20xx年考核方案制定七篇(模板)-資料下載頁
2025-08-01 21:09本頁面
【正文】 中學，并取其平均成績；（ 3 ）、若優(yōu)秀率、及格率、平均分等于兄弟學校的相應數(shù)值，其該項賦 16 分，但優(yōu)秀率、及格率、平均分每超過兄弟學校一個百分點加 1 分，每低于兄弟學校一個百分點扣加 1 分；其平均分每超過一分加 分，每低于一分扣 分，該項分值高不封頂，低也無限。說明：對期中、期末不考查科目，此部分不計分，其評獎名額單列，按合適比例進行分配。3 、教學科研（ 1 ）、科研課題國家級課題記 10 分，省級記 7 分，保定市級 5 分，安國市級 3 分。a 、課題已結(jié)題，并是課題主持人記滿分；b 、已申報立項是主持人記該級別的 50% ；c 、不是主持人的記主持人得分的 50% 。（ 2 ）、公開課市級公開課一次 10 分；鄉(xiāng)級公開棵 5分，校級公開課一次 2 分。級別的界定是以組織單位為依據(jù)，得分可累計，但不得超過滿分。（ 3 ）、教學比賽：比賽獲獎，即包括教師獲獎也包括學生獲獎，級別界定以發(fā)證單位或組織單位為準。國家級一個一等獎 10 分，二等獎 8 分，三等獎 7 分；省級一個一等獎 7 分，二等獎 6 分，三等獎 5 分；市級一個一等獎 5 分，二等獎 4 分，三等獎 3 分；縣市級一個一等獎 3 分，二等獎 2 分，三等獎 1 分。說明：a 、如果比賽是名次，按相應幾等獎記分；b 、若獲團體獎按該級別得分的 2 倍賦分，然后指導教師在合理分配；c 、分可以累計，但不能超過滿分。（ 4 ）、教學論文其撰寫的論文必須是在主辦單位屬于教育部門，有國家統(tǒng)一刊號，并公開發(fā)行的，拿錢發(fā)表的一律不在加分之列。國家級論文一篇 10 分；省級論文一篇 7 分；國家級論文評選一等獎 8 分，二等獎 6 分，三等獎 4 分；省級論文評選一等獎 5 分，二等獎 3 分，三等獎 2 分；市級論文評選一等獎 2 分，二等獎 2 分，三等獎 分；縣級論文評選一等獎 分，二等獎 分，三等獎 分；說明：兩人以上撰寫的平均分配總分。4 、其它：若任課教師有變動，新教師接后第一學期使平均分每提高 1 分加 分，但最多加 10 分。考核方案制定篇六為加強我校教師崗位練兵紀律，提高崗位練兵效率，加強崗位練兵考勤管理，依據(jù)學校現(xiàn)行規(guī)章制度特制定教師崗位練兵考核制度：教師因事、因病不能參加崗位練兵活動，須提前請假，且事先自學或假后自行完成缺失的練兵內(nèi)容。遲到：違反學校規(guī)定的崗位練兵活動時間，沒有按時出勤，視為遲到。在完成該專題練兵內(nèi)容后，并計入每學期崗位練兵教師考評中。早退：違反學校規(guī)定的崗位練兵活動時間，提前結(jié)束，或無特殊原因提前結(jié)束，視為早退。在完成該專題練兵內(nèi)容后，并計入每學期崗位練兵教師考評中。無故不參加崗位練兵活動：沒履行請假手續(xù)而不參加崗位練兵活動；扣除全部該專題練兵學分并在教師崗位練兵考核中計入不合格。所有病、事假按學校相關(guān)制度執(zhí)行。認真完成崗位練兵任務，以學校檢查為準，按學校獎懲規(guī)定執(zhí)行。教師公開課、課件、鋼楷、粉筆字等學校特色的練兵活動中獲獎，參照學校獎勵制度執(zhí)行。教師指導學生課件、比賽、作品、考試等獲獎者，參照學校獎勵制度執(zhí)行。在學期末對教師的崗位練兵活動評價為優(yōu)秀的教師學校頒發(fā)證書。及時作好崗位練兵計劃、總結(jié)、學習資料的整理，表現(xiàn)突出的教師，給與頒發(fā)證書。考核方案制定篇七加強口語測試有助于檢查學生口頭交流，能促進、引導學生大膽表述。通過測試激發(fā)并保持學生學習的興趣?？己藘?nèi)容：（1）課本中要求背誦的篇目之一（5分）（2）《親近母語》“日積月累”中的古詩及《古詩誦讀》（前20首）中任抽一首（5分）評價標準：背誦時正確、流利、有感情，極個別的添字、漏字現(xiàn)象不扣分。背誦時不太流利、沒什么感情，出現(xiàn)少數(shù)的添字、漏字現(xiàn)象，扣1—2分。背誦有困難的學生，允許其再練習，準備好后重新背誦，再評分?？己藘?nèi)容：從《親近母語》選一篇自己認為讀得最好的課外短文進行朗讀。評價標準：正確、流利、有感情地朗讀短文，極個別的添字、漏字現(xiàn)象不扣分，讀得特別好的可酌情加分。比較正確、流利地朗讀短文，有少數(shù)添字、漏字現(xiàn)象，扣1—2分。朗讀有困難的學生，允許其在老師或同學的幫助下再練習，準備好后重新朗讀，再評分。考核方法：平時觀察與期末測試相結(jié)合，老師與學生一起評價?？己藘?nèi)容：講一個童話故事。有表達的自信心，積極參與討論，對自己感興趣的話題能用普通話清楚地表達自己的看法。與人交流態(tài)度自然大方，有禮貌，不扣分。較積極地參加討論，能用普通話較清楚地表達自己的看法，與人交談態(tài)度較自然大方，有禮貌，扣1—2分。不善于與別人交談，不善于用普通話清楚地表達自己的看法，扣3—4分。
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