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正文內(nèi)容

一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃人教版人教版一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃(優(yōu)質(zhì)13篇)-資料下載頁

2025-08-01 21:17本頁面
  

【正文】 簡單現(xiàn)象。能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系、運動的探索過程中,發(fā)展空間觀念。(三)、解決問題方面經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗數(shù)學(xué)與日常生活 的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。了解同一問題可以有不同的解決辦法。有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗。初步學(xué)會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。(四) 、情感與態(tài)度方面在他人的鼓勵和幫助下,對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動。在他人的鼓勵和幫助下,能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。在他人的指導(dǎo)下,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤,并及時改正。5 、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。6 、使學(xué)生從小養(yǎng)成認真學(xué)習(xí)、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。六、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施努力體現(xiàn)自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式。盡量注意創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學(xué)問題提供豐富的素材或信息。幫助學(xué)生建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。時常注意強調(diào)學(xué)生認真做作業(yè)、書寫整潔的良好的習(xí)慣。課堂教學(xué)與家庭教學(xué)實踐相結(jié)合。一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃人教版篇九漢字已是我們生活中的一部分,我們雖然天天和它打交道,但我們究竟認識它多少呢?下面就讓我們用猜字謎的方式來認識漢字吧!班里準備開始猜字謎游戲了,同學(xué)們個個興高采烈地歡呼起來。游戲開始了。首先是初級版的題目,“一人在內(nèi)”老師說道,小菜一碟,不就是個“肉”字嗎?我們異口同聲地回答。“對了,下一個,又到村里。”老師笑著說,我們想了想,“是‘樹’字嗎?”小柔歪著頭問。“不是,”老師神秘地說。我想:怎么不是呢?難道不是“村”字里面加“又”字嗎?一定是“樹”字。老師看著我們疑惑的眼神,公布了答案,是“樹”字呀!這是用加字法。原來老師是在“騙”我們呀!難度提升了,老師掃視了一眼全班,說:“四人搬木頭?!卑パ?,這下班里炸開了鍋,有的同學(xué)交頭接耳,有的同學(xué)冥思苦想,還有的同學(xué)絞盡腦汁地想著,真讓人摸不著頭腦呀!“公布答案,是‘杰’字。”老師話一出口,“哎呀,這個字我們都會呀!怎么就猜不出來呢?”大家議論紛紛。老師解釋道:“下面四點是四人,木是木頭,連接起來不就是四人搬木頭嗎?”大家恍然大悟。“下一個,依山而立?!边祝@個是什么意思呀!同學(xué)們七嘴八舌地議論著,當我抓耳撓腮時,只見小柔以迅雷不及掩耳之勢站起來回答,但卻答錯了,又有幾個同學(xué)舉手回答,還是錯。老師看著我們垂頭喪氣的樣子,只好公布答案:“是‘端’字?!贝蠹夷康煽诖?,經(jīng)過老師耐心解釋,大家才心服口服。猜字謎真有趣,我們通過猜字謎來學(xué)習(xí)漢字更有趣,從猜字謎的游戲中,我感受到了漢字的淵博和魅力。一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃人教版篇十(一)教學(xué)內(nèi)容本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:認識長度單位厘米和米,初步認識角,100以內(nèi)的加、減法的筆算,表內(nèi)乘法(一),表內(nèi)乘法(二),從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象,認識幾時幾分,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。(二)教學(xué)目標知識和技能方面,初步建立1米、1厘米的長度觀念,知道1米=100厘米。初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度(限整厘米)。初步形成估計物體長度的意識。,會量整厘米線段的長度。初步認識角和直角,知道角的各部分名稱,會用三角板判斷一個角是不是直角。初步學(xué)會畫線段、角和直角。、減法的計算方法,能夠正確地進行計算。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法,體會估算方法的多樣性。,熟記全部乘法口訣,能熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。,知道1時=60分,知道珍惜時間。、猜測、實驗等活動,找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),培養(yǎng)學(xué)生初步觀察、分析及推理的能力,初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。解決問題方面、解決問題的過程,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。情感與態(tài)度方面,對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動。,能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤,并及時改正。,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。、書寫整潔的良好習(xí)慣。,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。(三)教學(xué)的重點、難點教學(xué)重點:100以內(nèi)的加、減法筆算,表內(nèi)乘法。教學(xué)難點:100以內(nèi)的加、減筆算,以及數(shù)學(xué)實踐、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。二、班級分析執(zhí)教的班級共有73名學(xué)生,一班36人,二班37人。二年級的學(xué)生在經(jīng)過一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,基本知識技能有了很大的提高,對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解。在動手操作,語言表達等方面有了很大的提高,合作互助的意識也有了明顯的增強,但是學(xué)生之間存在著明顯的差距。優(yōu)等生思維活躍,發(fā)言積極。中等生課堂上幾乎是“默默無聞”。后進生學(xué)習(xí)方法不得當,對每個基礎(chǔ)知識掌握的速度總是慢許多。因此,在這一學(xué)期的教學(xué)中更多關(guān)注后進生學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)上,并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。三、教學(xué)措施。根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要,結(jié)合教學(xué)進行適當?shù)恼{(diào)整,防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔。,多采取游戲式的教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。,最重要的是計算能力和解答應(yīng)用題的能力,重視學(xué)生獲取知識的思維過程。同時要還注意教學(xué)的開放性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。,注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨立思考、克服困難的精神。,比如動手的作業(yè),少一些呆板的練習(xí)。,適當教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。,如果完成不好,可以延長時間。將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印推薦度:點擊下載文檔搜索文檔一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃人教版篇十一一、班級情景分析:一(5)班現(xiàn)有的學(xué)生50人,的學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,具有必須的觀察、比較和有序思考的本事;積累了一些較淺顯的生活經(jīng)驗,具有必須的探究交流意識和基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大部分的學(xué)生在基本知識、技能方面已達學(xué)習(xí)目標,對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了必須興趣,能較進取主動參與學(xué)習(xí)活動。異常對動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)資料比較感興趣。雖然上學(xué)期期末測試成績不是十分夢想,但從學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度以及參與學(xué)習(xí)的興趣等方面能夠確定都朝著好的方向發(fā)展,從課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中充分體現(xiàn)出來孩子學(xué)習(xí)的真實狀況。所以,本學(xué)期要繼續(xù)使已基本構(gòu)成的興趣堅持再接再厲,不斷提高進取性,進一步抓好基礎(chǔ)知識。同時,本學(xué)期重點是培養(yǎng)的學(xué)生學(xué)習(xí)的自主意識,引導(dǎo)的學(xué)生學(xué)會獨立思維,從自主學(xué)習(xí)中獲得成功的體驗。將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印推薦度:點擊下載文檔搜索文檔一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃人教版篇十二一年級二班共有學(xué)生36人,經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),大部分學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)較好,掌握了繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識,具備了基本能力,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣濃厚。但是部分學(xué)生還沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,理解、審題能力還需要加強。這學(xué)期我將繼續(xù)培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力、興趣,加強學(xué)生對知識的靈活運用,使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上獲得不同的發(fā)展。二、本冊教材的知識系統(tǒng)與結(jié)構(gòu):下雨了――認識鐘表。豐收了――100以內(nèi)數(shù)的認識。牧童――方位與圖形。實踐活動――奇妙的回形針綠色行動――100以內(nèi)數(shù)的加減法(一)。小小存錢罐――人民幣的認識。大海邊――100以內(nèi)數(shù)的加減法(二)。實踐活動――小小信息員看魔術(shù)――乘法的初步認識阿福的新衣――厘米、米的認識。我換牙了――統(tǒng)計兒童樂園――總復(fù)習(xí)三、本冊教材的教學(xué)目的:在實際情境中能正確地認、讀、寫100以內(nèi)的數(shù)。并能認識計數(shù)單位“百”,知道100以內(nèi)數(shù)的組成和順序,會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。能理解各個數(shù)位上數(shù)字的意義。結(jié)合具體情境,進一步體會加減法的含義,會計算100以內(nèi)數(shù)的加、減法。結(jié)合現(xiàn)實素材,初步學(xué)會估算。在現(xiàn)實情境中,能正確認識整時、半時、幾時剛過和快到幾時。通過具體的操作活動,能識別長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓。經(jīng)歷探索100以內(nèi)數(shù)的加減法計算方法的過程,初步形成獨立思考和探索的意識。在估計物體個數(shù)和進行估算的過程中,初步形成估算意識。在具體的情境中,發(fā)現(xiàn)并提出能用100以內(nèi)數(shù)的加減法解決的問題,發(fā)展應(yīng)用意識。在探索、交流計算方法的過程中,感受同一問題可以用不同的方法解決。在現(xiàn)實情境中,認識元、角、分,了解它們之間的關(guān)系,會進行簡單的計算。在實踐活動中,體會厘米、米的含義,知道1米=100厘米。能估計一些物體的長度,并會選擇合適的長度單位進行測量。一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃人教版篇十三我在二十歲時,去英國留學(xué),過了二十年才回到家鄉(xiāng)。我一到余杭啊,余杭的變化真大呀!沒有了以前的磚瓦房,全是高樓大廈,街道上沒有了清潔工,地面仍是很干凈。我回到家,家也變了,前面有一塊超級大的場地,上面停著一架屬于我家的私人飛機,我打開門,聽見一個熟悉的聲音說:“吳桐,點兒進來!”我走了進去,看見了姐姐,我跑過去抱住姐姐:“姐,老爸老媽呢?”姐姐說:“他們在老家,要不我?guī)氵^去?!苯憬惆盐?guī)狭怂饺孙w機,三分鐘后我們就落在了老家的停機坪上。媽媽幫我開的門,哇,才開門,超級肥大的kiya就沖了上來,他還像以前那樣調(diào)皮、熱情、可愛!這是第五代了!爸爸坐在一張?zhí)梢紊峡磮蠹垼掖舐暤慕欣习?老爸轉(zhuǎn)過頭來:“喲!我們家的小寶貝回來啦!”媽媽把我?guī)нM了客廳,哇,客廳,里面開滿了鮮花,還散發(fā)著淡淡的香味,媽媽看著我愣住的表情,笑了,媽媽說:“這一切都是科技帶來的新成果,我們可以根據(jù)自己的喜好,在客廳里設(shè)置不同的場景,不同的季節(jié),而且最神奇的是每個季節(jié),都會散發(fā)著各種季節(jié)所應(yīng)有的香味?!币粫?,媽媽把她剛做好的南瓜餅?zāi)昧顺鰜?,哈哈哈,真香?我一個人就吃了三塊,爸爸媽媽笑了,媽媽說:“這可不是科技做出來的哦,這個是媽媽的拿手絕活!”過了幾天,我又要離開了家,全家都在門前的大草地上開派對酒會,我安慰依依不舍的媽媽:“沒事!現(xiàn)在科技那么發(fā)達,高速空中懸浮列車已經(jīng)開通了,以后,我每個星期都能回來看你啦!”這就是我,后的家鄉(xiāng),我愛我的家鄉(xiāng)。
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