【正文】 　三、教學(xué)措施　　培養(yǎng)學(xué)生自覺參與課間活動(dòng)，保持充沛的精力，上好每節(jié)課。利用各種檢查、競(jìng)賽促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的形成。　　教學(xué)時(shí)運(yùn)用多種教學(xué)手段，如掛圖、模型、表演等激發(fā)學(xué)生興趣，鞏固教學(xué)效果，促進(jìn)能力的培養(yǎng)?！　÷?lián)系學(xué)生實(shí)際，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心里健康教育，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)助，尊敬師長(zhǎng)，讓學(xué)生熱愛體育，熱愛生活?！　∷?、教材分析　　本冊(cè)教材貼近學(xué)生的生活，從選編課文到設(shè)計(jì)聯(lián)系，從內(nèi)容安排到呈現(xiàn)方式及版式設(shè)計(jì)都有極強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)，讓人感到耳目一新。全冊(cè)共有課十篇，該教材符合新的教學(xué)理念，能夠讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中健康成長(zhǎng)?！　∥?、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)　　重點(diǎn)：教育學(xué)生遵守學(xué)校常規(guī)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛心，引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的美麗，喜歡在大自然中活動(dòng)?！　‰y點(diǎn)：讓每一位學(xué)生都健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，并且有愛心，能夠互相幫助，不論是在學(xué)習(xí)，還是在生活中都是快樂(lè)的小天使?！　×?、實(shí)施措施　　鉆研教材，了解學(xué)生，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課?！　≌n堂教學(xué)形式非常靈活多樣，激發(fā)學(xué)生的興趣，寓教于樂(lè)，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中健康成長(zhǎng)?！　【脑O(shè)計(jì)每一個(gè)問(wèn)題和每一個(gè)活動(dòng)，及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生，幫助樹立信心?！　W(xué)習(xí)活動(dòng)中，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性?！　∑?、教學(xué)進(jìn)度（略）　　加強(qiáng)學(xué)生的健康教育，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)壯的體格，健康的生理和心理，培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)的毅力，艱苦奮斗，團(tuán)結(jié)合作的精神，是我們教師的職責(zé)，為此，我將奮斗！教學(xué)計(jì)劃 篇8　　培養(yǎng)學(xué)生能注意聆聽描寫小動(dòng)物的歌（樂(lè)）曲，知道動(dòng)物是人類的朋友，人與動(dòng)物應(yīng)和睦相處。　　營(yíng)造良好的音樂(lè)課堂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生聆聽和學(xué)唱歌曲《動(dòng)物說(shuō)話》，在歌聲與表演中表達(dá)出對(duì)小動(dòng)物的愛護(hù)之情?！　⊥ㄟ^(guò)各種音樂(lè)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地參與，發(fā)揮學(xué)生的想象力，提高學(xué)生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，并在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生良好的合作以適合在群體中的協(xié)調(diào)能力?！　W(xué)習(xí)聆聽音樂(lè)，感受音樂(lè)，表現(xiàn)音樂(lè)中的藝術(shù)形象。　　學(xué)唱歌曲《動(dòng)物說(shuō)話》，準(zhǔn)確演唱有間奏穿插的歌曲?！　l(fā)學(xué)生創(chuàng)編歌詞，表現(xiàn)自己喜愛的小動(dòng)物?！　′撉伲ɑ蚩陲L(fēng)琴）、多媒體、課件、動(dòng)（植）物圖片　　一、創(chuàng)設(shè)情境?！　÷蓜?dòng)。（播放輕音樂(lè)《三只小豬》）學(xué)生自由地用身體語(yǔ)言表現(xiàn)音樂(lè)。（為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種輕松愉悅的氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）　　談話：同學(xué)們！你們喜歡動(dòng)物嗎？老師非常喜歡小狗。你喜歡什么小動(dòng)物呢？用你喜歡的小動(dòng)物的叫聲問(wèn)好吧！　　“汪！汪！汪！小動(dòng)物們好！” （……）　　引入。（播放清晨大森林的音樂(lè)，出示大樹、小草、湖水的板書，四周貼滿小動(dòng)物的圖片）師：看！我們到哪兒呢？（……）森林里的動(dòng)物可多了。聽！這是誰(shuí)來(lái)了？　　聆聽。（播放各種描寫動(dòng)物的音樂(lè)）師：讓我們用動(dòng)作和聲音模仿、表現(xiàn)?！　。?、找一找，貼一貼。（游戲中可培養(yǎng)學(xué)生在群體中合作、協(xié)調(diào)的能力，同時(shí)也能幫助學(xué)生認(rèn)知?jiǎng)铀鶙⒌沫h(huán)境。）　?。丁⑿〗Y(jié)。師：動(dòng)物是人類的朋友，我們要保護(hù)動(dòng)物，要維護(hù)生態(tài)平衡。（揭題《可愛的小動(dòng)物》）　　二、學(xué)習(xí)歌曲?！　≌勗挘喝粘Ｉ钪心愣枷矏勰男﹦?dòng)物，會(huì)模仿它的叫聲或動(dòng)作嗎？（學(xué)生間信息交流）　　猜一猜。請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演，其他同學(xué)猜一猜。（另一種信息交流活動(dòng)，同時(shí)也是學(xué)生較喜愛激趣活動(dòng)。）　　小動(dòng)物們也有小動(dòng)物的語(yǔ)言。（出示小雞、小鴨的圖片）　　小雞說(shuō)話唧唧唧，小鴨說(shuō)話嘎嘎嘎。（揭題《動(dòng)物說(shuō)話》）　　聽一聽，看一看，想一想。聆聽歌曲《動(dòng)物說(shuō)話》的演唱，看教師做動(dòng)作拍手、晃頭，想一想：為什么老師在這兒拍手、晃頭？（通過(guò)律動(dòng)認(rèn)識(shí)歌曲中穿插的間奏。）　　唱一唱，拍一拍。老師唱，請(qǐng)同學(xué)們隨音樂(lè)拍出間奏。　　演雙簧。請(qǐng)一位同學(xué)們隨老師的演唱做口型，表演。　　學(xué)生隨教師的琴聲邊唱邊做動(dòng)作。（演唱第二段，讓學(xué)生創(chuàng)編間奏的動(dòng)作）　　說(shuō)：我們還有許多喜愛的小動(dòng)物，也要加入我們的演唱，請(qǐng)同學(xué)們想一想該怎樣演唱呢？（指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編歌詞）　　為新加入的小動(dòng)物編動(dòng)作演唱?！　⌒∧爵~也想?yún)⒓游覀兊难莩獣?huì)，誰(shuí)來(lái)敲小它為我們伴奏。敲一敲，比較一下應(yīng)怎樣敲木魚。　　1小雞說(shuō)話唧唧唧，小鴨說(shuō)話嘎嘎嘎。哪你怎樣演唱出你很愛小動(dòng)物的心情呢？誰(shuí)的表情好我就來(lái)學(xué)誰(shuí)?！　∷摹⒔處熜〗Y(jié)?！　∧銈冄莩男?dòng)物真可愛，動(dòng)物是人類的朋友，我們都要愛護(hù)它。剛才小熊貓請(qǐng)小鳥捎信賴要我們?nèi)ネ媪恕Ｏ肴?？（想）好！?zhǔn)備出發(fā)……（播放管弦樂(lè)《快樂(lè)的小熊貓》）教學(xué)計(jì)劃 篇9 一， 指導(dǎo)思想：　　創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是我國(guó)深化教育改革，全面提高國(guó)民素質(zhì)的根本宗旨，注意培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的素質(zhì)核心。以全國(guó)第三次教育工作會(huì)議精神為指導(dǎo)，以全日制義務(wù)教育階段國(guó)家中學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和九年義務(wù)制中學(xué)各科大綱（試用修訂牌）為準(zhǔn)繩，加強(qiáng)學(xué)科知識(shí)與社會(huì)生產(chǎn)活動(dòng)的聯(lián)系。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用學(xué)科知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單問(wèn)題的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)?！　《?， 實(shí)驗(yàn)條件及準(zhǔn)備　　1，設(shè)置：確定學(xué)生是師資等條件均等的班級(jí)作為實(shí)驗(yàn)班級(jí)，周期暫定三年?！　?，成立組織機(jī)構(gòu)　?。?） 成立課題領(lǐng)導(dǎo)小組；　?。?） 成立課題研究小組；　　（3） 確定實(shí)驗(yàn)教師。　　3，實(shí)驗(yàn)前期檢測(cè)：對(duì)實(shí)驗(yàn)班進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前統(tǒng)一測(cè)試和問(wèn)卷調(diào)查?！　∪?， 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及實(shí)驗(yàn)的目標(biāo)　?。ㄒ唬?實(shí)驗(yàn)內(nèi)容　　1， 探討中學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的作用，實(shí)踐活動(dòng)的原則和學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)的形式等?！　?， 探討教師和學(xué)生在課堂實(shí)踐活動(dòng)中的地位和作?！　?， 探討開展中學(xué)課堂實(shí)踐活動(dòng)對(duì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。　　4， 探索通過(guò)課堂實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，創(chuàng)造思維和實(shí)踐能力?！　。ǘ?實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)　　1， 通過(guò)理論探討、典型的課堂實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)方案和實(shí)驗(yàn)班學(xué)生開展中學(xué)課堂實(shí)踐活動(dòng)，總結(jié)設(shè)計(jì)原則，活動(dòng)的環(huán)節(jié)以及行動(dòng)開展形式?！　?， 確定教師和學(xué)生在活動(dòng)中的地位和作用。引導(dǎo)教師開展課堂實(shí)踐活動(dòng)，探索實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)模式?！　?， 通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)、提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力?！　。ㄈ?實(shí)驗(yàn)步驟和措施　　（一） 步驟　　1， 預(yù)備階段（20xx年3月20xx年8月）　　（1） 預(yù)訂方案，論證方案；　?。?） 培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)教師；　?。?） 建立完善實(shí)驗(yàn)課題的組織與機(jī)構(gòu)?！　?， 實(shí)施階段（20xx年9月20xx年月）　　（1） 正常開展實(shí)驗(yàn)；　?。?） 開展依次中期評(píng)估；　?。?） 舉行依次現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)?！　?， 結(jié)題階段（20xx年月20xx年月）　?。?） 寫出結(jié)題報(bào)告；　?。?） 評(píng)比優(yōu)秀文章、實(shí)驗(yàn)總結(jié)；　　（3） 列出反映學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的成果匯總表；　?。?） 課題推廣?！　。ǘ?措施　　1， 成立領(lǐng)導(dǎo)小組：　　組長(zhǎng)：歐仲榮 副組長(zhǎng)：唐文君　　成員：劉紹環(huán)、唐仁友、唐艷華、曾芳、夏小星、毛瓊、鄧彩葉、朱麗姣、達(dá)小瓊　　2， 成立實(shí)驗(yàn)研究小組：　　3， 加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)教師的培訓(xùn)?！　?， 經(jīng)費(fèi)投入：　　每期學(xué)樣支出三千元做為此項(xiàng)實(shí)驗(yàn)課題的開展與實(shí)施。第 23 頁(yè) 共 23 頁(yè)