初中七年級歷史教學反思-資料下載頁
2025-04-15 01:13本頁面
【正文】 自我提升?！皩嵺`出真知”，教師的反思能力應在自身的反思過程中得以形成和提高?！ 〕踔衅吣昙墯v史教學反思3 打造高效這種教學模式能讓學生通過自主學習預習課本，對課堂上的一些重難點問題有所思考，使學生對歷史的線索更加清晰，學生在小組學習過程中有利于培養(yǎng)學生的綜合歸納能力，課后的小測有利于在學生拓展知識的前提下進一步鞏固知識點。教學方法是好的，課在實施的過程中有好的一方面，也存在著一些問題，我將從兩個方面予以說明： 一、好的方面： 在講第一課繁盛一時的隋朝時，作為起始課，在導入新課時利用歷史朝代歌，通過提問方式和學生一起回顧，起到了承上啟下的作用，有利于學生新舊知識的聯系?！ ∵@幾節(jié)課都利用視頻輔助教學，通過大運河、和武則天的視頻資料，既提高了學生的興趣，又加深了學生對重點知識的理解?！ ⊥ㄟ^預習題綱導讀，讓學生通過自主學習、小組合作的方式，使學生在小組學習過程中有利于培養(yǎng)學生的綜合歸納能力?！ 《⒉蛔阒幰唬骸 ≡诘谝徽n設計了三個合作探究題有點多，時間不夠用，而且有些影響重點的突出?！ ≡陬A習導學時讓學生按所有的提綱的順序通覽全書有些浪費時間?！ ∩狭藘晒?jié)課了都感到課堂練習時間不夠充分，鞏固不到位?！ W生在發(fā)言方面，7班較好，其他班級學生不愿舉手，課堂氣氛不夠活躍。 通過課前默寫檢測發(fā)現有四分之一的學生對對第一課知識大運河的相關知識掌握的不好。 三、采取的措施： 在導學案的設計上再精煉，問題的設計要少而精，討論問題要突出重點內容，使學生能有感而發(fā)?！ ≡黾诱n堂練習時間，保證學生能當堂掌握所學知識?！ 《酱賹W生利用好小組互幫互學，發(fā)揮小組的作用?！ W生發(fā)言好的及時加分鼓勵，激勵其他同學參與進來。第 6 頁 共 6 頁
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