生物中考研討會(huì)發(fā)言稿-資料下載頁(yè)
2025-04-15 03:24本頁(yè)面
【正文】 點(diǎn)面結(jié)合。這樣即系統(tǒng)全面又有側(cè)重的復(fù)習(xí)，基本上能使大部分學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)，考出較為理想的成績(jī)?！ 『粚?shí)基礎(chǔ)，加強(qiáng)主干知識(shí)的理解 強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，抓好人盯人背誦。越是基礎(chǔ)知識(shí)，運(yùn)用的范圍就越廣，考查的可能性也就越大。所以，要走出知識(shí)和能力相對(duì)立的誤區(qū)，復(fù)習(xí)時(shí)要依據(jù)天水市生物中考范圍，圍繞教材，將教材中的生物學(xué)基本事實(shí)、概念、規(guī)律、原理等知識(shí)進(jìn)行歸納整理，對(duì)生物學(xué)科的主干知識(shí)要熟記?！ √嵘芰?，培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)整合能力 要在抓好基礎(chǔ)的前提下，重視學(xué)科內(nèi)知識(shí)間的聯(lián)系，并進(jìn)行歸類和整理。從整體上把握知識(shí)，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。知識(shí)的掌握要由面到點(diǎn)，由點(diǎn)到面。在的教學(xué)當(dāng)中,以講帶練，以練促記，應(yīng)該多角度、多形式著重鍛煉學(xué)生的能力，為畢業(yè)會(huì)考積蓄力量。 注重理解，深刻領(lǐng)會(huì)方法，靈活應(yīng)用 復(fù)習(xí)時(shí)要加強(qiáng)對(duì)教材中的所給知識(shí)的深層理解，尤其是教材中的圖表，體會(huì)生命現(xiàn)象的過(guò)程及其應(yīng)用，不僅要讓學(xué)生知其然，還要知其所以然。加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的靈活運(yùn)用，在運(yùn)用中謀求創(chuàng)新。知識(shí)的靈活運(yùn)用首先要對(duì)理論知識(shí)的理解要透徹，并把它們運(yùn)用于考試實(shí)踐中，在考試中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，補(bǔ)救問(wèn)題。 重視解題技巧和語(yǔ)言表達(dá)的規(guī)范訓(xùn)練 在平時(shí)練習(xí)過(guò)程中，應(yīng)注重審題、捕獲題設(shè)信息、對(duì)信息進(jìn)行分析、解題等技巧的訓(xùn)練，并強(qiáng)化用科學(xué)、規(guī)范的語(yǔ)言進(jìn)行表述，規(guī)范的運(yùn)用生物語(yǔ)言能反映學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解程度?！ ?在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法。理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)際聯(lián)系理論，讓學(xué)生將知識(shí)掌握地更牢靠?！ ⊙芯繉W(xué)生 處于復(fù)習(xí)階段的學(xué)生對(duì)知識(shí)的新鮮感明顯減弱，學(xué)生之間知識(shí)掌握的水平不平衡，頭腦中還沒(méi)有形成一定的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生應(yīng)試心理素質(zhì)差異也較大。老師們要根據(jù)學(xué)生的這些情況，作出相應(yīng)的對(duì)策： ?。?）做好思想動(dòng)員工作，讓學(xué)生樹(shù)立自信心，端正學(xué)習(xí)態(tài)度?！ 。?）對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類，并制定不同的目標(biāo)要求。一類是成績(jī)優(yōu)秀學(xué)生，只需要給他們提綱式的復(fù)習(xí)，指令式的練習(xí)就能收到較好效果；二類是想學(xué)但學(xué)得不怎樣的，必須對(duì)他們下較大的時(shí)間成本，包括復(fù)習(xí)的重點(diǎn)及練習(xí)的檢查和講評(píng)等；三類是不想學(xué)想不勞而獲的同學(xué)，能讓他們多學(xué)點(diǎn)，專題練習(xí)是最有針對(duì)性的武器了?！ 。?）重視學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。初中生物學(xué)記憶的內(nèi)容較多，知識(shí)點(diǎn)多而零散，因此復(fù)習(xí)課除了引導(dǎo)學(xué)生溫故而知新外，還要指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，特別是一些對(duì)知識(shí)進(jìn)行整理和記憶的方法?！ ⊙芯拷谭ā ?fù)習(xí)課的知識(shí)缺乏新鮮感，學(xué)生產(chǎn)生厭倦情緒，影響聽(tīng)課效果。因此在課堂上不要只是老師講，學(xué)生聽(tīng)，應(yīng)采用多種教學(xué)方法和手段激活學(xué)生思維。充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，激發(fā)學(xué)生的熱情?！ 】傊谏锟倧?fù)習(xí)中老師要緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)，幫助學(xué)生將課本中零散的知識(shí)系統(tǒng)化、綜合化。要抓住三條條主線緊扣重點(diǎn)內(nèi)容展開(kāi)教學(xué)。同時(shí)通過(guò)一系列訓(xùn)練來(lái)鞏固知識(shí)、深化知識(shí)。這樣才能使生物復(fù)習(xí)取得理想的效果。 12 / 12
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