人教版高效課堂小學語文一年級下冊電子教案四篇20xx-資料下載頁
2025-04-15 00:46本頁面
【正文】 ，會寫田字格里的“字、左、右”等7個生字。 能力目標：學生自主識字，養(yǎng)成良好的寫字習慣。能說出自己是怎么猜出謎語的。 情感目標：有編寫謎語和自編謎語的興趣。 教學重點：識字，寫字。 教學難點：能根據(jù)謎面猜出謎底。 教學課時：1課時。 教具準備：生詞卡片、課件。 教學過程： 一、談話激趣，引入新課。 師：同學們都喜歡猜謎語，這節(jié)課我們就來動腦筋、猜謎語，同時還能認識很多生字。 怎樣猜謎語，先聽老師說說猜謎竅門：“猜謎語，動腦筋，會觀察，抓特征，跳出謎面想一想，謎底就在話里藏?！? 二、初讀課文，整體感知。 師配樂范讀課文，同學們邊聽邊思考謎底。 自讀課文，學習生字。 (1)用自己喜歡的方法讀課文，同時用曲線在文中標出生字詞。 (2)同桌交流，再讀課文，借助拼音掃除字詞障礙。(自讀、小組讀、分段讀) 三、記憶字形，指導書寫。 檢查生字的自學情況 (1)出示生字卡片，“相、遇、喜、歡、怕、言、互、令、動、萬、純、凈”指名讀。 (2)開火車讀，小組競賽讀，評出認字小組。 寫字。 (1)出示我會寫的7個生字：“字、左、右、紅、時、動、萬”，指名認讀、領(lǐng)讀。 (2)教師范寫田字格中的生字，學生書空。 (3)學生描紅、臨寫，教師巡視、指導。 四、(一)學習第一則謎語。 教師出示謎面，學生自由朗讀。 教師指導朗讀第一句。 師：想想什么是綠色的?什么是紅色的?什么時候左右相遇起涼風? 指導朗讀最后兩句。 師：想想什么最喜歡及時雨?什么最怕水來攻? 想一想謎底會是什么字?學生猜出時，教師出示謎底卡片。 回想一下是怎么猜出謎底的?學生交流。 背誦謎語。 (二)學習第二則謎語。 復習漢字：請、情、晴、清。精、睛。 請兩個同學表演互相禮貌用語的情景，讓大家觀察，學習他們互相尊重的優(yōu)點。讓學生通過情景表演，用謎語的話說一說，猜出謎底。 朗讀謎語，猜謎底。 背誦謎語，看誰背得最快。 五、總結(jié)全文。 學了這一課，你學會了什么? 六、擴展活動 猜字謎 一口咬斷牛尾巴(告)天無它大，人有它大。(一) 編寫謎語。 自編謎語。 第 10 頁 共 10 頁
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