【正文】 保持身體平衡 T：那怎么走得神氣點(diǎn)呢？張老師來走走好不好 （教師示范：要求腳要踩穩(wěn)，手要張開平舉，保持身體平衡，眼睛看腳下，挺胸） T:那我們在來試試，要走得又穩(wěn)有神氣！（幼兒集體過橋） 過油障礙的橋 T：看，我們的橋發(fā)生了變化，這樣的橋你能過去嗎？（請個(gè)別幼兒來走一走） T：她是怎么過的？是跨過去的，我們來學(xué)一學(xué)跨的動作 T：小螞蟻想不想過這樣的橋，那我們開始吧！ （幼兒集體過有障礙的橋） 過“S”形的橋 T:看，又有兩座橋了，你們會過嗎？ （幼兒過“S”形的橋，要求要走得穩(wěn)） 三、游戲：小螞蟻搬糧食 T：小螞蟻過橋的本領(lǐng)學(xué)會了，現(xiàn)在啊，就要到河對岸去搬糧食了，要走過椅子小橋，從筐里拿一個(gè)球，再從“S“橋上走回來，回來后就做在球上休息，挺清楚了嗎？ 幼兒開始游戲，教師在旁保護(hù)并提醒幼兒要走得穩(wěn)。 四、結(jié)束部分：放松運(yùn)動 幼兒與教師一起做在球上坐放松活動。 橋教案 篇9 教學(xué)目標(biāo)： 整體感知課文內(nèi)容，了解中國石拱橋的特點(diǎn)，理清說明順序。 學(xué)習(xí)幾種常見的說明方法，體會說明文語言的準(zhǔn)確性。 理解抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行說明的方式。 激發(fā)學(xué)生贊賞我國古代勞動人民的無窮智慧和力量的感情。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)抓住事物特點(diǎn)進(jìn)行說明的方法。 學(xué)習(xí)幾種常見的說明方法。 理解說明文語言的準(zhǔn)確性。 教學(xué)難點(diǎn)： 激發(fā)學(xué)生贊賞我國古代勞動人民的無窮智慧和力量的感情。 課時(shí)安排： 2課時(shí) 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入新課： 生活中，我們見過許許多多的橋，你能給大家介紹一下嗎?(學(xué)生介紹)大家介紹的都很生動，但卻沒有把你舉的橋系統(tǒng)的說出來，怎樣說呢？那得抓住各個(gè)橋的特點(diǎn)，怎樣抓住特點(diǎn)去說，《中國石拱橋》這篇課文會給你一個(gè)很好的方法。 二、檢查預(yù)習(xí) 正音：洨河(xi225。o) 勻稱(ch232。n) 惟妙惟肖(xi224。o) 解詞：勻稱 古樸 惟妙惟肖 巧妙絕倫 三、整體感知 了解作者：茅以升，江蘇鎮(zhèn)江人，中國橋梁學(xué)家、教育家。 學(xué)生自讀課文，思考以下問題： (1)本文的說明對象是什么?它有什么特點(diǎn)? (2)課文主要介紹了哪幾座橋? 明確：(1)本文的說明對象是：中國石拱橋。 中國石拱橋的特點(diǎn)是：橋洞拱形、形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固、歷史悠久。 (2)課文主要介紹了趙州橋和盧溝橋這兩座橋。 四、研討歸納 提名學(xué)生朗讀有關(guān)段落，思考研討以下問題。 趙州橋的特點(diǎn)是什么? 盧溝橋的特點(diǎn)是什么? 趙州橋、盧溝橋各是怎樣體現(xiàn)中國石拱橋的特點(diǎn)的? 明確：趙州橋： (1)全橋只有一個(gè)大拱 (2)大拱兩肩上各有兩個(gè)小拱 (3)大拱由28道拱圈拼成 (4))全橋結(jié)構(gòu)勻稱，石欄石板雕刻得古樸美觀 盧溝橋：(1)聯(lián)拱石橋 (2)堅(jiān)固 (3)形式美觀 趙州橋：“全橋只有一個(gè)大拱”體現(xiàn)出中國石拱橋的橋洞呈拱形的特點(diǎn)?！按蠊暗膬杉缟细饔袃蓚€(gè)小拱”和“大拱由28道拱圈拼成”體現(xiàn)出中國石拱橋的結(jié)構(gòu)堅(jiān)固的特點(diǎn)?！按蠊暗膬杉缟细饔袃蓚€(gè)小拱”和“全橋結(jié)構(gòu)勻稱，石欄石板雕刻得古樸美觀”體現(xiàn)出中國石拱橋的形式優(yōu)美的特點(diǎn)。 盧溝橋：“聯(lián)拱石橋”體現(xiàn)出中國石拱橋的橋洞呈拱形的特點(diǎn)?！皥?jiān)固，發(fā)水時(shí)極少出事”現(xiàn)出中國石拱橋的橋的結(jié)構(gòu)堅(jiān)固的特點(diǎn)?！蔼{子形態(tài)各異，盧溝曉月”體現(xiàn)出中國石拱橋的形式優(yōu)美的特點(diǎn)。 因?yàn)橼w州橋是單拱石橋，而盧溝橋是聯(lián)拱石橋，選擇事物時(shí)，即要抓住事物的共同特點(diǎn)，又要抓住事物本身的特點(diǎn)，這樣才能把事物說明全面。 五、暢談收獲： 本節(jié)課你有什么收獲，給大家分享好嗎? (學(xué)生可以從多個(gè)角度去總結(jié)，比如字詞，中國石拱橋的特點(diǎn)等，力求讓每個(gè)層次的學(xué)生都進(jìn)行總結(jié)，使每個(gè)學(xué)生都有收獲，都有成就感。) 六、布置作業(yè) 熟讀課文，鞏固生字詞，記住說明文的有關(guān)知識。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 中國石拱橋的特點(diǎn)是什么?作者是如何抓住中國石拱橋的特點(diǎn)來說明的? 課文主要是按什么順序來介紹中國石拱橋的? 明確：邏輯順序 二、賞析探究 作者把中國石拱橋介紹得清楚明白，是因?yàn)橛玫搅艘恍┱f明方法，接下來分小組找一找本文用了哪些說明方法，并說說其作用。 明確(參考)：(1)列數(shù)字：趙州橋非常雄偉，，中部略窄，寬9米。(通過確鑿的數(shù)據(jù)，準(zhǔn)確地說明了橋的規(guī)模，突出了趙州橋“雄偉”的特點(diǎn)。) (2)打比方：橋洞不是普通的半圓形，而是像一張弓……(形象地說明了中國石拱橋形式上的基本特征。) (3)引用：創(chuàng)造奇特，人不知其所以為。(突出了趙州橋構(gòu)造的奇特。) (4)舉例子：我國的石拱橋幾乎到處都有……其中最著名的當(dāng)推河北省趙縣的趙州橋，還有北京豐臺區(qū)的盧溝橋。(用具體例子作證，顯得真實(shí)可信，有說服力。) (5)下定義：由于各拱相聯(lián)，所以這種橋叫做聯(lián)拱石橋。(使讀者具體直觀地認(rèn)識到聯(lián)拱石橋的形態(tài)特征。) 品味課文語言：下列各句中加粗的字能否去掉?為什么? (1)石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)的比較早。 (2)我國的石拱橋幾乎到處都有。 (3)全橋只有一個(gè)大拱，在當(dāng)時(shí)可算是世界上最長的石拱。 (4)橋?qū)捈s8米，路面平坦，幾乎與河面平行。 明確：這些加粗的詞不可以去掉，因?yàn)樗鼈凅w現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。再讓學(xué)生找出自己認(rèn)為能體現(xiàn)說明文語言準(zhǔn)確性的語句，加深理解說明文語言準(zhǔn)確性的特點(diǎn)。 三、感悟抒情 學(xué)習(xí)了本文，你領(lǐng)悟到作者所表達(dá)的思想感情了嗎?你讀了這篇課文有哪些感受呢? 明確：本文體現(xiàn)了作者對我國古代勞動人民的智慧和力量的贊美和敬佩，對社會主義制度優(yōu)越性的贊揚(yáng)，(然后讓學(xué)生談自己的感受，從而讓學(xué)生領(lǐng)會本文的中心)。 第 22 頁 共 22 頁