有關(guān)五年級上冊教學教學計劃匯總九篇-資料下載頁
2025-04-15 02:51本頁面
【正文】 ck /Pair work /Task time 。在活動手冊中還特別設(shè)計了學習評價的欄目。引導(dǎo)學生在學習中反思，在反思中學習?！ ?．突出興趣激發(fā)。教學形式多樣化，其中包括對話、歌謠、小詩、歌曲、游戲、任務(wù)、繪畫等 4．重視雙向交流和中西文化的介紹。本冊介紹中西方稱呼姓與名順序的不同 ，西方國家涉及星期的主要節(jié)日等 5．融合學科內(nèi)容。（對其他學科的兼容并蓄） 6．重視靈活擴展。充分考慮學校老師學生個體的差異。C部分可選擇學習。 7． 實現(xiàn)整體設(shè)計?！ ?nèi)容與目標 1．能聽說讀寫92個單詞或短語以及13組句子和9個單句。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇?！ ?．能聽說認讀16個單詞?！ ?．能學會6個手工制作。 4．能聽懂會唱8首歌曲?！ ?．能聽懂會吟唱12首歌謠?！ ?．能完成6個自我評價活動?！ ?．能理解6個幽默小故事。 8．能了解6項簡單的中西方文化知識。 教學方法建議 一．詞匯教學（Let’s learn） Let’s learn部分的詞匯是圍繞話題歸類出現(xiàn)的。與前四冊不同的是，從五年級上冊開始，Let’s learn中的部分或全部詞匯要求學生做到聽說讀寫四掌握?！ 〗谭ㄗ⒁恻c 注意詞匯的呈現(xiàn)方式 利用Let’s start 部分引入新詞。Let’s start既可以復(fù)習三四年級的已學過的單詞和句型， 還可以在與學生的交流中自然引入新單詞，讓學生在理解詞義的基礎(chǔ)上朗讀、拼讀新詞。 在交際中教學單詞。教師應(yīng)力求在語言交流中教單詞，用舊詞聯(lián)系新的語言，融會語言 和詞匯的教學。不要為了教單詞而教單詞，也不要讓學生死記，要把它放到具體的對話（句子）中學習。 充分發(fā)揮單詞卡片的作用?！ 《畬υ捊虒W（Let’s talk Pair work Group work） 本冊教材濃縮了原有的情景會話，更突出了目標句型。為給學生提供靈活運用語言的機會，這部分還提供可供替換的內(nèi)容。為此，教師應(yīng)做相應(yīng)的調(diào)整。 在聽力活動中感知新的語言（Let’s try ）。在原來Let’s talk一頁設(shè)計了新板塊Let’s try，這個聽力練習用來幫助學生進一步熟悉Let’s learn部分的學過的新詞，并在進入Let’s talk新句型的學習之前先從聽覺上感知新語言，方便了教師針對目標語言從聽說讀寫四方面循序漸進達到教學目標。如學生聽不懂，可反復(fù)播放錄音，學生通過聽音 看圖 理解第 9 頁 共 9 頁
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