【正文】 ，使之成為班級的一道亮麗特色。（特色活動每周一次）　　在美工區(qū)的基礎(chǔ)上增設(shè)創(chuàng)意小區(qū)，讓幼兒大膽想象、選擇和創(chuàng)造。充分利用幼兒的作品布置活動室環(huán)境，激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)的能力。　　開展“新年心愿”畫展。引導幼兒將自己的愿望以作畫的形式表達出來。（時間：2月份）　?。ㄋ模┣楦谐砷L　　目標：　　能夠正確認識自己和伙伴，嘗試控制自己的不良情緒?！　∠矏壑車娜耍瑢W會同情關(guān)心與幫助別人?！　W習用適當?shù)姆绞奖磉_，體驗情緒：活潑、愉快、安定?！　∨囵B(yǎng)幼兒具有勇敢、堅持性，能學習解決困難的品質(zhì)?！　〈胧骸　∽層變簩W會每天去關(guān)注缺勤的幼兒，大膽想象未來園的原因，并委托幼兒致電慰問?！　￠_展節(jié)日活動：“三八”節(jié)、植樹節(jié)、勞動節(jié)、六一兒童節(jié)等，讓幼兒與教師互動，體驗自主活動的樂趣?！　橛變洪_設(shè)“傾心角”，引導幼兒用自己的方式來與伙伴交流、溝通?！　∶恐芩脑O(shè)立“快樂一刻”，讓幼兒將開心、愉悅帶給大家。　?。ㄎ澹┥鐣砷L：　　目標：　　鼓勵幼兒參與各種節(jié)日慶?；顒?，體驗節(jié)日的快樂，促進幼兒的發(fā)展?！　?理解并遵守與自己相關(guān)的行為規(guī)則。　　引導幼兒與伙伴共同商討游戲玩法，以及培養(yǎng)幼兒合作性?！　≡敢饨蛹{別人的意見，養(yǎng)成與人分享、輪流、謙讓的習慣。　　措施：　　鼓勵幼兒設(shè)想“小鬼當家”的活動方案，選擇有意義的活動體驗自己當家作主的樂趣。（時間：3月份）　　初步學習評價自己與他人的優(yōu)、缺點，正確完成“幼兒成長檔案”的自互評工作。　　了解規(guī)則的重要性，學習合作制訂活動區(qū)的規(guī)則。　　通過“我愛我家”活動，讓幼兒去感受與體驗家中勞動者的辛勞。（時間：3月份）　?。﹦?chuàng)造性成長：　　目標：　　敢于將自己與他人不同的想法進行表達。　　能根據(jù)事物的現(xiàn)象、特征等進行聯(lián)想，發(fā)展擴散性思維?！　∧艽竽懱岢鲎约旱挠螒蛟O(shè)想，嘗試與同伴合作進行活動?！　≡趨⑴c各種藝術(shù)活動過程中，能大膽表現(xiàn)自己的情感與體驗?！　〈胧骸　〗Y(jié)合“快樂對對碰”主題活動，引導幼兒進行豐富多彩的“我猜我猜我猜猜猜”競猜活動，促使幼兒創(chuàng)造性的根據(jù)肢體語言、美術(shù)作品、謎語等來猜測表現(xiàn)的意圖?！　±貌秃蟆㈦x園前，組織幼兒開展“超級變變變”活動，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能?！　《ㄆ陂_展幼兒音樂、美術(shù)作品欣賞活動，豐富幼兒經(jīng)驗，提升幼兒的感受力?！　±弥黝}活動讓幼兒積極參與并大膽地創(chuàng)設(shè)環(huán)境布置，展示自己的創(chuàng)作才能。　?。ㄆ撸┉h(huán)境創(chuàng)設(shè)：　　心理環(huán)境：　　節(jié)日活動是促進幼兒良好情感、個性品質(zhì)形成的有利時機。　　蒙氏自選活動的自律性、合作性要加強，讓孩子們自己意識到各項活動的規(guī)則，形成我應(yīng)該…不應(yīng)該…的意識?！　∥镔|(zhì)環(huán)境：　　自發(fā)、創(chuàng)造性游戲：　?。?）、根據(jù)幼兒的興趣點生成游戲的主題，為　　幼兒營造一個生動有趣的游戲環(huán)節(jié)，建立和豐富“材料庫”，便于幼兒隨時取用幾以物代物，深化游戲情節(jié)?！　。?）、切實體現(xiàn)游戲化課程的特點，寓教育于各項游戲之中，注重游戲的過程。為幼兒創(chuàng)設(shè)形式多樣化，多模式的游戲活動，讓孩子們在愉悅的游戲活動中發(fā)展想象力、創(chuàng)造?！　。?）活動室墻飾環(huán)境：充分發(fā)揮自由墻、主題墻的功能。在布置過程中，鼓勵幼兒積極參與與教師共同計劃、布置。體現(xiàn)三性：動態(tài)性、綜合性、實效性。　　四、家長工作：　　通過家長會及家長委員會議，使家長了解本學期工作的任務(wù)、目標和內(nèi)容，虛心聽取家長的意見建議，耐心解答家長的問題，并記錄分析改進工作，使家園教育更協(xié)調(diào)?！　〕浞职l(fā)揮“家園聯(lián)系欄”、“幼兒成長檔案”的作用，確保每月底向家長公布下月主題活動內(nèi)容安排，讓家長通過“家園欄”、“幼兒成長檔案”了解孩子在園學習、生活、游戲的情況，使其真正起到“橋梁”的作用?！　淞⑷娜鉃榧议L、為幼兒服務(wù)的意識，為家長排優(yōu)解難，制定并公布家長服務(wù)承諾制，切實做好幼兒在園的各項保教工作。幼兒園班務(wù)工作計劃13　　一、班級情況分析　　本學期我們班在原來的基礎(chǔ)上增加了一名幼兒。經(jīng)過大班上個學期的在園生活與學習，孩子們的常規(guī)動手能力有了很大提高，在上課及活動的時候，都明顯懂事了很多，但是不可否認，一日生活中的各環(huán)節(jié)中仍然存在著很多的問題：比如上課做小動作，坐姿隨便，不肯動腦筋；孩子之間缺乏互相關(guān)心，互相理解的良好風尚……因此本學期將在這幾個方面加以重點培養(yǎng)?！　《?、具體目標　　（一）體能（ 基本動作、運動器械的操作，各類操節(jié)）　　能立定跳遠，跳距不少于40厘米?！　∧苤芮ヌ^垂直障礙，高度約40厘米，能連續(xù)向前跳躍多個高40厘米，寬15厘米的障礙?！　∧苁帜_熟練的在攀登架上爬上爬下?！　∧苁炀毜脑趬|子上前滾翻和側(cè)滾翻?！　∧苡昧Φ诺剡B續(xù)縱跳觸物（物體離幼兒舉手指25厘米左右）。　　能兩人相距2―4拋接大球?！　∧芫竦淖霾?，做到動作到位?！　《迷诨顒又幸献鳌⒇撠?、寬容、謙讓、遵守規(guī)則，愛護公物、有較強的集體觀念?！　。ǘ┥钚l(wèi)生習慣　　能主動飲水，少吃冷飲?！　∧鼙３至己玫淖飨⒘晳T，能安靜的入睡?！　○B(yǎng)成注意個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生的良好習慣?！　猿诛埱氨愫笙词?，并知道要節(jié)約用水，洗完后及時關(guān)水籠頭?！　∮凶晕铱刂骑嬍车某醪揭庾R和能力?！　。ㄈW習習慣及自我保護　　能在活動中始終保持正確的看書和寫字，畫畫的姿勢?！　圩o學習用具，能自己整理學習用具?！　≈滥吧瞬豢奢p信的道理?！　〔煌婊?，不接觸煤氣，不觸摸電器及其開關(guān)的良好習慣。　?。ㄋ模┱J知　　語言　　在游戲中學習正確運用反義詞，量詞和連詞等，并能說完整的合成句?！　〔粩嗵岣哂變簝A聽的習慣，迅速把握和理解游戲中比較復雜的多的指令?！　∧茉谟淇斓沫h(huán)境中學習一些結(jié)構(gòu)簡單的漢字，并對其產(chǎn)生濃厚的興趣?！　≈缊D畫書畫面和文字的對應(yīng)關(guān)系，開始有興趣閱讀圖畫書中的簡單的文字?！　「兄c操作　　能在老師的幫助下歸納，概括有關(guān)的數(shù)學經(jīng)驗；學習從不同的角度、不同的方面觀察與思考問題；能通過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學問題?！　∧芊e極主動的參加數(shù)學問題的討論；學習有條理的拜擺放、整理活動材料?！　∧茌^長時間的參與科學活動能主動探索周圍自然界并能發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、尋求答案、能關(guān)心、愛護自然環(huán)境?！　。ㄎ澹┧囆g(shù)活動　　能進一步學習更多種類的打擊樂器的基本奏法，在教師的指導下學習制作簡單的樂器，在集體演奏活動中，能按指揮的手勢迅速、準確的作出反映。　　引導幼兒根據(jù)畫面的需要，恰當?shù)倪\用各種顏色，學習色彩的搭配，培養(yǎng)幼兒對色彩的敏感性，引導幼兒學習均衡，對稱的安排畫面?！　∫龑в變簩W習使用多種繪畫材料，運用自己的技法表現(xiàn)自己獨特的思想，能根據(jù)自己的需要，恰當?shù)倪\用各種顏色，引導幼兒合理的安排畫面?！　。┑掠　∨囵B(yǎng)幼兒互助、互愛的良好品行。能互相謙讓，主動幫助弱小的孩子?！　∫龑в變撼醪綄W會控制自己的情感和行為?！　∫龑в變毫私庾约核诘挠變簣@，初步懂得要熱愛幼兒園，培養(yǎng)幼兒的集體榮譽感和責任感。　?。ㄆ撸┣楦袀€性　　引導幼兒初步了解我國的民族，主要物產(chǎn)，激發(fā)幼兒愛祖國的情感?！　∫龑в變菏褂谜_的禮貌用語，以恰當?shù)姆绞脚c他人進行交往?！　∫龑в變撼醪奖鎰e是非，初步懂得應(yīng)該向好的榜樣學習，激發(fā)幼兒初步的愛憎感?！　∫龑в變毫顺醪搅私饧亦l(xiāng)的自然環(huán)境和人文景觀，初步了解我國的主要資源和人文景觀，印發(fā)幼兒對民族文化的興趣以及保護自然、社會環(huán)境的初步意識。　　引導幼兒初步感知世界著名的人文景觀以及優(yōu)秀的藝術(shù)精品，培養(yǎng)幼兒對世界文化的興趣?！　。ò耍┘议L工作　　認真作好家長工作，辦好家長園地，與家長密切聯(lián)系?！　≌匍_家長會，聽取家長意見，即時改正工作中的不足?！　崆榻哟恳晃患议L，對家長詢問耐心解釋?！　≡谄谥姓匍_家長開放日，請家長參加幼兒的一日活動。幼兒園班務(wù)工作計劃14　　本學期是孩子們在幼兒園的最后半年，也是最關(guān)鍵的一期。為了孩子們能更加充滿自信地走進小學的課堂，也為了自己能順利的完成任務(wù)，我們在《綱要》精神和《園務(wù)計劃》的引領(lǐng)下，圍繞園保教工作目標和重點，結(jié)合本班幼兒發(fā)展的實際情況以及家長的建議，特擬定了本學期班務(wù)、教育教學工作計劃?！　∫?、班級情況分析　　本班幼兒多活潑好動，喜歡參加激烈的競賽活動，經(jīng)過兩年的幼兒園學習、生活，大多幼兒都基本能遵守活動規(guī)則，有良好的自我意識，良好的學習、行為習慣；對音樂，語言，計算等學科產(chǎn)生了濃厚的興趣。有強烈的好奇心和探索科學的興趣；在藝術(shù)方面，幼兒已具有一定的表現(xiàn)能力，能根據(jù)音樂的節(jié)奏配上相應(yīng)的動作，并具有了一定的節(jié)奏感，但在活動常規(guī)方面還要繼續(xù)培養(yǎng)；同伴之間能友好相處，能用禮貌用語與別人溝通，大部分幼兒能主動地向老師問早問好。幼兒的生活自理能力有了較大的提高，基本上能做到自己的事情自己做，但個別幼兒由于家庭教育的原因，在這方面還欠缺了些。也有部分幼兒做事拖拉、欠缺責任意識，收玩具、做值日生、當小班長或小組長等工作時常常需要別人提醒；在學習活動中注意力分散，沒有耐心；部分幼兒自控力欠佳，喜歡玩危險游戲，自我保護能力有待加強。對幼兒加強自我保護意識及安全意識的培養(yǎng)，上課常規(guī)方面要繼續(xù)加強教育。因此在本學期我們?nèi)詫殉Ｒ?guī)及安全教育放在重中之重，并努力做好幼小銜接工作。根據(jù)上述情況，我有針對性地制訂了班級計劃，因材施教，努力使每一個幼兒在新的學期都有新的進步，新的發(fā)展?！　《?、本學期工作目標　　認真領(lǐng)會《幼兒園教育指導綱要》的精神，學習最新的幼教理論，在實踐活動中，要不斷學習有關(guān)教育改革的文章，不斷在實踐中進行反思，提高自己的理論水平，能用理論去分析實踐存在的問題。本著”“尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗、學習方式等方面的個體差異，因人施教”的原則，努力使每個幼兒都獲得滿足和成功，要樹立“從點點滴滴入手不放松，實實在在的做好每件事”的高度責任感完成本學期保教工作任務(wù)，呵護好班上的孩子。力求各項工作做的扎實、認真，具有開拓創(chuàng)新的精神，盡快形成班級特色。　　三、工作內(nèi)容與措施　　教育方面　?。?）通過開展“比一比，誰能坐端正”、“我的作業(yè)最整潔”、“最愛動腦的好寶寶”等競賽活動，培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣，通過開展“跳繩、拍球比賽”、“詞匯比賽”、“講故事比賽”等多種活動，激發(fā)幼兒積極向上的良好情感。　?。?）開展“參觀小學”、“學做小學生”、“上學的小書包”、“畢業(yè)詩”等主題活動，增強幼兒的入學意識，激發(fā)幼兒的上學愿望，使幼兒的知識、技能得到提升，為其順利入學，成為合格的小學生奠定基礎(chǔ)?！　。?）注重環(huán)境創(chuàng)設(shè)的創(chuàng)新。開校初，我根據(jù)幼兒當前的興趣、幼兒的生活經(jīng)驗、季節(jié)時令等確定主題墻的布置內(nèi)容，盡量使主題墻的內(nèi)容新穎，且具有美感和真實感，環(huán)境布置讓幼兒參與進來，讓幼兒成為環(huán)境布置的主人，讓環(huán)境與幼兒對話。創(chuàng)設(shè)與主題教育相適應(yīng)的區(qū)域，并隨著主題的深入而變換區(qū)域材料。充分尊重幼兒的自主性，教師只是幼兒的支持者、合作者?！　。?）結(jié)合我園的課題研究，對幼兒進行初步的環(huán)保教育，以多種方式培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識?！　。╝）利用廢舊材料進行環(huán)境布置以及教玩具的制作?！　。╞）開展以環(huán)保為題材的系列活動，如繪畫、表演、游戲等。（c）日常生活中注意培養(yǎng)幼兒的環(huán)境道德行為習慣。　?。?）制作課件，進行現(xiàn)代化的環(huán)保教學教學。　　保育方面　?。?）開學初，開展“我是班級小主人”的活動，提供機會讓每個幼兒自選1—2個保潔任務(wù)，如：擦窗臺、操作架、整理圖書等，使幼兒體會為班級做好事的樂趣，同時使幼兒的責任感也從中得到培養(yǎng)?！　。?）天氣轉(zhuǎn)暖時，在老師的指導下，幼兒能養(yǎng)成隨天氣情況增減衣服；會耐心、獨立地將衣褲穿戴整齊，保持服裝整潔；會將衣帽放在固定的地方擺放整齊。　?。?）利用社會活動、晨檢、午檢，結(jié)合日常生活使幼兒認識有關(guān)的安全標志，學習交通規(guī)則和用水、用電、用火的安全知識。具有初步的安全意識和自我保護意識?！　〉掠矫妗　。?）結(jié)合目前幼兒普遍存在自私、自閉的情況，在生活中注意培養(yǎng)幼兒的合作、謙讓意識?！　。╝）多給幼兒講一些互相幫助、互相合作的故事，用潛移默化的方法滲透到幼兒的內(nèi)心當中?！　。╞）多提供小組合作或想辦法解決爭搶的機會，比如數(shù)量不足的操作材料或需小組合作共同完成的小任務(wù)等，讓幼兒體驗合作的愉快性?！　。?）引導幼兒學習制定班集體規(guī)則，知道自己是大班小朋友，應(yīng)該遵守自己制定的規(guī)則?！　。?）在活動中，引導幼兒對同伴的做法進行評價，對自己分管的事及老師交給任務(wù)的完成情況進行小結(jié)，逐步學會正確評價自己，了解自己主要的缺點和優(yōu)點；學習恰當?shù)卦u價別人，愿意學習別人的優(yōu)點，不計較別人的缺點和缺陷。　?。?）開展“學做文明小客人”的活動，使幼兒懂得一些做客、待客及和客人一起活動時的基本禮儀，練習餐桌上的禮儀。能主動向師長、熟人、家人問好，為客人搬椅子、倒茶，不隨便打斷父母與客人的談話?！　。?）通過開展“我是大班的哥哥姐姐”的主題活動，引領(lǐng)幼兒喜歡自己的大班，愿意當好哥哥姐姐，使幼兒產(chǎn)生初步的社會責任感、集體榮譽感，為幼兒入小學做準備?！　∷摹⒏黝I(lǐng)域的培養(yǎng)目標　?。ㄒ唬┱Z言領(lǐng)域　　能用適當?shù)恼Z言與他人交談，在集體交談中有禮貌地輪流對話，態(tài)度自然大方，有進行語言交流的積極性。　　能集中精力注意地耐心地傾聽他人講話，理解講話內(nèi)容，養(yǎng)成文明的傾聽習慣。　　能用普通話完整連貫的語言表達自己的想法和做法，能大膽地、較準確地回答問題。掌握用運更多的實詞，會正確地使用常用的虛詞?！　≡谥v述圖片、情景表演和生活趣事的過程中，會進行細致觀察，展開回憶和想象，并用語言進行描述?！　∠矚g欣賞文學作品，理解作品內(nèi)容，感受文學作品的美，能獨立地朗讀兒歌和復述故事，學習創(chuàng)編和表演文學作品?！　W會看圖書，較準確有序地講述圖書內(nèi)容，養(yǎng)成正確的閱讀習慣?！　χ車钪谐Ｒ姷暮唵螛擞?、文字符號感興趣，并理解其含義，會正確的閱讀習慣?！　猿衷谌粘Ｉ钪姓f普通話，做到發(fā)