第一關(guān)。）撥鐘表的游戲。翻開數(shù)學(xué)課本81頁(yè)，今天我們就學(xué)習(xí)了認(rèn)識(shí)時(shí)間，做一下82頁(yè)的第一題。四、總結(jié)全課：師：同學(xué)們，你現(xiàn)在來看一下表，幾點(diǎn)了？快到下課的時(shí)候了，通過這節(jié)課你有什么收獲？說給大家聽一聽。今天的作業(yè)就把數(shù)學(xué)課本上的82頁(yè)第一題做完。
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