大班音樂教案：我愛你-資料下載頁
2025-04-15 01:46本頁面
【正文】 硬慢慢變得溫暖有愛，整節(jié)課的目標(biāo)達(dá)成。大班音樂教案：我愛你10 活動目標(biāo)： 1．初步感受學(xué)唱歌曲的快樂，體驗與同伴表達(dá)“愛”的溫暖?！ ?．在反復(fù)欣賞、自主反思、師幼互助及傳遞“愛”的游戲中理解并掌握歌曲內(nèi)容?！ ?．學(xué)唱歌益，初步嘗試在“小朋友，我愛你”處替換歌詞?！ ?．聽音樂，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動?！ ?．通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解?！ 』顒訙?zhǔn)備： 材料準(zhǔn)備：與歌詞相對應(yīng)的圖卡四張 經(jīng)驗準(zhǔn)備：活動前有接龍游戲、猜測游戲的經(jīng)驗。 活動過程： 送猜圖卡，初步欣賞歌曲?！ ?l)范唱第一遍，送出第一句“愛的甜甜話”?！ ?2)范唱第二遍，送出第二旬“愛的甜甜話”?！ ?3)范唱第三遍，引導(dǎo)幼兒嘗試猜測第三句“愛的甜甜話”?！ ?4)范唱第四遍，引導(dǎo)幼兒自主發(fā)現(xiàn)表達(dá)“愛”的動作。 (5)范唱第五遍，送出第四旬“愛的甜甜話”，引導(dǎo)幼兒練習(xí)表達(dá)“愛”的動作?！ B透游戲，完整練唱歌曲?！ ?1)引導(dǎo)幼兒自主發(fā)現(xiàn)，將歌曲中“小朋友”替換成“X老師”的方法?！ ?2)鼓勵幼兒將朋友的名字替換成歌詞并嘗試完整練唱歌曲?！ ?3)嘗試玩“傳遞愛”的游戲。 自主反思，完整表現(xiàn)歌曲?！ ?l)鼓勵幼兒嘗試完整演唱歌曲?！ ?2)引導(dǎo)幼兒自主覺錯、自主糾錯，嘗試用多種方法解決問題。 (3)鼓勵幼兒完整用歌聲向客人老師傳遞愛。 活動反思： 此次教師節(jié)主題活動，促使孩子在豐富多彩的活動中，提高了各方面的能力，在孩子逐漸建立自我的過程中，發(fā)展自尊和自信，尊重幼兒人格和權(quán)力。進(jìn)一步融洽了師生間的關(guān)系。作為一個幼兒教師，她所教育的對象是有生命力和思想感情的幼兒，而在進(jìn)入幼兒園后的全部生活內(nèi) 容都是在老師的護(hù)理和照料下進(jìn)行的。每天我們都做著幾乎同樣的工作，而我們的工作確是那麼的重要。使孩子經(jīng)常處于快樂的情緒之中，培育良好的心理素質(zhì)和發(fā)揮成長的潛力。教師不僅要具備良好的心理素質(zhì)和慈母般的愛心，還應(yīng)當(dāng)善于與孩子溝通，才能受到幼兒的尊敬。 其實，一件平常小事說著容易可做起來很難。從工作中的點點滴滴做起，做孩子們心中的好朋友、好老師是我的幸福！大班音樂教案：我愛你11 活動目標(biāo)： 理解歌詞，掌握頓音唱法并學(xué)會唱這首歌?！ 釔鄄⒆鹁蠢蠋煹那楦??！ ∧艽竽憽⑶宄乇磉_(dá)自己的見解，體驗成功的快樂。 能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力?！ 』顒訙?zhǔn)備： 與幼兒組織過談話，平時老師是怎樣關(guān)心愛護(hù)小朋友的？ 重點與難點： 活動過程（預(yù)設(shè)） 啟發(fā)幼兒回憶平時老師是怎樣關(guān)心愛護(hù)小朋友的？9月10日是誰的節(jié)日？ 教唱歌曲?！ 。?）出示圖片，圖片上有許多小朋友為什么給老師獻(xiàn)花，引導(dǎo)幼兒知道9月10日是教師節(jié)，老師教小朋友學(xué)習(xí)唱歌、跳舞、畫畫、講故事、念兒歌等本領(lǐng)，老師工作很辛苦，激發(fā)幼兒愛老師的情感和學(xué)唱歌曲的愿望?！ 。?）教師介紹歌名后邊彈伴奏，邊完整地唱一遍歌曲，提問歌曲名?！ 。?）教師再唱一遍歌曲：你聽到老師唱了什么？ ?。?）幼兒回答后，教師再次唱一遍歌曲?！ 。?）幼兒跟學(xué)歌曲3遍。 變換形式讓幼兒練習(xí)唱歌?！ 』顒臃此肌 渡忠魳芳摇肥且皇谆顫姼挥型さ母枨?，在聽我范唱的時候孩子們的注意力都非常集中，都表現(xiàn)得很積極興奮，特別是歌曲后半段“這邊拉一拉那邊拉一拉”愉快的節(jié)奏使孩子們情不自禁地用肢體動作來表示，包括后面兩段吹一吹，敲一敲，孩子們都樂在其中，讓幼兒體驗在集體活動中的樂趣?！ ∵@首歌曲雖然旋律簡單輕快，但是有三段歌詞，幼兒要很快記住歌詞還是有些難度的，首先我讓孩子們注意聽我一遍一遍地范唱，討論聽到了什么，然后出示圖片，降低記憶難度，這首歌曲中有好幾個量詞，比如一把提琴，一只喇叭，一個小鼓，一個音樂家，孩子們有時會混淆，含糊不清的唱，我還是用反復(fù)聽地手段讓孩子們刺激記憶，能完整的學(xué)習(xí)歌曲?！ ∫魳肥怯變旱奶煨?，幼兒園的音樂教育是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的重要教育手段。如今，倡導(dǎo)“讓幼兒主動學(xué)習(xí)，讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人?！币殉蔀榻逃ぷ髡叩墓沧R。然而，如何在你教我學(xué)的歌唱活動中發(fā)揮孩子的主體性，使枯燥平淡的歌唱教學(xué)變得生動活潑和富有兒童情趣，是人們常常遇到的一個問題。在這個活動中，我遵循了幼兒學(xué)習(xí)的規(guī)律和幼兒的年齡特點，在新理念的指導(dǎo)下，整個活動始終以幼兒為主體，變過去的“要我學(xué)”為現(xiàn)在的“我要學(xué)”。遵循由淺入深的教學(xué)原則，幼兒在唱唱、聽聽、看看、想想、動動的輕松氣氛中掌握活動的重點、難點。本活動意在打破傳統(tǒng)單一教學(xué)模式，通過師幼互動，運用形象生動的游戲，以鼓勵、賞識的方法來調(diào)動幼兒積極性、主動性和創(chuàng)造性，使幼兒愉快地投入到整個活動中。第 18 頁 共 18 頁
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