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第二學(xué)期英語組教研工作總結(jié)(優(yōu)質(zhì)10篇)-資料下載頁

2025-07-31 13:29本頁面
  

【正文】 。為了便于管理和運(yùn)用分三類:職能處室類、小學(xué)類、中學(xué)類等進(jìn)行統(tǒng)計(jì),即便于迎查又利于查詢服務(wù)。做好檔案的借閱工作。實(shí)行檔案借閱登記制度,按照各部門檔案借閱管理標(biāo)準(zhǔn)辦理借閱手續(xù)。按照“以迎查促工作”的思路,開展內(nèi)部檢查、評(píng)估、評(píng)比工作,為迎接督導(dǎo)評(píng)估做好檔案工作方面的準(zhǔn)備。建立處室(級(jí)部)活動(dòng)與檔案室通制度,學(xué)校舉辦重大活動(dòng),主辦單位事先通知檔案室,將收集的文字、圖表、聲像、電子等文書文件資料,辦理登記備案。開發(fā)利用檔案信息資源,廣開服務(wù)渠道。配合學(xué)校的各項(xiàng)管理工作,以積極主動(dòng)熱情的服務(wù)態(tài)度做好檔案提供利用工作,樹立良好的窗口服務(wù)形象。(四)其他工作。開展檔案編輯工作。努力編纂好學(xué)校檔案工作中的大事雞、組織機(jī)構(gòu)嚴(yán)格餓、文件匯編等常規(guī)性編演材料的同時(shí),運(yùn)用現(xiàn)代科技手段,使檔案信息輸入、檢索、利用等自動(dòng)化。向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),積極業(yè)務(wù)培訓(xùn)、不斷提高檔案業(yè)務(wù)管理水平。加強(qiáng)對(duì)庫(kù)房規(guī)范化管理,嚴(yán)格實(shí)現(xiàn)“十防”制度(防盜、防水、防火、防潮、防塵、防鼠、防蟲、防高溫、防強(qiáng)光、防泄密)工作,為檔案的保管和安全創(chuàng)造良好的環(huán)境。做好保密、安全工作。加快檔案管理的現(xiàn)代化建設(shè)。實(shí)現(xiàn)檔案管理思想現(xiàn)代化、管理手段現(xiàn)代化、管理人員現(xiàn)代化。建立檔案管理工作崗位制度。學(xué)校分管檔案工作領(lǐng)導(dǎo)、檔案管理員、處室管理員、處室分管檔案工作領(lǐng)導(dǎo)、兼職檔案人員等,各司其職,共同搞好學(xué)校的檔案管理工作。秦皇臺(tái)中心學(xué)校檔案室。第二學(xué)期英語組教研工作總結(jié)篇九本學(xué)期,我們技巧組全體成員在上級(jí)主管部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,全體組員連合互助,配合盡力,順利完成各項(xiàng)工作?,F(xiàn)將我組本學(xué)期教授教化工作基礎(chǔ)環(huán)境回首如下:基礎(chǔ)環(huán)境。技巧組共有成員10人,但本學(xué)期黃波主任申請(qǐng)到外校支教,剩下我們九位同仁負(fù)責(zé)全校技巧科的教授教化工作。馬傳博、莊宇、王世明、徐志壯4位先生負(fù)責(zé)初中信息技巧教導(dǎo)教授教化工作,并治理兩個(gè)盤算機(jī)課堂。李廣英、李國(guó)欣三位先生負(fù)責(zé)高中信息技巧教導(dǎo)教授教化工作,并治理高中盤算機(jī)房。曾德勝、梁居炳、王澄雄三位先生負(fù)責(zé)高中通用技巧的教導(dǎo)教授教化工作。我們技巧組的每位先生都異常的認(rèn)真負(fù)責(zé),出色的完成教授教化任務(wù)。主要做法及成效。容身實(shí)際、搞好教授教化。講堂是我們教師教導(dǎo)教授教化工作重心,而如何進(jìn)步教授教化程度進(jìn)步教導(dǎo)質(zhì)量是我們教師應(yīng)該優(yōu)先斟酌的問題。備課是上好一節(jié)課的癥結(jié),除了集體備課外,我們科構(gòu)成員認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生、備課本、備素材、備教法,上課時(shí)以學(xué)生為本,針對(duì)學(xué)生特點(diǎn),機(jī)動(dòng)采納多種教授教化手段,進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),取得了優(yōu)越的教授教化后果。我校初中學(xué)生在入學(xué)時(shí),信息技巧方面根基參差不齊,有些連鼠標(biāo)鍵盤用法都不純熟,有些同學(xué)能純熟操作盤算機(jī),但許多學(xué)生的思想看念里面盤算機(jī)便是用來玩的,盤算機(jī)課便是玩游戲和上網(wǎng)瀏覽信息。怎樣讓這些學(xué)生,在講堂里純熟地控制最基礎(chǔ)的知識(shí),讓那些對(duì)盤算機(jī)教授教化沒有興趣的學(xué)生改變看念,把注意力集中到學(xué)習(xí)上來,我們組的先生設(shè)計(jì)有吸引力的情景教授教化模式進(jìn)行了“分層教授教化”,分層的任務(wù)設(shè)置及作業(yè)支配,并增強(qiáng)個(gè)別指點(diǎn)、實(shí)現(xiàn)同學(xué)間一幫一、多幫一,基礎(chǔ)辦理了老例教授教化中難以霸占的難題,加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。備課構(gòu)成員認(rèn)真?zhèn)湔n上課,同時(shí),針對(duì)信息技巧講堂規(guī)律治理艱苦的具體狀況,認(rèn)真討論研究講堂治理措施,增強(qiáng)講堂治理,進(jìn)步教授教化質(zhì)量。備課組教師之間互相聽課,從而加強(qiáng)新老教師之間互相學(xué)習(xí)、互相匆匆進(jìn),賡續(xù)改良和完善教授教化措施,進(jìn)步教授教化質(zhì)量。在人人的配合盡力下,我們的教授教化質(zhì)量獲得很大的進(jìn)步,分外是今年的高一學(xué)生參加合格性操作考試,信息和通用的通過率達(dá)到百分百。(二)容身教授教化、搞好教研組工作。每周四下午是我們科組的教研運(yùn)動(dòng)光陰,組員集體備課,分享交流經(jīng)驗(yàn),討論,組員的積極介入組成了“協(xié)調(diào)、向上、務(wù)實(shí)、有為”的團(tuán)隊(duì)精神,配合盡力工作,相互提攜組成了優(yōu)越的教科研氣氛。由于信息技巧的學(xué)科特點(diǎn),所以我組把進(jìn)步任課教師的信息程度,信息素養(yǎng)作為教研組工作的一項(xiàng)緊張任務(wù)。教研組教研時(shí),我們?cè)S多時(shí)候都是相互學(xué)習(xí)討論某種盤算機(jī)軟件或硬件的利用上,在平時(shí)機(jī)房維護(hù)、教師電腦維護(hù)中,我們也賡續(xù)晉升自身盤算機(jī)程度,讓專業(yè)化獲得成長(zhǎng)。備課組堅(jiān)持集體備課,討論教授教化進(jìn)度,對(duì)上一周教授教化中呈現(xiàn)的問題進(jìn)行討論闡發(fā)。備課組先生在教授教化中,注意運(yùn)用多種恰當(dāng)?shù)募记墒侄闻c教授教化手段,運(yùn)用多種教授教化模式相結(jié)合的教授教化措施,使每一堂課都材料富厚、形式多樣,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。(三)互相聽課,取長(zhǎng)補(bǔ)短。組織科組教師深入講堂聽課評(píng)課,聽老教師的示范課,年輕教師的陳訴請(qǐng)示課,全構(gòu)成員聽課達(dá)每人15次以上。通過聽課評(píng)課調(diào)研運(yùn)動(dòng),老教師的點(diǎn)撥,年輕教師客氣學(xué)習(xí),人人取長(zhǎng)補(bǔ)短,配合提高。(四)積極參加各項(xiàng)運(yùn)動(dòng),進(jìn)步業(yè)務(wù)程度。勉勵(lì)科構(gòu)成員積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)運(yùn)動(dòng),進(jìn)步業(yè)務(wù)程度。梁居炳先生代表學(xué)校參加縣里組織的普通高中通用技巧教師講堂教授教化評(píng)比運(yùn)動(dòng),得到二等獎(jiǎng)。本學(xué)期學(xué)校舉辦“一師一優(yōu)課”運(yùn)動(dòng),本科組組長(zhǎng)李廣英先生代表本科組參加縣里的“一師一優(yōu)課”運(yùn)動(dòng),從備課到試課,組員集體出謀獻(xiàn)策,在這些運(yùn)動(dòng)中,人人勞績(jī)多多。(五)居心共同學(xué)校,幫忙做好各項(xiàng)工作。由于技巧教研組的特殊性,在學(xué)校多項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中都必要信息教研組的介入幫忙,并能圓滿完成各項(xiàng)任務(wù)。比如本學(xué)期生物科的縣級(jí)公開課在我們學(xué)校舉行,必要用到多媒體課堂上課,那其時(shí)多媒體課堂的電腦設(shè)備治來由我們科組的39。李國(guó)欣和李廣英兩位先生幫忙完成。如高一年級(jí)考試的網(wǎng)上閱卷的答題卡的制作及朋分由李廣英先生幫忙年級(jí)長(zhǎng)完成等等。(六)抓好盤算機(jī)房設(shè)備的治理。盤算機(jī)課堂做好設(shè)備臺(tái)賬,切實(shí)落實(shí)學(xué)生機(jī)房的使用掛號(hào)制度,樹立使用掛號(hào)表冊(cè),做到節(jié)節(jié)掛號(hào),清晰明了。為了保障教授教化工作正常運(yùn)作,我們組教師切實(shí)做到對(duì)電教設(shè)備的日常維護(hù)工作,能本身檢修的實(shí)時(shí)檢修,必要保修的也實(shí)時(shí)向?qū)W校反應(yīng),盡量做到各種電教設(shè)備的正常使用,不影響教授教化工作。分外是本學(xué)期共同學(xué)校應(yīng)對(duì)標(biāo)準(zhǔn)化反省,我們機(jī)房的治理更是上了一個(gè)臺(tái)階,責(zé)任到人,分工明確。存在的問題和往后的盡力偏向。(一)存在問題。教師的教科研潛力還有待進(jìn)一步的進(jìn)步。教師的專業(yè)技能程度還需進(jìn)一步進(jìn)步。如何匆匆進(jìn)差生的學(xué)習(xí)提高有待思考。(二)盡力偏向。繼承學(xué)習(xí)教科研理論著作。增強(qiáng)教師自身基礎(chǔ)功的訓(xùn)練,講堂上做到精講精練,注重對(duì)學(xué)生才能的培養(yǎng)。應(yīng)用各類教授教化措施,進(jìn)步學(xué)生注意力。對(duì)差生多些關(guān)切,多點(diǎn)愛心,再多一些耐心,使他們?cè)趯?duì)盤算機(jī)的認(rèn)識(shí)上有更猛提高。增強(qiáng)機(jī)房規(guī)律和機(jī)械使用道德方面的教導(dǎo),使學(xué)生不僅在班級(jí)集中注意力學(xué)習(xí),在機(jī)房上機(jī)時(shí)也要按規(guī)定嚴(yán)格約束本身。開設(shè)了信息技巧興趣小組,指導(dǎo)學(xué)生參加中學(xué)生電腦制作運(yùn)動(dòng),進(jìn)步學(xué)生的電腦作品制作程度和創(chuàng)作潛力,充分挖掘?qū)W生的潛力。教導(dǎo)工作是一項(xiàng)常做常新、永無盡頭的工作。社會(huì)在成長(zhǎng),時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著賡續(xù)的變更。作為有責(zé)任感的教導(dǎo)工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,實(shí)時(shí)發(fā)明、研究和辦理學(xué)生教導(dǎo)和治理工作中的新環(huán)境、新問題,控制其特點(diǎn)、發(fā)明其紀(jì)律,我們將繼承秉承我們的優(yōu)越品質(zhì)與作風(fēng),扎扎實(shí)實(shí)地做好本身的本職工作。第二學(xué)期英語組教研工作總結(jié)篇十教育教學(xué)改革、素質(zhì)教育的實(shí)施和教育現(xiàn)代化工程的推進(jìn),英語教師在教育思想、教學(xué)方式、教學(xué)手段等方面已有了“求變”的意識(shí)、渴望和嘗試,但大多處在萌芽階段、探索階段,英語教師積極投身課程改革,獲得一些寶貴經(jīng)驗(yàn),通過教學(xué)研討、英語教師集體互幫備課、寫論文、寫反思等活動(dòng),交流經(jīng)驗(yàn)、體會(huì),把握課改脈搏。英語是一個(gè)走在教改前頭的科目,內(nèi)容的更新和方法的改革使教師需要自己去創(chuàng)新,在嘗試中成長(zhǎng)。教師以課堂教學(xué)為中心,努力落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn),滲透新教材倡導(dǎo)的課改思想。努力優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和養(yǎng)成好的課堂常規(guī)。全組教師能認(rèn)真鉆研教材,在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況,適當(dāng)調(diào)整,使全體學(xué)生的英語水平達(dá)到大綱的要求。在平時(shí)的課堂教學(xué)中非常注意強(qiáng)化小學(xué)英語“聽、說、讀、寫”訓(xùn)練。結(jié)合英語教學(xué)的特點(diǎn),實(shí)施單雙周英語早讀制度,切實(shí)提高學(xué)生的閱讀、會(huì)話能力。因此各位教師平時(shí)堅(jiān)持做到:認(rèn)真對(duì)待泛讀,指導(dǎo)學(xué)生發(fā)準(zhǔn)每個(gè)音;全面負(fù)責(zé),把好語音關(guān);英語組教師在平時(shí)較注重指導(dǎo)正確的書寫,訓(xùn)練學(xué)生從抄寫字詞向抄寫句子過渡,提高他們的書寫能力。在備課中,能嚴(yán)格按照教研室的要求,做到清晰、規(guī)范,備過程、備方法、備教材、備學(xué)生,做到“心中有本”、“心中有生”。上課中,盡量用英語組織教學(xué),并要求學(xué)生用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的會(huì)話。課后認(rèn)真反思,及時(shí)總結(jié)得失,以利于以后的教學(xué)。為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量,我組能針對(duì)學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實(shí)際情況,及時(shí)地進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺,做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)補(bǔ)救,最終使全體學(xué)生達(dá)到大綱所規(guī)定的要求,努力做到課課通、單元清。
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