【正文】 度?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”，打工實踐有助于我們我提早走進社會、認識社會、適應社會。我們已經(jīng)是一位高中生了，不僅僅要取得優(yōu)異的學業(yè)成績，也要體驗各種不同的生活，了解生活中的酸甜苦辣，融入社會，提高自我！暑假心得體會篇八開頭段：時間過得真快，眨眼間又到了一年一度的暑假。回首這個學期，雖然有時候有些忙碌，有時候有些緊張，但是經(jīng)過了努力和付出，我也收獲了不少。此刻，值就要開始的暑假，我禁不住心中激動，因為我確定自己可以好好利用這個假期。暑假前，我想分享一下我近期的體驗和感受。正文第一段：從學期開始到現(xiàn)在，我有過好幾輪考試，每次都付出了不少的時間和努力。雖然在考試成績上進步不大，但是我認為我收獲了更多的是時間和精力的花費讓我變得更加自律、更加努力。這個一點點的提高或許與我正在進行的習慣養(yǎng)成計劃有關，包括對堅持寫作業(yè)、做運動、看書等。雖然堅持同樣困難，但習慣正在慢慢在我身上變?yōu)樽匀欢坏氖虑?。正文第二段：今天，我的班主任告訴我，我們有機會參加一個全校生態(tài)農(nóng)場的志愿服務活動，可能涉及動手勞動、采摘蔬菜等等，但是他們希望我們能夠親身體驗農(nóng)耕文化、深入了解生態(tài)保護。我開始就對這個活動非常感興趣，而當我聽到了班主任的詳細介紹后，我更加鼓舞，“這對自己無疑是一個學習的機會呢！”我想我可以借助這個暑假參與一些志愿活動、社區(qū)服務，認識更多的人，學習更多的知識，培養(yǎng)自己的社會責任感和領導力。正文第三段：當然，我的暑假也不會光彩照人。其中有一部分時間會背負著“必做”的負擔。比如我要寫一份關于書的讀后感，疏理一下自己的想法，表達自己的觀點。雖然我喜歡看書，但認真思考并用文字記錄確實很不容易。這也是我希望提高的——寫作能力、思維深度和知識積累。同時，我還需要抽時間為接下來的高中階段做準備，系統(tǒng)地復習和學習語文、數(shù)學等等。這雖然是一份艱巨的工作，但我堅信，只有這樣才能夠更好地為未來做好準備。結(jié)尾段：在“感性的結(jié)論”之外，我認為公益服務、讀書，即一種“理性”的實踐和深層次的思考，可以幫助我們更好地在暑假中打造質(zhì)量優(yōu)秀的時間。在這個過程中，我需要成為一個熱心、勇于嘗試和負責任的人。雖然依然沒有找到方向，但我相信只要我努力，我會發(fā)現(xiàn)自己的擅長、興趣和價值，讓這個暑假成為一個更加寶貴的經(jīng)驗和收獲！暑假心得體會篇九連續(xù)五天的教師假期培訓結(jié)束了，這五天可以說是一次精神上的饕餮盛宴。給我的沖擊很大，尤其是通過各位培訓老師的講解，再回想我這一年的教學情況，我感覺很有收獲。這次的培訓讓我在很多問題上找到了共鳴。尤其是幾位老師都提到了課堂的有效教學以及如何教育學生的問題，我受益匪淺，這次的培訓解決了我很多的困惑，也給我今后的教學指明了方向。我不只收獲了教師的專業(yè)知識，同時也是一次精神上的洗禮。感謝學校給我們青年教師提供這樣的一次機會，讓我有機會提高我自身的修養(yǎng)，希望以后仍然有這樣的機會。通過這次培訓，我深刻的認識到，必須不斷的學習才能有進步，尤其在當今這個知識經(jīng)濟高速發(fā)達的時代，不學習是不符合時代的要求的，適者生存，只有通過不斷的學習，提升自我的修養(yǎng)，專業(yè)技能，才能在這個社會有一席之地。努力做一名終身學習的教師，才能成為一名合格的教師。所謂終身型學習教師，就是要堅持學習和思考，要不斷的改變教育觀念，與時俱進，更新儲備知識，探索教學方法，尤其要加強學習并熟練運用現(xiàn)代化教學技術(shù)和手段。通過此次培訓，我反思了自己在以往的教學中的不足，下面是我在教學中的幾方面的體會。師不只講授知識，更是把他的個人素養(yǎng)，修為，品格在不知不覺中潛移默化給他的學生們。以我個人而言，我是一個性格沖動，做事比較雷厲風行的人，我班里的孩子也是這樣，孩子也都像我一樣，做事麻利，但是好沖動。有時候靜下心來想，老師這個職業(yè)太重要了，你的一言一行很有可能影響孩子的一生。這就更要求老師有很好的個人素養(yǎng)了，在這次培訓中我明白了很多，對自己以前的行為也有點慚愧。世上沒有后悔藥賣，那么我能做的就是在以后的教學中，改掉自己的毛病，帶好我的學生。做一個合格的新世紀教師。在中國，12年的學習都是為了中考，高考。不管是素質(zhì)教育還是應試教育，最后都是要成績的。怎么得到這個成績，這就是教師需要考慮的問題了。首先你必須對新課程標準足夠了解，知己知彼，百戰(zhàn)不殆。這有你知道什么考，什么不考，你才有可能用最少的努力獲得最大的成績。有人說，這樣做不就起不到素質(zhì)教育的目的了嗎？其實不然，我們把要考的弄明白，其他的時間我們可以培養(yǎng)孩子的實際運用能力。而且磨刀不誤砍柴工。從少知到多知，從不會到會；在情感上，從不喜歡到喜歡，從不熱愛到熱愛，從不感興趣到感興趣。課堂教學的有效性特征（或表現(xiàn)）可以列舉很多，但最核心的一點是看學生是否愿意學、主動學以及怎么學、會不會學?！逼鋵嵕褪钦f，得讓孩子在課堂學會新知識，同時還要主動的快樂的學習。對于我這樣的小學英語教師，對學習性的要求并不是很高，小學英語教育，更重要的是達到孩子喜歡學習英語，會學習英語這樣的二級要求。要求我們做的是將自己的課堂變得有趣，讓學生愛上你的英語課，讓學生在游戲的過程中不知不覺的完成新知識的學習。讓學生們愛上英語，這是我以后在教學中需要研究的問題。通過對網(wǎng)上很多有效教學方法的篩選，我覺得以下幾條比較符合我的想法：（一）加強課前備課的質(zhì)量（二）課堂教學中應更多的關注課上學生的動態(tài)行為，研究學生的學習方式和方法（三）課堂教學還應關注教師的教學行為和課后的教學反思總之，作為一名教師，我需要考慮的很多。我要對我的學生能夠負責，對家長負責，更要對自己負責，無愧于心。古人云：師者，傳道授業(yè)解惑也。在今后的學習中，我會朝著這個目標繼續(xù)努力。