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最新暑假感悟心得(實用9篇)-資料下載頁

2025-07-31 13:00本頁面
  

【正文】 要一讀,就會有“柳暗花明又一村”的感覺,心里就會敞亮多了。要讀教育改革的理論,讀優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗總結(jié),讀哲學(xué),讀文學(xué),讀歷史,讀科學(xué)……在與大師、優(yōu)秀教師的對話中反思自己的理念,反思自己的教育教學(xué)實踐,將讀與思,讀與教,讀與研等結(jié)合起來。書讀多了,認識提高了,實踐也就有了方向,有了信心,有了力量,就能使自己的教學(xué)閃耀著睿智的光彩,充滿著創(chuàng)造的神奇。教育需要知識淵博的教師,教育要培養(yǎng)出智慧的人材,而只有知識淵博的教師才能培養(yǎng)出智慧的學(xué)生。讓書的精髓融入我們的生活、融入我們的生命,讓我們的生命之花開得更加絢麗多彩、富有活力,那就讓我們多讀書吧!暑假感悟心得篇八時間流逝得很快,不知不覺暑假將消失殆盡。我在回想這個暑假我究竟學(xué)到了什么?唉,舊知識沒有補好,新知識也沒有學(xué)到。不過還好,尚可欣慰的是,于此期間,我想通了許多事,明白了些許道理!這一路走來,我漸漸明白,人活著,無非是為了一顆心而活著。一個人所做的一切,無不受到心的指使與控制。因此,當我們迷茫時,當我們徘徊不定時,當我們?yōu)槟呈露氩婚_時。就該停下來,與心好好談上一談。唯有如此,你或許才能知道你自己想要什么、想做什么,唯有如此,你才可能不被世事所蒙蔽,不至于誤入歧途、在人生路上迷失自我??v然還有人看不透,不過沒關(guān)系,時間會給你最好的答案。只是切莫強求,該有的總會有;也別太過偏執(zhí),非得認為什么都要一爭到底。到最后無論成敗都反傷了自己。倒不如先把自己分內(nèi)的事做好,并順其自然,記?。菏悄愕膭e人搶不走,不是你的你也強求不來。強求或偏執(zhí)只會讓你的心承受巨大的痛苦,亦或是逼著你,步步沉淪......其實我們大可不必這樣。為心而活,也并非是要一為到底,只要努力了,你的心是無論如何都不會為難你的!讓我們一起為心而活,活出精彩吧??!世間本無絕對的對與錯,評價亦只是心之所想、于口言出。所謂萬千道德理論,被世人所推崇,其原因亦不過是世人用來約束行為的枷鎖罷了,只因世代傳承,早已成為人們腦中不可磨滅的一部分,才被說是對的,其實無謂對錯。對,不過是于人們有益。所以無論何事,只要于自己有益,都可認為是對的,不用太過執(zhí)著于祖宗幾千年來強加在子孫后代身上的枷鎖。錯,亦只是于人有害。同對一般,只要于自己有害,都可認為是錯的`。只是,這對與錯的背后,總有代價二字在牽絆著。因此,欲求得一事成,必須付出與此事相權(quán)衡的代價,此謂之公平。對與錯也一樣,你認為它是對或錯,就要付出代價來證明。而這代價一旦你敢于付出并付出了,就再無須執(zhí)著于對與錯了。因為對與錯本就只是兩個字而已,不用花太多心意在上面。此中代價有輕亦有重,凡事總得先三思而后行。切不可以一時之意氣,斷送了一生、悲傷了結(jié)局!青春夢想,已在心中逐漸萌發(fā)嫩芽。我,正踏上一條逐夢的路。也許艱辛,也許困苦!不怕,這一路,有你、有我!這一路上也許最數(shù)情字讓人揪心。只是久而久之,多多少少會看透:世上所謂的情,其實并非是那么難以猜透的。簡單得很,只看你心之所向,亦情之所傾。也許在這正當花樣的年華里并不該談情這一字,只是情一半是忄,若左右好這半個忄,談情也許會有意想不到的后果......我會用這情中忄去鋪平這一條通往夢想的路。而在這條路上,我需要一個引導(dǎo)者,亦或是精神的寄托,謂之偶像。不錯,偶像是一個能令你欽佩的人物。未見面,但卻心靈相通(也許只是一方之意)。他的努力會成為你的努力,他的成功會成就你的成功。如此,方不負偶像一詞。我的偶像,起初并不起眼,也并不為眾多世人所認識。但隨著機遇與挑戰(zhàn)的不斷來襲,加之不懈的努力,才有了今日的輝煌。我想在這成功的背后,只有汗水默默地陪著他吧!這也正是我所崇拜的原因之一。當然少不了一部分人認為偶像就是要很漂亮或是無比帥氣的,但我覺得,努力與汗水更令人著迷。偶像是用來學(xué)習(xí)的,并不是用來看的。追星與逐夢合二為一,正是這青春正好的年華里情字的妙解,亦是在這花季里,我們的心之所向、情之所傾!總結(jié):有空坐下來和自己談?wù)勑?,真的很好。[]暑假感悟心得篇九冒著炎炎的酷暑,幾天的教師暑期集中學(xué)習(xí)宣布告一段落。辛勞伴著收獲,感想頗多。下面就談?wù)勛约旱膸c總結(jié):首先,我們學(xué)習(xí)了《酉陽教委發(fā)[20_]90號文件》關(guān)于全縣教師暑期集中學(xué)習(xí)的通知。學(xué)習(xí)了國家長期規(guī)劃發(fā)展綱要、理解了重慶市義務(wù)教育條例,體會了關(guān)于進一步加強師德師風(fēng)整頓的意見等等。通過學(xué)習(xí)讓我受益匪淺,使我深深感受到作為一名人民教師所肩負的神圣而偉大的責(zé)任,首先作為教師應(yīng)該具備基本的教師素質(zhì),從品德、學(xué)識、能力等方面來不斷地提高自己,其次集中的體現(xiàn)在思想道德科學(xué)文化專業(yè)和身心素質(zhì)等方面。從內(nèi)心感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了一個學(xué)習(xí)交流的平臺,給我們提供了一個很好的學(xué)習(xí)機會。接著是楊校長傳達《關(guān)于開展學(xué)習(xí)校本教研和校本活動》的會議精神。要求認真組織教師參加校本教研和校本培訓(xùn),提高教師自身素質(zhì)。做一名終身學(xué)習(xí)的、合格的人民教師。其次,通過學(xué)習(xí)教委主任儲主任的講話精神,我更加理解了師德的意義。教師是人類靈魂的工程師,是青少年學(xué)生成長的引路人。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到中小學(xué)德育工作狀況和億萬青少年的健康成長,關(guān)系到國家的前途命運和民族的未來。加強中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè),提高教師的師德素養(yǎng),對于確保黨的事業(yè)后繼有人和社會主義事業(yè)興旺發(fā)達,全面建設(shè)小康社會,構(gòu)建社會主義和諧社會,實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興,具有十分重要的意義。作為一個農(nóng)村老師只有把自己看成是一個平凡人,才能做好平凡事,我們不是偉人,也不是什么神,有的只是放穩(wěn)心態(tài):教好書、育好人。人們把我們教師比作園丁,比作春蠶,比作紅燭,比作人梯這些比喻,無疑是人民教師光輝形象的寫照,是高尚師德的集中表現(xiàn)。在我們的同行中,不少人熱愛教育事業(yè),為教育事業(yè)辛勤耕耘、無私奉獻、鞠躬盡瘁的精神是值得學(xué)習(xí)的。平和心態(tài),顧全大局。心態(tài)決定狀態(tài),在現(xiàn)在這個物欲橫流的時代,我們看到的、聽到的、經(jīng)歷的一些與道德要求格格不入,或者說違紀違法的人和事太多了,往往使我們的心理不平衡,影響自己的心身健康和工作情緒。教師的經(jīng)濟地位雖然縱向比,提高較快,但橫向比,仍有差距。一位名師曾經(jīng)說過一句話,我記憶猶新,他說:當教師只能求貴,不能求富。當我們的學(xué)生有出息后,記得你這位老師,逢年過節(jié)發(fā)條短信問聲好,或者在什么地方邂逅相遇,恭恭敬敬地叫聲老師,就知足了。但我們教師精神上是富足的,有副對聯(lián)是這樣寫的:兩袖清風(fēng)心自富,滿園桃李不憂貧。所以,我們選擇教育這個行業(yè),不說要安貧樂道,至少要學(xué)會自慪自改。在今后的工作中,我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點,在師一日,便不可荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識,增長自身的才干,適應(yīng)當今教育改革的新形勢。為了無愧于教師這一職業(yè),也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念,我定會更加努力,加強學(xué)習(xí),提高素質(zhì),完善自己,為農(nóng)村教育事業(yè)奉獻自己的光和熱。
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