申報(bào)中高音樂(lè)之都維也納說(shuō)課稿3--資料下載頁(yè)
2025-04-15 03:23本頁(yè)面
【正文】 生以前也已經(jīng)學(xué)過(guò)這樣的構(gòu)段方式。為了降低難度，我增加了一個(gè)環(huán)節(jié)：找出每個(gè)自然段的中心句，并把它們劃下來(lái)。這既是讓學(xué)生了解每個(gè)自然段的意思，而且有利于他們從整體上進(jìn)行感知作者組織安排材料的特點(diǎn)。 讓學(xué)生從中選擇一個(gè)自己感興趣的方面進(jìn)行自學(xué)，是因?yàn)閷W(xué)生之間存在個(gè)體差異性，我們要充分承認(rèn)、尊重學(xué)生個(gè)體，把他們的這種個(gè)體差異轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂中的教學(xué)資源，為我所用，讓學(xué)生在自學(xué)成果匯報(bào)時(shí)能取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。同時(shí)通過(guò)這一環(huán)節(jié)既讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)、運(yùn)用、復(fù)習(xí)、鞏固常用的總分結(jié)構(gòu)方法，又使學(xué)生進(jìn)一步了解語(yǔ)文重點(diǎn)段的的內(nèi)容，為下一步教學(xué)作好鋪墊。 討論末節(jié)單獨(dú)成段的設(shè)計(jì)是為了體會(huì)末段對(duì)中心的作用，掌握重點(diǎn)內(nèi)容單獨(dú)成段的常用方法。） 練習(xí)背誦，適時(shí)評(píng)價(jià)。 （1）課后練習(xí)要求我們背誦第三、四自然段，下面我們就來(lái)試著朗讀、背誦，并思考你是用什么辦法背誦的？ （2）學(xué)生自由朗讀、背誦。 （3）指名背誦：說(shuō)說(shuō)你是怎樣記住的？ （設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)的設(shè)置是按課后練習(xí)的要求而安排的，不僅要求學(xué)生讀通讀熟第三、四自然段，而且能做到當(dāng)堂背誦，順利完成了教學(xué)目標(biāo)一的后半部分。說(shuō)說(shuō)你是怎樣記住的是為了引導(dǎo)學(xué)生掌握背誦的方法，為下面的教學(xué)埋下伏筆。） （4）討論、交流：你是怎樣記的？ 方案一：學(xué)生回答是抓住第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè)
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