【總結(jié)】頭營鎮(zhèn)南屯小學李維忠、流利、有感情地朗讀課文。,感受夸父的執(zhí)著、奉獻精神。。我要做到(1)借助拼音,讀通課文。(2)查字典或聯(lián)系上下文理解詞意。(3)想一想課文寫了夸父是如何追趕太陽的?(4)還有那些地方讀不明白,用“?”做標記。自讀提示1、夸父為什么要追趕太
2024-11-23 12:58
【總結(jié)】 夸父追日教學設計 第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多頂部 目錄 第一篇:《夸父追日》教學設計第二篇:夸父追日教學設計第三篇:夸父追日教學設計第四篇:《夸父追日》教學設計第五篇:《夸父追日》教...
2025-01-16 22:45
【總結(jié)】這是夸父追日的圖片手杖虞淵伏下渭河咕嘟咕嘟瀚海頹然一拋遺憾臂霎大澤?認讀詞語我發(fā)現(xiàn)淵、澤、河、海”這四個字都帶有三點水,它們的字義都與水有關(guān),并且是對“溪流、湖泊、江河、海洋”的不同稱
2025-08-05 20:39
【總結(jié)】第一篇:《夸父追日》教學設計范文 《夸父追日》教學設計 【教學目標】 1、了解課文內(nèi)容,體會神話傳說的神奇。 2、交流從故事中得到的收獲。 3、培養(yǎng)獨立閱讀能力?!窘虒W過程】 ·動畫導入 ...
2024-11-15 12:10
【總結(jié)】正文:夸父追日教學設計 夸父追日教學設計 夸父追日教學設計1 教材分析 這個神話故事講述了夸父為了給人類擺脫黑暗寒冷,想把太陽搬到地球上來,他堅持不懈地地追趕太陽,最終為了人類獻出生命。夸父的...
2024-11-15 13:06
【總結(jié)】一、導入新課1、同學們,今天上課,老師給大家?guī)韼讖埦实膱D片,大家想看嗎?邊看邊猜猜每張圖片講了哪個故事?2、在我們悠久燦爛的文化歷史長河中,神話故事是一朵美麗的浪花。我國古代勞動人民憑借豐富、大膽的想象,創(chuàng)造出了這一個個瑰麗、多彩、優(yōu)美的神話故事。這節(jié)課,老師也給大家?guī)硪黄浅S腥さ纳裨捁适?。板書課題:夸父追日。
2024-11-21 06:20
【總結(jié)】第一篇:夸父追日教學設計li 《夸父追日》教學設計 【學習目標】 1.借助學習提示自讀課文,交流閱讀感受,提高獨立閱讀能力。2.了解課文內(nèi)容,感受古人豐富的想象,體會神話傳說的神奇。3.體會夸父...
【總結(jié)】這是夸父追日的圖片手杖虞淵伏下渭河咕嘟咕嘟瀚海頹然一拋遺憾臂霎大澤?認讀詞語我發(fā)現(xiàn)淵、澤、河、?!边@四個字都帶有三點水,它們的字義都與水有關(guān),并且是對“溪流、湖泊、江河、海洋”的不
【總結(jié)】第一篇:夸父追日教學設計 課題:32夸父追日 課型:略讀課 學習目標: 1、默讀課文,能在老師的引導下繼續(xù)學習把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果串連起來概括事情主要內(nèi)容的方法,培養(yǎng)學生獨立閱讀能力。 ...
【總結(jié)】32*夸父追日后羿射日32*夸父追日尼爾基第二小學李艷(1)自由讀課文,借助拼音讀準字音,把課文讀通,利用工具書或聯(lián)系上下文理解詞語。(2)想一想,這個故事主要講了一件什么事?(3)默讀課文,用“”畫出讓你感到很神奇的句子,細細地讀一讀,想想他神奇在什么地方,小組之間交流一下,寫寫你的體會。
2024-11-23 10:56
【總結(jié)】夸父追日教師:李軍于是夸父拿著手杖,提起長腿,邁開大步,像風似的奔跑,向著西斜的太陽追去,一眨眼就跑了兩千里。他一直追到虞淵,也就是太陽落下去的地方??涓阜律碜?,去喝黃河、渭河里的水。咕嘟咕嘟,霎
2024-11-24 15:07
【總結(jié)】正文:夸父追日說課稿 夸父追日說課稿 夸父追日說課稿1 當作為一名普通讀者去讀一個故事的時候,對故事都會有不同的獨特感悟;當作為一名語文教師去讀一個故事的時候,更會有一個個知識點的在我們眼前涌動...
【總結(jié)】第一篇:365夜故事(一)_夸父追日 很久很久以前,有個名叫夸父的人,個子很高很高。他坐在地上,就像一座大山;他站立起來,不得了,腦袋幾乎碰著天上的云彩了。他的兩條腿很長很長,一步就能跨過一條大河,...
2024-11-15 12:02
【總結(jié)】第一篇:《夸父追日》教學設計(詳案) 《夸父追日》教學設計 一、圖片揭題,鋪墊導入 師:同學們,你們看,這是什么?(出示兩幅光芒四射的太陽圖象)生:太陽! 師:多好的太陽??!它能給我們帶來無限...
【總結(jié)】第一篇:《夸父追日》教學設計(詳案) 《夸父追日》教學設計(詳案) 教學目標: 1、讀準字音,讀通課文,了解課文內(nèi)容。會讀頹然、咕嘟咕嘟、等十一個生字。 2、在品讀語言文字中感受夸父的巨人形象...
2025-10-08 20:55