【正文】 ，鍛煉學生毅力。培養(yǎng)學生繪畫興趣，享受繪畫和活動的快樂。教學重、難點：欣賞圖片資料時，觀察需要仔細，以提高學生的審美能力。鼓勵學生樹立自信，大膽的表現(xiàn)，展示自己。教學準備：圖片資料若干。學生繪畫用具等。教學過程：第一課時：導入活動(1)準備活動環(huán)境。(2)師：有了人類就有了藝術。遠古時代，人們吃不飽，穿不暖，生活在極不安全的惡劣的環(huán)境中。但人們對生活充滿了希望，他們還用自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的工具在巖石和洞穴的石壁上表現(xiàn)自己的生活，展示自己的夢想，自己的追求，自己的渴望。被稱為東方天書的江蘇連云港將軍崖上，留著石器時代我們的祖先用石頭磨出的`子午線和當時人們活動的情景。徐州出土的眾多的畫像磚，是漢代的先祖?zhèn)兓顒?、生活的縮影和對佛教的崇拜。今天，老師將和同學們一起，回到遠古時代，去尋找我們的祖先們留下的生活和藝術的痕跡。展開活動(1)兒童自己欣賞書上的圖片，感受畫面形式和場面，初步理解作品內(nèi)容。(2)兒童用自己的理解說說自己的感受。(3)教師用多媒體課件展示巖石和壁畫，讓學生觀看、感受和進一步理解，并進行適當?shù)闹v解。a、畫面的共同特點：尺幅較大，概括性強，自由奔放，描寫的景物和當時的生活有關，有震撼人的形式美感。b、畫面的由來：勞動記事，圖騰，宗教或信仰崇拜的巫術，表達感情、游戲、自娛、狩獵、抗擊自然災害等方面的。c、重點了解一些有廣泛影響或個性特點的作品：a、尼沃洞穴中帶箭的野牛和印第安人的帶箭的美洲獅形象，常常被人類學家們用來說明舊石器時代巖畫起源于巫術的典型例子，“他們非常喜歡用這類人工制品去仿造他們夢寐以求的獵物”。b、江蘇連云港將軍崖原始社會巖畫，用石頭磨畫而成，刻畫了當時人們對自然界的崇拜。c、八千年前非洲原始人在洞穴巖壁上的人物活動圖，人物和動物形象栩栩如生。d、敦煌壁畫，記載著很多本身經(jīng)卷故事，著稱于世界。(1)猜一猜：南美洲高原上許多巨大的畫，它是什么時候，什么人畫的?為什么要畫?畫的是什么?(2)壁畫等巨幅繪畫在現(xiàn)代生活中的運用。a、商業(yè)宣傳廣告。b、裝飾生活環(huán)境，c、人們自娛自樂(3)想一想，生活中還有哪些地方有巨幅繪畫作品，它們的作用是什么，有什么效果?；ハ嘤懻摚硎?。第二課時：分享活動(1)教師組織兒童分組，安排場地、準備巨幅繪畫創(chuàng)作的材料。(2)教師和學生共同商量繪畫表現(xiàn)內(nèi)容，可以從以下幾個方面參考：a：小組表現(xiàn)同一個主題，先集體構(gòu)思，再分配具體任務到個人，一起表達。小組里每個人都自由發(fā)揮，看看組合到一起形成什么樣的畫面。(3)老師提醒注意事項：a：鼓勵兒童大膽涂抹，不要受約束，盡情表現(xiàn)自己的想法。b：提醒兒童注意色彩的搭配，讓畫面有流動感。c：提醒兒童在墻壁繪畫時，如果站在凳子上要注意安全。d：提醒兒童注意環(huán)境衛(wèi)生的保護。e：相互友好合作，互相支持。(4)學生分頭活動。a：墻壁繪畫。b：大紙上繪畫。c：地面繪畫。(5)教師巡回指導，鼓勵學生不怕苦和累，堅持到底，并協(xié)助學生完成美術活動。延伸活動(1)展示創(chuàng)作的作品，并說說自己的創(chuàng)意和構(gòu)思。(2)相互欣賞，相互評價，相互討論。(3)教師進一步鼓勵學生的表現(xiàn)。(4)拍照留念收拾活動整理工具，打掃衛(wèi)生。一年級數(shù)學教學方案 一年級的數(shù)學教學篇十五《好吃的水果》：教材分析：不管是在溫暖的南方還是在季節(jié)變換明顯的北方，各種各樣有營養(yǎng)又味美的水果永遠是孩子們的最愛。在南方，有披著“魚鱗”的菠蘿、金黃的芒果、成串的香蕉、紅紅的荔枝、毛茸茸的紅毛丹、大大的菠蘿蜜、形狀奇特的榴蓮。北方有誘人的水蜜桃、黃澄澄的柿子、脆脆的梨、紅瓤的大西瓜、瑪瑙般的葡萄提起這些，孩子們準會垂涎欲滴!這些水果不但看著誘人，吃起來還有各種不同的味道。那么多種的水果，或香香的、或甜甜的、或酸酸的，還有的水果聞起來臭臭的吃起來卻香香的享受這些水果時，同學們的感覺也是各不相同的。本課設置的目的是訓練學生通過回憶，不但表現(xiàn)不同水果的特點，而且敢于大膽地表達自己的。真實而獨特的感受。本課是以“造型表現(xiàn)”為主的學習領域，通過教學活動，引導學生體會創(chuàng)造性地表達自己的感受，從而體驗美術造型活動的樂趣。教學內(nèi)容與目標：顯性內(nèi)容與目標應知：在感知活動中，啟發(fā)學生去體會和表現(xiàn)物體特征、形狀及帶給個人的不同感受。應會：能夠大膽地表達自己的獨特感受，創(chuàng)作出有情趣的畫面。隱性內(nèi)容與目標引導學生在積極的情感體驗中提高想像力、創(chuàng)造力，體驗生活美。教學重點與難點：重點：通過師生共同創(chuàng)設的有情趣的感知與回憶活動，調(diào)動學生學習的主動性，提高表現(xiàn)能力。難點：引導學生表達自己真實獨特的感受，在感知或回憶的基礎上啟發(fā)學生的發(fā)散思維，展開創(chuàng)作。教學準備：師生各自找來自己最喜愛的水果，作為感知材料。課件。學生根據(jù)自己的愛好，選擇表現(xiàn)工具。教學過程：一、組織教學，引入新課教學老師帶來一個百寶箱，誰愿意來摸一摸里面有什么?也許會咬人呦!(學生摸，發(fā)現(xiàn)各種各樣的水果)二、看課件，欣賞各地水果新疆被譽為瓜果之鄉(xiāng)，你知道新疆有哪些特色水果?(學生回答有哈密瓜、香梨、葡萄)介紹火龍果、人生果。了解不常見的南方水果，觀察不同的水果外形特點、色彩。通過“摸”來感受水果的外形、特征。在體驗中，營造一種寬松、快樂、自由的氣氛，并且使學生更加直觀的感受并引發(fā)回憶、聯(lián)想。(學生談看到果實的感受。)三、說說你帶來的水果形狀、顏色、特點、味道學生介紹，表現(xiàn)吃不同味道水果的表情。你們相信水果會變嗎?看能變成什么?(出示課件)西瓜變成了西瓜城堡，蘋果變成了蘋果精靈。你的水果能變成什么?(學生暢想?yún)R報)看老師變成了蘋果姐姐，我開著椰子火車，帶著香蕉汽車來接你們的水果精靈快快來水果樂園吧!四、學生作業(yè)，教師巡視輔導嘗試著自己發(fā)揮想象，把自己帶來的水果“變”一個樣畫出來。五、展示作品，師生共同評價學生品嘗自己帶來的水果。一年級數(shù)學教學方案 一年級的數(shù)學教學篇十六教學目標：提高學生的觀察力、記憶力、創(chuàng)造力、審美力。小學一年級美術上冊《魚兒游游》教學設計指導學生分析魚的外形和顏色，引導學生大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚，鍛煉學生用線、用色表現(xiàn)或剪刻、捏制魚。小學一年級美術上冊《魚兒游游》教學設計增長學生知識，受到美的熏陶，從而懂得珍惜自然，以增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感，激發(fā)學生友善的意識。教學準備：學生根據(jù)自己的喜好以小組為單位準備彩色紙、剪刀、膠水、筆、彩泥。教師準備多媒體資料，動畫片《海底總動員》。教學過程：一、組織教學：根據(jù)興趣愛好分小組，并確立組長，統(tǒng)一小組意見。二、欣賞故事導入：今天老師帶來了一個故事：在大海里住著魚爸爸和他的兒子，爸爸很膽小，怕兒子出事，不想讓他上學。而兒子很喜歡上學，也很頑皮。有一天……(播放動畫故事：魚爸爸失去兒子尼莫這一段)當魚爸爸失去了的兒子以后啊，他會怎么做呢?三、新授：雖然魚爸爸比較懦弱，但他深愛著自己的孩子尼莫，由于他的愛心，會有許多朋友幫他找尋失去的兒子。假如你是魚爸爸的朋友，你會怎么做，為什么?對，幫助有困難的朋友是我們的美德。魚爸爸的朋友大都是魚，我們來認識一下，海洋里有哪些魚爸爸的朋友呢?請看大屏(展示各種不同的魚的圖片)你最喜歡什么形狀什么顏色的魚朋友?師復述魚的形狀和顏色。你能模仿魚兒游一下嗎?讓我們都來模仿魚兒游一游，想怎么游就怎么游。我們來看一下魚究竟是怎么游的。(動畫：魚游時的樣子。)和我們游的一樣嗎?哦，尾巴左右擺動呢，嘴里還在吐這泡泡，好象在說：尼莫，你在哪兒?我們找你來了。魚爸爸的朋友啊到處幫著找他的兒子。你看，黑板上也有一條魚朋友呢，正在幫著找尼莫呢。(師示范表現(xiàn)魚)老師是畫的魚朋友，我們看看別的小朋友怎么表現(xiàn)魚的。(出示學生的作品)老師的和同學的一比啊，老師的有點差勁了，還是擦去吧。我們美術課還學過什么表現(xiàn)手法?對，除了畫之外啊，還有彩泥捏，彩紙剪，這些方法同樣可以表現(xiàn)我們的想法。接下來老師請每一位小朋友來表現(xiàn)一條游動的魚朋友，讓我們一起來幫魚爸爸找回他失去的兒子尼莫，好不好?請先確定自己的表現(xiàn)方式。四、作業(yè)按小組制作或畫魚，老師及時解決學生作業(yè)過程中的問題，并適當展示優(yōu)秀的學生作品。(大屏展示各種魚以及不同的表現(xiàn)方法，音樂伴奏)五、作業(yè)展示很多小朋友啊都表現(xiàn)好了魚爸爸的朋友，現(xiàn)在你就是這位朋友，你能把幫助魚爸爸找兒子的過程說出來嗎?六、拓展遇到了困難怎么解決的?(介紹好的小朋友把作品貼在大圖上)讓我們來看一下朋友多莉是怎么幫助魚爸爸克服困難的。(播放動畫片)我們一起跟著朋友多莉來說一下。在我們大家的幫助下，兒子尼莫找到了，他也交了很多朋友。孩子總要長大，總要到外面去學習新的本領。我們一起來看一下，尼莫回來后他爸爸怎么做的。(播放動畫片)