【正文】 刻小建在用餐時基本把飯都吃完，動作也比以前快了。這件事情還需要老師和家長常常堅持全都的訓(xùn)練方法，才可能有所改善的?！　〈蟀鄥^(qū)域觀看記錄篇17　　觀看地點：美術(shù)區(qū)　　實地記錄:　　走進美術(shù)區(qū)，開頭畫畫。卻陳志信不像其他的男孩子一樣寧靜地在一處畫畫，反而和幾個男孩子一齊相互追趕，直到戶外活動結(jié)束?！　≡u析:　　陳志信有時很文雅，不夠大膽。有時很活潑，戶外活動時，他跑的最快，說話聲音也很大，老師沒有去制止，目的是讓他能夠更加自信，英勇一些?！　〈蟀鄥^(qū)域觀看記錄篇18　　情景描述：今日智杰進了小畫家，他記住了老師的任務(wù)，用輕泥土制作海底世界，他拿起了橡皮泥就開頭搓呀搓，一條小海蛇就誕生了，他在做小蛇的嘴巴的時候很費勁，很想把小花蛇的舌頭做出來，老是捏不好，之后干脆放棄了，他還給小海蛇身上多加了小波點，小蛇看起來更加可愛了?！　⌒袨樵u價：智杰是一個比較活潑的孩子，可是當他來到小畫家，他能夠?qū)庫o、專注地地捏橡皮泥，能夠看出來，他對捏橡皮泥真的很感愛好，智杰的捏橡皮泥捏得很不錯的，小動物的眼睛捏的很到位，大小也很對稱，還懂得給小蛇穿上波點衣服，真的讓我非常的意外，因為很少小伴侶能夠在已有作品上再次創(chuàng)新。在嘴巴處細小的位置，能夠利用小工具進行操作，就會更加便利好看?！　∮?xùn)練策略：進取確定他的優(yōu)點，能夠給自我的作品進行裝飾，在制作精細部位的時候，能夠教給他輕泥土工具的用法。在裝飾上，教給他裝飾技巧，讓“花衣服”更多樣化?！　∮?xùn)練效果：經(jīng)過了老師的指導(dǎo)。智杰的橡皮泥捏的越來越精細了，裝飾越來越多樣化了，有花紋，有原點，波浪的，越來越多樣性了。他也學(xué)會利用工具，讓制作的作品美觀和美麗?！　〈蟀鄥^(qū)域觀看記錄篇19　　觀看地點：操作區(qū)　　實地記錄:　　馮嘉灝小伴侶是一個比較內(nèi)向、膽子小的小男孩。今日，又到小伴侶進區(qū)域自由活動的時間了，小伴侶們都選擇了自我喜愛的區(qū)域。只見，馮嘉灝小伴侶一個人坐在位置上。我就問他：“馮嘉灝：你怎樣不進區(qū)域玩??？”他看看我，搖搖頭，我明白他是膽子有點小，不敢和小伴侶一齊玩。于是我說：“我們一齊進區(qū)域玩，好不好？”他點點頭?！　≡u析:　　由于馮嘉灝的父母對他的關(guān)注很少，平常就是奶奶帶他。很少帶他到人多的地方玩，很少和同伴交往，所以不明白怎樣樣和同伴一齊玩。當他看到小伴侶們都進了區(qū)域玩，而自我又不敢上去和他們一齊玩?！　〈蟀鄥^(qū)域觀看記錄篇20　　今日區(qū)域活動時間馬昱鑫去益智區(qū)，可過了一會兒我看到他低著頭坐在旁邊的椅子上，一幅無精打采的樣貌。我走過去問：“，你怎樣不去下棋了？”“小伴侶都不跟我下棋?！薄靶“閭H為什么不情愿和你下棋呢？”“他們說我不遵守嬉戲規(guī)章?！薄班蓿认缕逡獙W(xué)會遵守嬉戲規(guī)章，不然別人就不情愿和你玩了，對嗎？”“嗯?！薄榜R昱鑫，老師也想玩飛行棋，我們再去找兩個小伴侶一齊玩飛行棋，好嗎？”他用勁地點點頭。我們邀請陳逸軒和侯浩辰一齊玩飛行棋。“飛行棋，老師也沒玩過，怎樣玩呢，我們一齊看看棋譜上的嬉戲玩法和規(guī)章?！瘪R昱鑫熟悉了很多字，我們一齊小聲地讀了一遍嬉戲玩法，還爭論了有關(guān)的規(guī)章。我問：“馬昱鑫你明白怎樣玩了嗎？”他說：“我明白了。”于是我們開頭下棋了。在下棋的過程中，我有意違反嬉戲規(guī)章，如：我扔到了5就出棋，立即馬昱鑫就指出來：“老師，你違反嬉戲規(guī)章了，要扔到6才能出棋。”　　評價與分析　　馬昱鑫，男孩，性格活波開朗，可是嬉戲中總是不遵守規(guī)章，在區(qū)域時間，他選擇了益智區(qū)，想和小伴侶一齊玩，他很聰慧擅長動腦，可是他做事情缺乏急躁，稍有浮躁，遇到困難不冷靜，也不會主動查找同伴共同解決問題，合作意識不強。在下棋時馬昱鑫在下棋時不遵守嬉戲規(guī)章，小伴侶們都不情愿和他下棋了。當看到他無精打采的樣貌，我和他綻開了一次談話，從談話中能夠看出馬昱鑫已經(jīng)意識到了下棋必需要遵守嬉戲規(guī)章的重要了。當我提出想和馬昱鑫一齊玩飛行棋時，馬昱鑫用勁地點了點頭，說明馬昱鑫還是很想下棋的。在我的引導(dǎo)下，馬昱鑫理解了飛行棋的嬉戲規(guī)章，當我有意違反嬉戲規(guī)章時，馬昱鑫能準時指出，一下子能改正過來。　　老師介入及策略　　今日我以玩伴的身份和馬昱鑫共同嬉戲，在嬉戲中經(jīng)過爭論、溝通讓馬昱鑫自我理解了嬉戲規(guī)章。另外，我向他敘述了，不管干什么事情，玩什么嬉戲必需要遵守規(guī)章，這樣大家都會喜愛和你玩，并且要學(xué)會和別人相處、共同合作、共同完成在接下來的幾次區(qū)域活動中，我發(fā)覺他又去益智區(qū)，有好多小伴侶主動找他玩，還有小伴侶請教他怎樣玩，他高很快樂的給旁邊的幼兒敘述嬉戲規(guī)章?！　「纳拼胧┘澳繕恕　≡谝嬷菂^(qū)域畫上簡潔易懂的嬉戲規(guī)章，便于幼兒自我依據(jù)圖畫找到規(guī)章。　　依據(jù)幼兒個體差異為幼兒預(yù)備種類不一樣的棋類嬉戲?！　〕３＝M織幼兒進行一齊合作、共同完成的嬉戲，增加他們的合作意識?！　⒂變好看瓮瓿涉覒蚧蛳騽e人講解規(guī)章的照片打印出來，掛在區(qū)域，增加他們的驕傲感，自信念，還能夠時刻提示自我要遵守規(guī)章。第 17 頁 共 17 頁