【正文】 積累，教研組將提供材料，避免不同年級學生重復同樣內(nèi)容，保證了國學學習的連續(xù)性、“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”、我們深信，學生在南開六年的學習，一定會因為這些積累在文學素養(yǎng)上達到一個比較高的標準、中職語文教研組工作計劃 一年級語文教研組工作計劃篇十九以集體備課、課例研討為抓手，引導老師鉆研教材、研究教法，使老師的備和教落到實處、配合教導處，做好語文教師的備課、作業(yè)檢查，做到有檢查必有記錄，必有反饋，必有整改，一月一小結(jié)、每月都有針對性的舉辦教研活動，如課例研討、閱讀教學、作文教學等，形式多樣，旨在提高語文教師的課堂教學水平、鼓勵老師積極參加縣、鄉(xiāng)、校級的公開課、比賽等活動，為老師盡可能多的39。提供自我展示和發(fā)展的平臺、本學期舉行兩次新教師和臨代老師培訓，讓他們盡快盡快上路子，切實提高課堂教學能力、積極承擔連片教研活動，本學期初步打算開展兩次連片教研活動，作為牽頭學校我們率先帶頭搞，另一家，自愿報名、剩下三家放在下學期舉行、九月份參加縣語文教研會議舉行鄉(xiāng)教研活動，傳達縣局會議精神，進行一年級教材培訓、三、六年級進行集體備課和案例研討活動、選派一年級骨干教師參加全國新教材培訓、骨干教師參加縣教研室組織的部編本一年級新教材通識培訓、十月份一、二、五年級進行集體備課與課例研討活動、舉行西片語文連片教研活動、選派骨干老師參加縣一年級新教材培訓—漢語拼音教學專題觀摩活動、鄉(xiāng)低年級拼音教學研討活動、十一月新教師參加縣教研室培訓、中高年級閱讀課教學指導策略教學研討、新教師課堂教學大比武、十二月新教師參加縣教研室培訓、教師中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化誦、寫、講比賽新教師展示課、一月份撰寫教研組學期總結(jié)、統(tǒng)計語文教師競賽、論文、課題等獲獎、發(fā)表、立項情況、迎接期末考試、中職語文教研組工作計劃 一年級語文教研組工作計劃篇二十以全面推進素質(zhì)教育為目標，以實施課程改革為契機，立足校本，狠抓實效，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展、貫徹教學教研工作計劃，課堂教學以精講、互動、高效為指導，教研工作以校本為中心，不斷加大教學調(diào)研與質(zhì)量監(jiān)控力度，在行動中反思，在反思中創(chuàng)新，全面提高我校語文教育質(zhì)量，培養(yǎng)學生的人文素質(zhì)、以課程改革為契機，堅持“精講、互動、高效”的原則，繼續(xù)落實課堂教學評價機制，實現(xiàn)三個“轉(zhuǎn)變”：由重視教學效果向重視教學過程轉(zhuǎn)變；由重視知識傳授向重視方法設(shè)計轉(zhuǎn)變；由封閉性課堂價值取向向開放性價值取向轉(zhuǎn)變、加強集體備課，各備課組精誠團結(jié)，注重合作，做到節(jié)約勞動、提高效益、資源共享，切實注重教學效果，提高整體教學質(zhì)量、加強教育理論學習，落實“教師讀書計劃”，適應深化教育改革需要，努力更新教學理念，改進教學方法，提高教學質(zhì)量、認真學習和熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，充分利用充分利用網(wǎng)絡資源和多媒體技術(shù)設(shè)備，改進教學方法，提高教學效率，增加課堂容量、密切師生關(guān)系，遵守教學常規(guī)要求和勞動紀律，認真上好每一堂課，教案書寫規(guī)范整潔，作業(yè)適量，批改及時，完成規(guī)定的聽課及評課數(shù)量、加強校級教研課的管理，使教研課能真正的起到教研的作用，形成濃厚的教研氛圍、繼續(xù)組織有關(guān)教師參加業(yè)務培訓進修及競賽活動，不斷提高語文組教師隊伍素質(zhì)、專題研究，加強指導，切實提高教學研究的實效性、（1）繼續(xù)推行每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課課制度、（2）平時教學中以積極、冷靜的態(tài)度，理智、扎實的行為，反思、加大課題研究的力度，突出教學研究的實效性，促使形成有效的學校教研模式、深入調(diào)研，加大課堂質(zhì)量監(jiān)控，不斷提高語文教學質(zhì)量、（1）本學期三月份、五月份將各選擇三個年級進行優(yōu)質(zhì)課教學、（2）深入課堂聽課，月重點課和平時的“推門聽課”并重，并對任教者的教案、作業(yè)進行檢查，了解教師日常教學狀況、開展活動，突出重點，形成讀書活動特色、（1）一到六年級開展讀書主題隊活動、（2）五、六年級舉行讀書征文比賽、中職語文教研組工作計劃 一年級語文教研組工作計劃篇二十一本學期，我校的語文教研工作以縣小學教研室和學校的工作要點為導向，以全面推進素質(zhì)教育為宗旨，以《小學語文課程標準》為引領(lǐng)，以提高教師專業(yè)水平為根本，以提高語文教學質(zhì)量為目標，結(jié)合本校教師的教研實際，積極開展形式多樣的教研工作，加強課堂教學研究，不斷改進教學方式，努力實現(xiàn)“扎實、有效”的語文教學，促進我校語文教師專業(yè)成長及語文教學質(zhì)量不斷提高。學習云陽經(jīng)驗，有效開展集體備課，全面提升教學質(zhì)量。優(yōu)化課堂教學效率。加強有效課堂研究，探索創(chuàng)新課堂教學模式，優(yōu)化教學、學習和評價方式，提高學生自主、合作、探究學習的能力，提升課堂教學效率。加強骨干教師的引領(lǐng)作用，提高全體教師的教學水平。加強教學質(zhì)量的監(jiān)控。配合教導處組織教師對月考、期中、期末測試進行質(zhì)量分析，及時發(fā)現(xiàn)問題和不足，改進課堂教學，提高教學質(zhì)量。繼續(xù)開展豐富多彩的語文課外活動。如開展經(jīng)典誦讀、演講比賽、作文比賽、聽寫大賽等活動，激發(fā)學生學習語文的39。興趣和促進學生語文能力的提高。繼續(xù)學習海門的先進教育理念和成功經(jīng)驗，立足學校實際，開發(fā)實施“文化語文”特色課堂，提高語文教學質(zhì)量，提升學生的文化素養(yǎng)。（一）深化教學研究，開展校本教研，提高教學實效。本學期，教研組將以學校教研工作為導向，認真而扎實地開展形式多樣的校本教研活動，如開展集體備課、骨干示范、晨誦課展示、觀看錄像課、網(wǎng)絡教研等教研活動，讓教研活動真正為課堂教學實踐服務，同時也讓教研組真正成為教師專業(yè)成長的沃土。（二）、通過網(wǎng)絡教研活動，解決教師教學中的問題。引導教師借助博客網(wǎng)頁，將自己的教育教學問題、教育教學論文、教育教學故事等發(fā)送到博客網(wǎng)頁上，與教師及專家互動交流，解決教學中的問題，使教學研究從集體研究走向個體交流與思考，從定期研討走向隨機研討，使教研成為教師的日常工作，促使教學研究走向日?；＃ㄈ┘訌娊虒W質(zhì)量監(jiān)控。本學期，教研組將配合教導處組織教師對月考、期中、期末測試進行質(zhì)量分析，及時發(fā)現(xiàn)問題和不足，改進課堂教學，提高語文教學質(zhì)量。（四）加強教師的學習和交流，更新教育教學觀念，提升教學理念。組織教師外出學習，吸取前沿理念，加強教師的探討交流，從細微處改進課堂教學，促進課堂教學質(zhì)量提高。（五）開展豐富多彩的語文課外活動為了進一步強化寫字教學和朗讀教學，加大寫字教學和朗讀教學的研究力度，不斷提高寫字和朗讀的教學質(zhì)量，使學生認認真真地讀書，端端正正地寫字。我教研組將配合教導處抓好“晨讀午寫”的工作，并以年級組為單位，開展“書法比賽”和“美文誦讀比賽”等語文活動。中職語文教研組工作計劃 一年級語文教研組工作計劃篇二十二堅持以省、市、縣教育主管部門制定的政策法規(guī)為依據(jù)，以全面提高我縣小學階段教育教學質(zhì)量為根本宗旨，為基層小學及廣大小學語文教育工作者辦實事；以培養(yǎng)和指導基層小學語文教師為已任，努力苦練內(nèi)功、外樹形象，培養(yǎng)和帶領(lǐng)我縣小學語文教師在實施新課程改革的39。征程中勇立潮頭，取得實效、基本工作思路繼續(xù)搞好“小學低年級寫話教學實踐與研究”課題研究工作，本課題自去年立項以來共有12所小學近80位小學語文骨干教師參與研究與實驗經(jīng)過共同努力，現(xiàn)在已經(jīng)到攻堅階段、因此，要加大研究的力度，以開展不同形式的研討活動為平臺，積極做好寫話課題的資料收集整理工作，準備明年上半年專家驗收、每月定期組織開展小學語文特級教師、教壇新星與骨干教師送教下鄉(xiāng)及教學視導工作，幫助基層小學教師提高課堂教學水平、督促檢查各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校小學教育教學管理領(lǐng)導組對轄區(qū)內(nèi)小學各項工作是否按教育局20xx年19194號兩個文件精神積極開展工作、督促和指導各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校開展實施小學教師新課程理念下課堂教學達標活動、深入基層小學進行教學業(yè)務指導，督促檢查小學開齊課程、開足課時、做好小學教學質(zhì)量抽測工作、組織舉行縣第七屆教壇新星的評選工作、參與實施本期末教學質(zhì)量檢測工作、組織全縣小學生寫字比賽活動并選撥到市參賽、附：20xx年秋學期小學語文學科教研活動安排九月份制訂本期教研工作計劃、組織城關(guān)地區(qū)六年級新課程培訓工作（9月14目）、到龍?zhí)吨行男W舉行小學低年級寫話課題負責人會議，觀摩寫話教學、總結(jié)上期課題研究工作，安排本期課題研究有關(guān)工作、（9月21日）到有關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)檢查各中心校落實縣教育局20xx年19194號文件精神執(zhí)行情況（9月26—29日）十月份召開有關(guān)人員座談會，了解落實縣局20xx年19194號兩個文件精神的意見反饋，搜集有關(guān)信息，為局黨委提供決策依據(jù)、（10月12日）組織特級教師、教壇新星到花園、馮井、曹廟等鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小心學送教下鄉(xiāng)活動、（10月26—29日）組織三——六年級寫字競賽活動（三、四年級鋼筆字、五六年級毛筆字）（10月20日）、十一月份組織舉行縣第七屆小學語文學科教壇新星的評選工作、（11月上旬）到烏龍中心小學舉行小學低年級寫話課題現(xiàn)場觀摩研討及經(jīng)驗交流、組織特級教師、骨干教師到臨淮、臨水、三流等鄉(xiāng)鎮(zhèn)送教下鄉(xiāng)活動、十二月份到有關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)研調(diào)落實縣局20xx年19194號文件精神落實情況（12月10——12日）制定期末試卷、組織特級教師、骨干教師到夏店、岔路、河口鎮(zhèn)送教下鄉(xiāng)活動、（12月20—23日）檢查督促各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校開展小學教師課堂教學達標活動實施情況、（12月27—29日）中職語文教研組工作計劃 一年級語文教研組工作計劃篇二十三　以新課程理念為指引，加大教研力度，提升教育水平，增進語文教學實效；開展教學研究，積極探索提高學科質(zhì)量的途徑策略；充分利用語文教育資源，擴大語文實踐活動，使學生愛學語文，會學語文，學有用的語文。　常規(guī)教學：加強和完善教學常規(guī)檢查，深入有效地開展教學常規(guī)工作，切實提高備課、上課、批改作業(yè)、培優(yōu)輔差等環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量。教研教改：學習新課程理念，更新教育觀念，提高本組教師的教育科研能力。以課堂教學為中心，圍繞“高效課堂”這一主題進行教學研究，切實提高課堂教學實效。學生活動：開展師生同讀書活動，號召組織班級優(yōu)秀作業(yè)展覽、講故事、古詩文背誦，寫規(guī)范字等各項活動，提高學生語文素養(yǎng)的同時，積累成果。及時反思、總結(jié)、反饋，促進教師與課改共同成長。鼓勵教師撰寫教學后記、案例、論文、反思，總結(jié)反思自己在課改實踐中的經(jīng)驗、體會、困惑及難題。重視低年級學生良好學習習慣的養(yǎng)成，尤其是寫字和朗讀教學要當重點來抓。讓學生養(yǎng)成規(guī)范書寫，熱愛朗讀的習慣，從而慢慢提高學生的語文素養(yǎng)。組內(nèi)教師團結(jié)協(xié)作，資源共享，充分發(fā)揮本組教師的聰明和熱情，積極創(chuàng)設(shè)低段教研特色。本學期教研組要在以下三方面體現(xiàn)特色：（1）集體備課與個人備課相結(jié)合；（2）課堂教學有效性的研討；（3）案例及教學反思的撰寫。落實各項語文常規(guī)工作，使低段語文教學工作扎實有效。加強教師的備課本的檢查制度，做到每月一檢查并匯總上報。規(guī)范作業(yè)的布置和批改。加強對后進生的輔導，要特別關(guān)愛他們，并制定行之有效的輔差措施，讓這些學生在積極愉快的情緒狀態(tài)下學習，從而切實進步教學質(zhì)量。加強寫字教學，在日常教學中逐漸提升低年級學生的書寫質(zhì)量。教育科研方面：扎實有效地進行“宋讀者論壇”這一課題。每位教師上好一堂教研課，常規(guī)教研活動按聽課、說課、評課的形式開展，加強評課、切磋環(huán)節(jié)，人人發(fā)言。提高教研活動的實效性。積極開展師徒、結(jié)對活動，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，帶動新教師教學實踐，全面提高教師的專業(yè)水平?！∷?、五月份參加統(tǒng)編新教材培訓（網(wǎng)絡）交流教研工作計劃，制定本學期教研計劃，教學進度六月份參加統(tǒng)編新教材培訓（網(wǎng)絡）參加未來課堂智慧教育范式研討會（網(wǎng)絡）收看孫雙金老師的專場報告（網(wǎng)絡）抓好常規(guī)教學工作七月份期末復習，迎接考試總結(jié)工作，資料歸檔