加強(qiáng)教師職業(yè)道德的方法及建議-資料下載頁(yè)
2025-04-15 01:21本頁(yè)面
【正文】 ，避己之短，從而獲得成功。學(xué)生對(duì)教師的評(píng)價(jià)。對(duì)于學(xué)生評(píng)價(jià)教師，教師們有許多不同的看法，有人認(rèn)為學(xué)生不能勝任對(duì)師德的評(píng)定。但學(xué)生作為教育的對(duì)象，是教師教育教學(xué)活動(dòng)的直接參與者，他們對(duì)教師的師德修養(yǎng)有著最直接的感受和判斷。學(xué)校管理者或教師本人可以定期或不定期召開(kāi)學(xué)生評(píng)價(jià)教師的座談會(huì)，或者在校內(nèi)設(shè)立學(xué)生評(píng)價(jià)教師專(zhuān)題信箱，還可以設(shè)計(jì)師德修養(yǎng)調(diào)查問(wèn)卷，讓學(xué)生通過(guò)答卷的形式，完成對(duì)教師職業(yè)道德的評(píng)價(jià)。教師對(duì)教師的評(píng)價(jià)。教師與教師間彼此都比較了解，因此，教師對(duì)教師的評(píng)價(jià)是學(xué)校管理者對(duì)教師評(píng)價(jià)總結(jié)的最重要的參考內(nèi)容之一。所以，在教師評(píng)價(jià)中，對(duì)每一位教師都應(yīng)是全面的、細(xì)化的和量化的，要實(shí)事求是、公正、客觀地進(jìn)行評(píng)價(jià)。依據(jù)這一特點(diǎn)，每學(xué)期進(jìn)行教師對(duì)教師的評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)的方式可以是在一張?jiān)u定表上記分或作書(shū)面的描述等等。學(xué)校管理者對(duì)教師的評(píng)價(jià)。學(xué)校管理者在操作評(píng)價(jià)中，首先要參與教師對(duì)教師的評(píng)價(jià)，與教師個(gè)人單獨(dú)進(jìn)行交流；在交流過(guò)程中，學(xué)校管理者要肯定教師的優(yōu)勢(shì)，指出存在的不足，提出提高發(fā)展的建議。其次，學(xué)校管理者的重要任務(wù)是組織、協(xié)調(diào)、平衡和總結(jié)各個(gè)評(píng)價(jià)主體的評(píng)價(jià)活動(dòng)。再次，學(xué)校管理者要把平時(shí)的定性評(píng)價(jià)、定量評(píng)價(jià)、分解性評(píng)價(jià)、穩(wěn)定性評(píng)價(jià)、過(guò)程性評(píng)價(jià)和靈活性評(píng)價(jià)等，在一個(gè)學(xué)期中，進(jìn)行積累整合，形成一個(gè)比較客觀的、實(shí)在的總結(jié)性評(píng)價(jià)的成果。領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生與自我評(píng)價(jià)相結(jié)合，能有效提高學(xué)校和評(píng)價(jià)者的道德水平和評(píng)價(jià)水平，保證評(píng)價(jià)結(jié)果的系統(tǒng)性、可靠性和公正性。 總之，加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期、艱巨的系統(tǒng)工程，需要各方面配合、共同努力，才能收到好的效果。加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)不能只停留在口頭上，只有切實(shí)投身教育實(shí)踐，教師才能暴露出師德品質(zhì)在某些方面的不足，通過(guò)努力克服和糾正，使自己趨于完善。隨著高校各項(xiàng)制度的不斷健全和教師個(gè)人認(rèn)識(shí)的不斷提高，高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)將會(huì)符合社會(huì)的要求，向正確的道路發(fā)展。 ：楊洋單位：華中科技大學(xué)武昌分校經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院 第 10 頁(yè) 共 10 頁(yè)
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