淺談媒體資源遠(yuǎn)程教育-資料下載頁
2025-04-15 03:15本頁面
【正文】 同的優(yōu)點(diǎn)，同時也有著一定的局限性。條件不同、課程不同、學(xué)習(xí)者的個性不同選用的媒體也會有所差別?！ ＿h(yuǎn)程教育的種類很多，因此在媒體的選擇上一定要合理。通常來說，印刷教材對許多類型的課程是一種很好的媒體，但是如果課程內(nèi)容需要學(xué)生進(jìn)行實(shí)時反饋時，那么電腦、電話會議等就會成為很好的媒體。在遠(yuǎn)程教育媒體資源建設(shè)時應(yīng)當(dāng)由學(xué)科專家作為主持人，同時要加強(qiáng)建設(shè)過程中的審核和監(jiān)管，多媒體一體化設(shè)計(jì)方案中的每種媒體應(yīng)配備優(yōu)化的建設(shè)力量。但建設(shè)的資源被投入使用后，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行跟蹤調(diào)查，并要進(jìn)行實(shí)時反饋，根據(jù)需求的改變不斷對教育資源內(nèi)容進(jìn)行更新?！ ?。教學(xué)平臺首先要確保學(xué)生使用起來要便捷，其次要確保管理人員、教師、技術(shù)人員使用便捷。因此在平臺建設(shè)過程中需要依據(jù)教育部的相關(guān)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范進(jìn)行，為日后的管理提供方便。此外，針對不同的課程應(yīng)當(dāng)具有不同的表現(xiàn)形式和要求，在平臺提升上需要將個別化和大眾化進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，同時應(yīng)當(dāng)使平臺具有較強(qiáng)的適應(yīng)性?！ ∥濉⒔Y(jié)束語 在現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育中，文字教材仍然是整個教育中最重要的教學(xué)媒體之一。但音像教材已經(jīng)逐漸成為一種重要的具有特色的教材之一。學(xué)生通過音像教材可以獲取到其他教材中無法獲取的技能和知識。因此在日后的遠(yuǎn)程教育媒體資源建設(shè)中應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)在音像教材的投入，不斷提高制作水平，使音像教材的師生互動性、教材真實(shí)性得到進(jìn)一步提高，從而提高學(xué)生在學(xué)習(xí)上的興趣，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。第 5 頁 共 5 頁
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1