20xx年級上冊語文教案人教版(四篇)-資料下載頁
2025-07-31 12:09本頁面
【正文】 ，體會那位年輕婦女的思想情感，也體會作者的情感。本環(huán)節(jié)教學(xué)應(yīng)注意：（1）繼續(xù)強(qiáng)化“說話要有理有據(jù)”的要求，引導(dǎo)學(xué)生既概括性地談出相關(guān)的結(jié)論，又依托文本進(jìn)行說明。（2）注意文中體現(xiàn)人物情感的重點(diǎn)詞語和段落，相機(jī)進(jìn)行朗讀指導(dǎo)，讀中悟情。預(yù)設(shè)點(diǎn)：“就給他寄這個去！”她鄭重地說，“叫他看一看，有敵人在，我們在家里受的什么苦，是什么樣子！你看這里！”她走過來指著相片角上的一點(diǎn)白光：“這是敵人的刺刀，我們哆哩哆嗦在那里照相，他們站在后面拿槍刺逼著哩！”叫他看看這個！”她退回身去，又抬高聲音說，“叫他堅(jiān)決勇敢地打仗，保護(hù)著老百姓，打退敵人的進(jìn)攻，那樣受苦受難的日子，再也不要來了！讓自由幸福的生活永遠(yuǎn)過下去吧！”師：她為什么把這張照片寄給遠(yuǎn)方打仗的丈夫？她是怎么說的？趕緊看看書上的話吧。生：這個婦女是這樣說的：“就給他寄這個去！”她鄭重地說，“叫他看一看，有敵人在，我們在家里受的什么苦，是什么樣子！你看這里！” 她走過來指著相片角上的一點(diǎn)白光：“這是敵人的刺刀，我們哆哩哆嗦在那里照相，他們站在后面拿槍刺逼著哩！”師：聽出來了，我們在家里受的苦可是難以用語言來表達(dá)的呀。她鄭重地說，誰讀一讀生：讀“叫他看一看，有敵人在，我們在家里受的什么苦，是什么樣子！你看這里！”師：除了這段，還有哪段表達(dá)了青年婦女的心意？生：第十一自然段師：請你讀一讀。生讀十一自然段師：真是發(fā)自內(nèi)心的呼喊哪。這位婦女剛剛介紹照片的時候還是笑嘻嘻的，后來變得莊重起來，現(xiàn)在又抬高了聲音，誰再來讀一讀？生：叫他看看這個！”她退回身去，又抬高聲音說，“叫他堅(jiān)決勇敢地打仗，保護(hù)著老百姓，打退敵人的進(jìn)攻，那樣受苦受難的日子，再也不要來了！讓自由幸福的生活永遠(yuǎn)過下去吧！”師：知道青年婦女為什么要寄這樣一張相片了嗎？青年婦女的心意到底是什么樣的，誰來讀一讀。生讀：“叫他堅(jiān)決勇敢地打仗，保護(hù)著老百姓，打退敵人的進(jìn)攻，那樣受苦受難的日子，再也不要來了！讓自由幸福的生活永遠(yuǎn)過下去吧！”師：這照片師千千萬萬照片中的一張，這心意也是幾千幾萬老百姓的心意啊，“叫她看看這個，她退回身去，又抬高了聲音說——生：叫他堅(jiān)決勇敢地打仗，保護(hù)著老百姓，打退敵人的進(jìn)攻，那樣受苦受難的日子，再也不要來了！讓自由幸福的生活永遠(yuǎn)過下去吧！”師：我們已經(jīng)知道為什么要寄這樣的相片，那為什么以相片為題呢？你來說一說。生：她是想激勵她在前線打仗的丈夫，相片代表了她們的心意，所以用相片作為文章的題目。師：用什么激勵？生：用相片……（略）生：我認(rèn)為主要是將從良民證上撕下來的相片，而且更要表達(dá)了激勵前方的戰(zhàn)士們的心意還代表了那個艱難的時代。所以以相片為題。師：這張相片表達(dá)了青年婦女崇高的心意，為什么說這和英雄氣概相當(dāng)？生：這種英雄氣概就是不怕日本人的進(jìn)攻，保護(hù)老百姓。師：這是一種怎樣的心意，同學(xué)們想一想，青年婦女是在積極鼓勵丈夫，前方的戰(zhàn)士積極得打仗，保護(hù)著人民的生活，所以，我覺得——生：只有這種崇高的心意，才能和那為人民的戰(zhàn)士的英雄氣概相當(dāng)。師：請大家再讀一次。讀：我覺得只有這種崇高的心意，才能和那為人民的戰(zhàn)士的英雄氣概相當(dāng)。四、設(shè)身處地，入情入境。布置第二課時學(xué)習(xí)任務(wù)。讓學(xué)生入情入境地思考：這位年輕婦女會在信中對她的丈夫說些什么？引導(dǎo)學(xué)生從追憶往事、表達(dá)心愿、殷切鼓勵、細(xì)致問候等角度思考。布置作業(yè)，為第二課時教學(xué)做準(zhǔn)備。（1）推薦閱讀孫犁的《荷花淀》、《采蒲臺的葦》等文章。（2）閱讀有關(guān)抗日題材的作品，或采訪年長的人士，了解抗日戰(zhàn)爭時期，處于敵占區(qū)的老百姓的生活情況。（3）回憶信件的格式，了解家信的特點(diǎn)，有條件的可以找一封家信讀讀。第二課時一、回味全文，延展情感。學(xué)生誦讀全文，再次感受本課語言的魅力，感受文章深沉的情感。讀后交流：用年輕婦女的口吻來簡要復(fù)述這件事。二、交流資料，準(zhǔn)備“寫信”。檢查第一課時作業(yè)完成的情況，組織學(xué)生從三個方面進(jìn)行交流：交流抗戰(zhàn)時期敵占區(qū)老百姓的生活情況。交流信件的基本知識，了解家信的特點(diǎn)。進(jìn)一步進(jìn)行想象練習(xí)，說說這封信中可能會談到什么。三、寫書信，交流評改。學(xué)生寫書信，教師個別指導(dǎo)。
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