【正文】 間閃爍著哲理的光彩。在學(xué)習(xí)中可進(jìn)行比較的方法閱讀，分析作品之間的相同和不同之處，拓展視野，加深理解。　　第六單元的文章是關(guān)于探險(xiǎn)與科幻方面的文章。本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)瀏覽，學(xué)會(huì)迅速提取字里行間的主要信息?！　∪W(xué)情分析　　經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的了解，七年級(jí)的學(xué)生整體學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣養(yǎng)成差，學(xué)習(xí)比較盲目，目標(biāo)性不強(qiáng)。主動(dòng)性、合作探究意識(shí)不強(qiáng)?；A(chǔ)參差不齊，兩極分化嚴(yán)重。 積累較少，閱讀面不廣。不過(guò)值得慶幸的是大部分學(xué)生的可塑性比較強(qiáng)，相信通過(guò)努力會(huì)有所改變。　　四、教學(xué)目標(biāo)　　課程目標(biāo)根據(jù)知識(shí)和能力、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度設(shè)計(jì)。各單元的“單元說(shuō)明”中都依據(jù)這三個(gè)方面設(shè)計(jì)了單元教學(xué)目標(biāo)?！　。ㄒ唬┱莆蘸瓦\(yùn)用知識(shí)能力的目標(biāo)：　　、字型、字義。　　，注意語(yǔ)氣的停頓、轉(zhuǎn)折，感情的轉(zhuǎn)化，為培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文的語(yǔ)感打下基礎(chǔ)。　　，理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路，并且閱讀大量的課外讀物，提高文字敏感度和對(duì)文本理解的深度，體會(huì)其情感。　　。養(yǎng)成邊讀邊圈點(diǎn)，敢于提問(wèn)，敢于發(fā)言?！　。ǘ┑掠逃繕?biāo)：在語(yǔ)文的教學(xué)過(guò)程中，要進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言的熱愛(ài)，促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀。要培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的能力，積極開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新精神?！　。ㄈ┤宋乃刭|(zhì)目標(biāo)：能注意對(duì)象和場(chǎng)合，學(xué)習(xí)文明得體地進(jìn)行交流。能夠較完整的講述見(jiàn)聞，內(nèi)容具體、語(yǔ)言生動(dòng)。復(fù)述轉(zhuǎn)述，完整準(zhǔn)確、突出重點(diǎn)。把課本上學(xué)習(xí)到的東西，活用到生活當(dāng)中，提高自身的文化品味。　　五、教學(xué)重、難點(diǎn)　　，對(duì)作品中感人肺腑的形象、驚心動(dòng)魄的情景和各具特色的語(yǔ)言，有自己的心得和評(píng)價(jià)；還要努力提高閱讀的質(zhì)量和速度?！　。獜闹辛私鈹⑹?、描寫(xiě)等表達(dá)方式，揣摩記敘文語(yǔ)言的特點(diǎn)。在反復(fù)誦讀中，了解借景抒情、托物言志的寫(xiě)法，體會(huì)作品的語(yǔ)言特色?！　??！　?，然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會(huì)它們豐富的內(nèi)涵和精練的語(yǔ)言，并積累一些常用的文言詞語(yǔ)?！　　⑵肺渡?，養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作的集體意識(shí)，能夠與同學(xué)合作探究分享合作與成功的喜悅。　?。骸　。?）在學(xué)生原有寫(xiě)作的基礎(chǔ)上繼續(xù)提高、鍛煉寫(xiě)作的基礎(chǔ)能力。以提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，達(dá)到基本寫(xiě)作要求?！　。?）能層次分明地、有條理地寫(xiě)出自己所熟悉的人和事，在作文中寫(xiě)出有個(gè)性的東西，作文要?jiǎng)?chuàng)新，有鮮明的個(gè)性特征，完全與生活結(jié)合在一起，在實(shí)踐中進(jìn)行，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。　?。?）繼續(xù)加強(qiáng)記敘文的寫(xiě)作，多看多積累多悟多寫(xiě)。　　六、教學(xué)策略　　通過(guò)對(duì)本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況的分析了解，預(yù)設(shè)以下教學(xué)方式、策略、方法與手段：　?。ㄒ唬╅喿x：　　，用于課外閱讀積累?！　。簩?duì)于重點(diǎn)篇目要精講，并要進(jìn)行配套的訓(xùn)練。要重在以教材為載體教會(huì)學(xué)生語(yǔ)文閱讀的方法?！　。和ㄟ^(guò)多種途徑加強(qiáng)，如推薦佳作、摘抄佳作、寫(xiě)讀書(shū)筆記、閱讀檢測(cè)等。要通過(guò)專(zhuān)題閱讀訓(xùn)練，各個(gè)突破，從而全面提高學(xué)生閱讀的能力?！　?，每周要完成1000字以上文字筆記，每月必須讀一本文學(xué)名著，并完成一篇讀書(shū)筆記?！　。赫n內(nèi)文言文?！　∥难晕氖菍W(xué)生新接觸到的，文言文學(xué)習(xí)要求學(xué)生認(rèn)真踏實(shí)，還要肯花時(shí)間。而文言文的教學(xué)和訓(xùn)練又要貫穿整個(gè)學(xué)年，因此要由淺入深加大訓(xùn)練難度，擴(kuò)大訓(xùn)練量，加強(qiáng)文言詞語(yǔ)的積累。精講課后學(xué)生所遇到的問(wèn)題，切實(shí)幫助學(xué)生從一開(kāi)始就學(xué)好文言文。　?。ǘ?xiě)作：　　、摘錄本、周記本，分別用于閱讀、隨筆和作文寫(xiě)作?！　?. 進(jìn)行分類(lèi)訓(xùn)練：　?。?）閱讀、隨筆（周記）　?。?）作文訓(xùn)練：本學(xué)期，重點(diǎn)是要掌握一般記敘文的寫(xiě)作：其基本要求如下：　　A、懂得記敘要緊扣事件的發(fā)展，掌握幾種常見(jiàn)的突出主題的寫(xiě)法?！　、懂得修辭在文章中的作用，并能在寫(xiě)作實(shí)踐中加以運(yùn)用?！　。?）作文的訓(xùn)練要求：　　除閱讀、隨筆外，平時(shí)的作文指導(dǎo)與訓(xùn)練總共安排8次，并將考綱要求及各項(xiàng)訓(xùn)練點(diǎn)穿插到這8次指導(dǎo)與訓(xùn)練中，這樣可以使作文指導(dǎo)更具有操作性、實(shí)效性，讓學(xué)生在每次的訓(xùn)練中強(qiáng)化認(rèn)識(shí)，提高能力。　?。ㄈ┢渌骸　?qiáng)化語(yǔ)文知識(shí)的積累，為后階段學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)?！　。?）詩(shī)詞名句的積累。　?。?）文學(xué)常識(shí)、文化常識(shí)的積累。　?。?）成語(yǔ)、熟語(yǔ)的積累。　?。?）佳作精彩片斷的積累。充分利用摘抄本。　　七、教學(xué)進(jìn)度安排　　將名著指導(dǎo)有序安排進(jìn)單元閱讀教學(xué)中?！　≈艽?教學(xué)內(nèi)容 教時(shí)　　1 《鄧稼先》《說(shuō)和做》閱讀指導(dǎo) 4　　2 《回憶魯迅先生》《孫權(quán)勸學(xué)》 3　　3 寫(xiě)作：寫(xiě)出人物的精神 單元測(cè)試 4　　4 《黃河頌》《最后一課》 4　　5 《土地的誓言》 《木蘭詩(shī)》 3　　6 寫(xiě)作：學(xué)習(xí)抒情 綜合性學(xué)習(xí)：天下國(guó)家 4　　7 單元測(cè)試 《阿長(zhǎng)與》《老王》 5　　8 《臺(tái)階》《賣(mài)油翁》 3　　9 寫(xiě)作：抓住細(xì)節(jié) 單元測(cè)試 4　　10 期中復(fù)習(xí) 期中考試 5　　11 《葉圣陶先生二三事》《驛路梨花》 4　　12 《最苦與最樂(lè)》《短文兩篇》 4　　13 寫(xiě)作：怎樣選材綜合性學(xué)習(xí)：孝親敬老，從我做起 5　　14 《紫藤蘿瀑布》《一顆小桃樹(shù)》 4　　15 《外國(guó)詩(shī)二首》《古代詩(shī)歌五首》 3　　16 寫(xiě)作：文從字順 《偉大的悲劇》《太空一日》 5　　17 《帶上她的眼睛》《河中石獸》 4　　18 寫(xiě)作：語(yǔ)言簡(jiǎn)明 綜合性學(xué)習(xí)：我的語(yǔ)文生活 4　　19 單元測(cè)試 期末復(fù)習(xí) 5　　20 期末復(fù)習(xí) 5教學(xué)計(jì)劃 篇6　　一、學(xué)期簡(jiǎn)析　　進(jìn)入九年級(jí)下學(xué)期，整個(gè)初中階段的任務(wù)就基本完成了，剩下的九是如何進(jìn)入復(fù)習(xí)應(yīng)考中去了，這里面主要是看：把握教材、積累知識(shí)點(diǎn)，完成第一輪復(fù)習(xí)，專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，能力提高，完成第二輪，有的放矢，探尋策略，提高能力，迎接中考?！　《W(xué)情分析　　狠抓學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)。經(jīng)常抽查課下生字和課后的讀讀寫(xiě)寫(xiě)，默寫(xiě)重要詩(shī)詞名句，爭(zhēng)取在中考中基礎(chǔ)知識(shí)不失分?！　∨囵B(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，先告訴學(xué)生關(guān)于記敘文、議文章、說(shuō)明文的文體知識(shí)，在利用三份模擬中考題強(qiáng)化訓(xùn)練，在講解的過(guò)程中總結(jié)答題技巧，從而提高學(xué)生的閱讀能力。　　鼓勵(lì)學(xué)生抽時(shí)間看新聞，了解國(guó)內(nèi)、外重大事件，多讀中考滿(mǎn)分作文，并能把自己看到的、想到的寫(xiě)出來(lái)?！　∪⑼瓿赡繕?biāo)和措施　　完成九年級(jí)的所有教學(xué)任務(wù)　　對(duì)整個(gè)初中階段的所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整合復(fù)習(xí)　　指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行考試內(nèi)容及答題技巧的訓(xùn)練　　針對(duì)學(xué)生知識(shí)點(diǎn)的掌握情況因材施教　　措施：主要是從知識(shí)點(diǎn)的積累與掌握上入手，加強(qiáng)答題思路與技巧的指導(dǎo)，提高學(xué)生的應(yīng)答能力。措施：主要是從知識(shí)點(diǎn)的積累與掌握上入手，加強(qiáng)答題思路與技巧的指導(dǎo)，提高學(xué)生的應(yīng)答能力。第 23 頁(yè) 共 23 頁(yè)