人教版語文一年級(jí)下冊(cè)教案免費(fèi)模板參考四篇小學(xué)-資料下載頁(yè)
2025-04-15 00:45本頁(yè)面
【正文】 然段。 (2)說說住在山洞里是什么感覺? 觀察圖，感受小熊高興的心情，小熊好像在說什么? [了解山洞特點(diǎn)，體會(huì)到小熊對(duì)木房子的向往，為后面的學(xué)習(xí)作鋪墊。] 五、小結(jié)。 師：這節(jié)課我們收獲真不少，認(rèn)識(shí)了生字，還結(jié)識(shí)了小熊一家，下節(jié)課我們就去小熊家做客。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)生字、導(dǎo)入。 師：小朋友，我們一路坐著火車終于來到小熊家了，他們家住在大森林里。你們看，小熊和熊爸爸在門口歡迎我們呢(播放課件)我們一起走進(jìn)山洞看一看，喲，這里還有一些漢字呢，原來小熊也愛學(xué)習(xí)呀，我們來讀讀字，和它比一比。 [把學(xué)生從課前的狀態(tài)迅速帶入情境中，將入境和復(fù)習(xí)生字結(jié)合起來。] 二、說圖意，讀課文3~6自然 教案《新人教版一年級(jí)語文上冊(cè)《小熊住山洞》教案一》，來自網(wǎng)! 段，感悟自然美與行為美。 師過渡：大家看小熊家的墻上還有四幅照片呢。(播放課件，顯示文中四個(gè)季節(jié)的圖片。) 說圖意，感受森林景色的美麗。學(xué)生喜歡哪一幅就說哪一幅。 說完圖意，讀圖畫對(duì)應(yīng)的自然段，教師相應(yīng)點(diǎn)拔、指導(dǎo)：讀出景色之美，“舍不得”三個(gè)字輕輕的讀，讀出愛惜之情。采用靈活的形式讀課文，如指名讀、小組讀、打擂臺(tái)讀、愿意讀的站起來讀，男女生比賽讀。 指名配樂連讀3~6自然段。 [此環(huán)節(jié)是從講圖意、感受美到通過美讀來抒發(fā)情感，學(xué)生融入其中，把對(duì)自然美的感受、對(duì)小熊行為美的認(rèn)同與贊揚(yáng)都包含在美讀中] 三、學(xué)習(xí)7~8自然段。 指名讀第七、八自然段，教師重點(diǎn)指導(dǎo)長(zhǎng)句子的朗讀。 讀完“一束束美麗的鮮花”后，練習(xí)課后“說一說”。 想像、說話練習(xí)，小動(dòng)物在獻(xiàn)花時(shí)會(huì)說些什么?學(xué)生獨(dú)立思考后，戴頭飾表演。 四、口語交際：小熊一家。 小組合作模擬練習(xí)，指名表演。 [用學(xué)生感興趣的形式進(jìn)行口語訓(xùn)練，給學(xué)生提供說話的機(jī)會(huì)和素材。] 五、匯報(bào)編寫的資料，并詢問學(xué)生從哪里知道的信息。 第三課時(shí) 一、讀整篇文章。 二、鞏固識(shí)字。 自由讀生字。 漢字魔方。加個(gè)偏旁構(gòu)成字，再口頭組詞。 告( )( )欠( )( ) 吉( )( )云( )( ) 芝麻開花?？陬^擴(kuò)詞，看誰的芝麻結(jié)得多。 年()()()滿()()() 直()()()動(dòng)()()() 用生字組詞說話。 把生字編成閱讀材料，換環(huán)境識(shí)字。 三、學(xué)寫生字。 了解字義。 (1)給生字組詞。 (2)指指身邊左右各是誰，各有什么東西等。 學(xué)寫“年”。學(xué)生獨(dú)立看書，了解“年”的筆順。教師范寫，強(qiáng)調(diào)在田字格內(nèi)的位置。請(qǐng)學(xué)生書空、練寫。 學(xué)寫“左”、“右”兩個(gè)字。讓學(xué)生觀察字形，教師問：你發(fā)現(xiàn)了什么?指名說。教師范寫，學(xué)生書空、練寫。 [讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)，去探究，結(jié)果會(huì)掌握得更好，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。] 作業(yè) 畫一畫你心目中的大森林，在上面寫上你想說的話。 實(shí)踐活動(dòng)：“保護(hù)環(huán)境，從我做起”，為社區(qū)和校園里的花草樹木做點(diǎn)事。 第 13 頁(yè) 共 13 頁(yè)
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