【正文】 間閃爍著哲理的光彩。在學習中可進行比較的方法閱讀，分析作品之間的相同和不同之處，拓展視野，加深理解?！　〉诹鶈卧奈恼率顷P(guān)于探險與科幻方面的文章。本單元重點學習瀏覽，學會迅速提取字里行間的主要信息?！　∪?、學情分析　　經(jīng)過一個學期的了解，七年級的學生整體學習語文的習慣養(yǎng)成差，學習比較盲目，目標性不強。主動性、合作探究意識不強。基礎(chǔ)參差不齊，兩極分化嚴重。 積累較少，閱讀面不廣。不過值得慶幸的是大部分學生的可塑性比較強，相信通過努力會有所改變?！　∷?、教學目標　　課程目標根據(jù)知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度設(shè)計。各單元的“單元說明”中都依據(jù)這三個方面設(shè)計了單元教學目標?！　。ㄒ唬┱莆蘸瓦\用知識能力的目標：　　、字型、字義?！　?，注意語氣的停頓、轉(zhuǎn)折，感情的轉(zhuǎn)化，為培養(yǎng)學生語文的語感打下基礎(chǔ)?！　。斫馕谋镜乃枷雰?nèi)容和文章的思路，并且閱讀大量的課外讀物，提高文字敏感度和對文本理解的深度，體會其情感?！　?。養(yǎng)成邊讀邊圈點，敢于提問，敢于發(fā)言?！　。ǘ┑掠逃繕耍涸谡Z文的教學過程中，要進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神，激發(fā)學生對祖國語言的熱愛，促進學生形成良好的人生觀。要培養(yǎng)學生自主、合作、探究的能力，積極開發(fā)學生的創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新精神。　?。ㄈ┤宋乃刭|(zhì)目標：能注意對象和場合，學習文明得體地進行交流。能夠較完整的講述見聞，內(nèi)容具體、語言生動。復述轉(zhuǎn)述，完整準確、突出重點。把課本上學習到的東西，活用到生活當中，提高自身的文化品味。　　五、教學重、難點　　，對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評價；還要努力提高閱讀的質(zhì)量和速度?！　?，要從中了解敘述、描寫等表達方式，揣摩記敘文語言的特點。在反復誦讀中，了解借景抒情、托物言志的寫法，體會作品的語言特色?！　?。　　，然后在反復誦讀中領(lǐng)會它們豐富的內(nèi)涵和精練的語言，并積累一些常用的文言詞語?！　　⑵肺渡睿B(yǎng)成團結(jié)合作的集體意識，能夠與同學合作探究分享合作與成功的喜悅。　?。骸　。?）在學生原有寫作的基礎(chǔ)上繼續(xù)提高、鍛煉寫作的基礎(chǔ)能力。以提高學生的寫作能力，達到基本寫作要求。　?。?）能層次分明地、有條理地寫出自己所熟悉的人和事，在作文中寫出有個性的東西，作文要創(chuàng)新，有鮮明的個性特征，完全與生活結(jié)合在一起，在實踐中進行，寫出自己的真情實感?！　。?）繼續(xù)加強記敘文的寫作，多看多積累多悟多寫?！　×?、教學策略　　通過對本學期教學內(nèi)容和學生實際情況的分析了解，預設(shè)以下教學方式、策略、方法與手段：　?。ㄒ唬╅喿x：　　，用于課外閱讀積累?！　。簩τ谥攸c篇目要精講，并要進行配套的訓練。要重在以教材為載體教會學生語文閱讀的方法?！　。和ㄟ^多種途徑加強，如推薦佳作、摘抄佳作、寫讀書筆記、閱讀檢測等。要通過專題閱讀訓練，各個突破，從而全面提高學生閱讀的能力?！　。恐芤瓿?000字以上文字筆記，每月必須讀一本文學名著，并完成一篇讀書筆記?！　。赫n內(nèi)文言文。　　文言文是學生新接觸到的，文言文學習要求學生認真踏實，還要肯花時間。而文言文的教學和訓練又要貫穿整個學年，因此要由淺入深加大訓練難度，擴大訓練量，加強文言詞語的積累。精講課后學生所遇到的問題，切實幫助學生從一開始就學好文言文?！　。ǘ懽鳎骸　?、摘錄本、周記本，分別用于閱讀、隨筆和作文寫作?！　?. 進行分類訓練：　?。?）閱讀、隨筆（周記）　?。?）作文訓練：本學期，重點是要掌握一般記敘文的寫作：其基本要求如下：　　A、懂得記敘要緊扣事件的發(fā)展，掌握幾種常見的突出主題的寫法?！　、懂得修辭在文章中的作用，并能在寫作實踐中加以運用?！　。?）作文的訓練要求：　　除閱讀、隨筆外，平時的作文指導與訓練總共安排8次，并將考綱要求及各項訓練點穿插到這8次指導與訓練中，這樣可以使作文指導更具有操作性、實效性，讓學生在每次的訓練中強化認識，提高能力?！　。ㄈ┢渌骸　娀Z文知識的積累，為后階段學習打下堅實基礎(chǔ)?！　。?）詩詞名句的積累?！　。?）文學常識、文化常識的積累?！　。?）成語、熟語的積累?！　。?）佳作精彩片斷的積累。充分利用摘抄本?！　∑摺⒔虒W進度安排　　將名著指導有序安排進單元閱讀教學中。　　周次 教學內(nèi)容 教時　　1 《鄧稼先》《說和做》閱讀指導 4　　2 《回憶魯迅先生》《孫權(quán)勸學》 3　　3 寫作：寫出人物的精神 單元測試 4　　4 《黃河頌》《最后一課》 4　　5 《土地的誓言》 《木蘭詩》 3　　6 寫作：學習抒情 綜合性學習：天下國家 4　　7 單元測試 《阿長與》《老王》 5　　8 《臺階》《賣油翁》 3　　9 寫作：抓住細節(jié) 單元測試 4　　10 期中復習 期中考試 5　　11 《葉圣陶先生二三事》《驛路梨花》 4　　12 《最苦與最樂》《短文兩篇》 4　　13 寫作：怎樣選材綜合性學習：孝親敬老，從我做起 5　　14 《紫藤蘿瀑布》《一顆小桃樹》 4　　15 《外國詩二首》《古代詩歌五首》 3　　16 寫作：文從字順 《偉大的悲劇》《太空一日》 5　　17 《帶上她的眼睛》《河中石獸》 4　　18 寫作：語言簡明 綜合性學習：我的語文生活 4　　19 單元測試 期末復習 5　　20 期末復習 5教學計劃 篇6　　一、學期簡析　　進入九年級下學期，整個初中階段的任務(wù)就基本完成了，剩下的九是如何進入復習應(yīng)考中去了，這里面主要是看：把握教材、積累知識點，完成第一輪復習，專項訓練，能力提高，完成第二輪，有的放矢，探尋策略，提高能力，迎接中考?！　《?、學情分析　　狠抓學生基礎(chǔ)知識的落實。經(jīng)常抽查課下生字和課后的讀讀寫寫，默寫重要詩詞名句，爭取在中考中基礎(chǔ)知識不失分?！　∨囵B(yǎng)學生的閱讀能力，先告訴學生關(guān)于記敘文、議文章、說明文的文體知識，在利用三份模擬中考題強化訓練，在講解的過程中總結(jié)答題技巧，從而提高學生的閱讀能力?！　」膭顚W生抽時間看新聞，了解國內(nèi)、外重大事件，多讀中考滿分作文，并能把自己看到的、想到的寫出來。　　三、完成目標和措施　　完成九年級的所有教學任務(wù)　　對整個初中階段的所學內(nèi)容進行整合復習　　指導學生進行考試內(nèi)容及答題技巧的訓練　　針對學生知識點的掌握情況因材施教　　措施：主要是從知識點的積累與掌握上入手，加強答題思路與技巧的指導，提高學生的應(yīng)答能力。措施：主要是從知識點的積累與掌握上入手，加強答題思路與技巧的指導，提高學生的應(yīng)答能力。第 23 頁 共 23 頁