八年級物理教案及反思精選-資料下載頁
2025-07-31 12:07本頁面
【正文】 有什么辦法嗎？有同學(xué)說比速度，怎么比呢？請同學(xué)們完善你們的實驗方案，算出小車在斜面運動時全程的平均速度，時間為2分鐘。再拿兩組實驗報告比較一下，哪一組小車滑的快?！菊n堂小結(jié)】這節(jié)課我們學(xué)會了使用刻度尺和停表正確地測量路程、時間，并通過實驗測出了前半程后半程和全程的平均速度。下面請同學(xué)們思考如何測出1路公共汽車從河師大到火車站的平均速度呢？【作業(yè)布置】用一根米尺和一塊手表，怎樣既方便又較正確地測出從你家門口到學(xué)校門口的路程？簡要說出測量步驟。167。2—1聲音的產(chǎn)生和傳播學(xué)習(xí)目標：知道聲音是由振動產(chǎn)生的。知道聲音的傳播需要介質(zhì)，知道聲音在不同介質(zhì)的傳播速度不同。能分析一些常見的聲現(xiàn)象。重、難點：(重)學(xué)生對聲音的產(chǎn)生與傳播過程的探究。(難)設(shè)計探究的實驗。聲現(xiàn)象的分析、解釋。關(guān)鍵：指導(dǎo)學(xué)生分析實驗現(xiàn)象、總結(jié)結(jié)論。教學(xué)過程：導(dǎo)學(xué)達標：學(xué)生觀看第一部分錄像——各種各樣的聲音。引入課題：聲音是怎樣產(chǎn)生和傳播的？聲音的產(chǎn)生演示實驗：(1)、敲打音叉——音叉振動，發(fā)聲。（2）、握住振動的音叉，聲音馬上停止。（3）、放一段聲音的錄像。指導(dǎo)學(xué)生分析歸納，得出結(jié)論：聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，振動停止，發(fā)聲停止。（4）、擴展：錄制聲音聲音的傳播：（1）、得出：固體、氣體可以傳播聲音。（2）、實驗14頁圖14示：得出：真空不能傳播聲音指導(dǎo)學(xué)生分析歸納，得出結(jié)論：聲音的傳播需要介質(zhì)。固體、液體、氣體都能傳播聲音，真空不能傳聲。學(xué)生活動：月球上的宇航員如何交談？學(xué)生活動：如何證明液體可以傳聲？（3）、聲波：利用錄像讓學(xué)生知道什么是聲波？同水波進行對比。聲速：不同介質(zhì)中的聲速是不同的。學(xué)生活動：(1)、看15頁的表格內(nèi)容（2）、聲音在固體、液體、氣體中的速度誰快？15℃聲音在空氣中的速度為340m/s。學(xué)生活動：對著遠處的高山喊可以聽到回聲，為什么在教室里講話聽不回聲？回聲：聲音的反射。17米二、小結(jié)：小結(jié)本節(jié)內(nèi)容，明確目標，強調(diào)重、難點三、達標練習(xí)：完成物理時習(xí)在線中本節(jié)內(nèi)容，因內(nèi)容較多，可以留一部分作課外練習(xí)。四、課后活動：動手動腦：3題。教學(xué)后記：在課堂上對聲音的知識不能擴展太多，這只是聲音的第一節(jié)課，可降低難點。要測一測學(xué)生的接受情況。
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