高中英語的優(yōu)秀教學(xué)方法五篇-資料下載頁
2025-04-15 04:18本頁面
【正文】 同學(xué)之間相互了角、溝通。愛好提高了,同學(xué)就沒心理負擔(dān),可以盡情表達思想,提商口語力量。 ⑵選好材料教學(xué):可以選一些語言清楚,語速規(guī)范,易于仿照,故事短小、精悍,情節(jié)性強,\專題爭論等同學(xué)特別熟識,而又可關(guān)心獲得英語國家文化風(fēng)俗的對話,:“Function Of American English”(今日美國會話),該教材可使同學(xué)避過模擬操練來提高口語。如下列一段在檢票處的對話: Agent:Good morning,your ticket,please? Zhou:Okay,here you are. Agent:Ang luggage? Zhou:I have only got this carryon bag. Agent:Ok,where would you like to sit? Zhou:Make it a window seat,please. Agent:Sorry,there are not any an aisle seat ok? Zhou:Yes,I will take it. Agent:Nonsmoking. Agent:Whhuh,here you is your boarding flight will be boarding in 20 minutes at gate45. Zhou:Thanks a lot. Agent:You are wele,Have a nice flght. 可以由兩位同學(xué)分別扮演 Agent or Zhhou. 總之,所選材料的難度要低于同學(xué)的聽力水平,這樣,同學(xué)才不會感到有很大的壓力,才能同學(xué)集中精力進行口語練習(xí)。 ⑶將聽力訓(xùn)練放在首位:英語會話主要涉及聽、說兩方面。而這兩方面又是相互影響,相互制約的。要達到語言交談,首先要聽懂,至少要聽懂大意,然后才好開口,否則,難以達到溝通的目的.。為訓(xùn)練好聽力,可以實行下列做法:,使同學(xué)盡可能用英語思維,養(yǎng)成習(xí)慣,增加語感。,通過看英文錄像、電影,也可提高聽力.。因為錄像、電影有情有景,而且可以聽到地道的英語,為模擬練習(xí)供應(yīng)了很好的機會?？梢杂?xùn)練同學(xué)的會話力量和交際力量。因為組織英語角可以彌補課堂上沒法學(xué)到的東西。如:《英語900句》、《新概念英語》,讓同學(xué)想說、想聽,必說、必聽,愛說、愛聽,進行學(xué)習(xí),盡快提高口語。 ⑷教學(xué)中堅持循序漸進的原則:首先,可采納短小精悍,情節(jié)性強,趣味性濃的小故事為材料,旨在培育愛好,充分發(fā)揮其主動性,樂觀性。其次,是意象會話即采納各種表達簡單情感的會話。如表示興奮的會話: A:Hi,Xiao you free this Saturday? B:Yes,I am free. A:Will you go fishing with me? B:That is great ! A:Wei Fang,Can you take part in our next Wednesday Evening Party B:I am very sorry,But next Thursday we have an exam,and I have to prepare for it,How wish I can join your party! … 此外還包括表示埋怨、致謝等的會話。意象離不開生活情景,如問候、告辭、邀請、慶賀等。最終,可采納辯論的方法爭論。選定一個貼近生活現(xiàn)實且同學(xué)熟識的題目。例如:“電視機對兒童利大于弊,金錢是人生中最重要的東西嗎?”等題目,讓同學(xué)仔細預(yù)備幾分鐘,然后分組爭論,這種方法最能吸引同學(xué)的留意力。 ⑸動用五要素進行教學(xué):在“以聽導(dǎo)說”的口語教學(xué)中,老師可實行“拉西思”的教學(xué)法,運用五要素進行教學(xué)。 ①手勢(body language):老師教學(xué)時,輔之以擺手、搖頭等各種動作來表示拒絕,不贊成、高、矮、站、立和坐等腰三角形意思,使聽者輕松開心地接受,聽懂信息。 ②眼神(eye contact):比如說話時眼睛要凝視對方,通達眼神流露出喜悅、贊許、圓滿等情感,也易于讓同學(xué)接受。 ③接近(proximity)就是上課時不能總是站在講臺上,要與同學(xué)接近,可以走下講臺邊講邊做,了解狀況這樣更易活躍氣氛。 ④觸摸(tacility):比如好友或親戚等好久不見,可以握手以表示親近、友善。 ⑤文化背景(culture):留意引導(dǎo)同學(xué)了解和把握有關(guān)英美文化方面的學(xué)問。因為語言和文化不行分割的,不了解英美文化想學(xué)好英語是不行能的。例如,對于不了解我國風(fēng)俗習(xí)慣的英美人來說,是很難想象我國的Spring Festival是什么?反之,不了解英美人的風(fēng)俗習(xí)慣,我們也不清晰Christmas是怎么回事。 Ⅲ.口語測試是不行缺少的重要環(huán)節(jié) 測試是英語教學(xué)中不行缺少的重要組成部分。測試的主要目的是獲得教與學(xué)的反饋信息,可以了解同學(xué)把握聽、說、讀、寫的力量,以利于改進教學(xué),調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性,激發(fā)競爭力量意識,促進學(xué)習(xí)同時也以檢驗老師的授課技能?？傊?測試周期一般為45周一次,采納方式有提問、聽寫、簡短交談等形式。 三、結(jié)論 綜上所述,在口語課教學(xué)中,我們提倡“以聽導(dǎo)說”的教學(xué)法,以聽力訓(xùn)練放在首位,多聽多講,循序漸進,同時訓(xùn)練好同學(xué)的英語思維、組織、表達力量及反應(yīng)力量等口語基本功。 第 15 頁 共 15 頁
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