五年級下語文教學(xué)總結(jié)-資料下載頁
2025-04-15 00:42本頁面
【正文】 的統(tǒng)一時間安排，合理設(shè)定了教學(xué)進度。根據(jù)本冊教材的訓(xùn)練重點，規(guī)定了總的教學(xué)目標：培養(yǎng)學(xué)生的語言感受能力，形成較高的語言表達能力?！ W(xué)會從內(nèi)容提要中體會思想，分清文章主次。 會聽、會說、會寫、會閱讀?！ Σ煌恼n文明確了重難點。 教學(xué)計劃使整個學(xué)期的語文教學(xué)在預(yù)定的安排下，有目的、有計劃、有針對性地開展工作。 (二)、根據(jù)不同的課型，設(shè)計使用不同的教學(xué)方法?！ 「鶕?jù)不同的課文類型，根據(jù)學(xué)生掌握知識的實際程度，安排了不同的教學(xué)方法。 由于采用了不同的教學(xué)方法，有助于提高學(xué)生的學(xué)習興趣，利于用最簡單、最恰當?shù)姆椒ㄍ瓿山虒W(xué)目標?！ ?三)、規(guī)范學(xué)生的學(xué)習習慣。 正確的學(xué)習習慣的養(yǎng)成，有利于教學(xué)的實施，更有利于學(xué)生的學(xué)習?！ ≈攸c培養(yǎng)的學(xué)習習慣包括以下幾方面： 課前預(yù)習，課后復(fù)習。 每天放學(xué)時都為學(xué)習布置具體預(yù)習任務(wù)，并適時教給學(xué)生預(yù)習的方法?！ ⌒抡n授完，必要求復(fù)習?！ ∮眯〗M長檢查，教師抽撿的方法進行督促?！ ⊥ㄟ^一段時間，學(xué)生知道該如何預(yù)習了，也能自覺復(fù)習啦?！ ≌_的上課方法。 該說時就說，該聽時就聽，該寫時就寫，認真聽講，積極思考?！ W(xué)會聽課，學(xué)會做筆記。 寫工整字，做規(guī)范作業(yè)?！ 娬{(diào)文字書寫的重要性，并適時進行寫字訓(xùn)練與指導(dǎo)。 統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式。 長時間的督促訓(xùn)練，使學(xué)生的字越來越漂亮，作業(yè)越來越規(guī)范、美觀?！ ?四)、針對本校學(xué)生普遍存在的語文方面的弱點重點突破?！ h語拼音?！ ±迷缱x，教學(xué)生字時等一切可用的時間，進行復(fù)習、鞏固漢語拼音?！ ∽衷~記憶?！ 拈_學(xué)起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫?！ ≌n文朗讀?！ ≌n堂上用了大量的時間，對學(xué)生進行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。 并多次組織朗讀課文、詩詞的比賽?！ ￠喿x?！ 钠綍r上課到考試，刻意讓學(xué)生進行閱讀的訓(xùn)練，多思考，多解決問題，提高閱讀水平?！ 檫M一步攻破這一難點，也為了增加課外閱讀量，每周安排一節(jié)閱讀課，專門進行閱讀訓(xùn)練?！ ?五)、為了全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)，采用了一些個性化的方法?！ ∶课粚W(xué)生都有一本摘抄本，將所學(xué)課文，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句，喜歡的古詩詞，名言警句等進行摘抄記錄?！ ≡黾訉W(xué)生的語言積累?！ ∶恐軐懸黄魑?。 一般不規(guī)定作文內(nèi)容，進行自由作文。 充分激發(fā)學(xué)生的寫作熱情，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)作才能。 課前朗讀古詩詞。 提高學(xué)生對古文化的感悟能力，并進行記憶積累?！ ∪⑺〕煽??！ ≡趲熒墓餐ο?，本學(xué)期的語文教學(xué)取得了一定的成績?！ A滿完成了開學(xué)前所制定的教學(xué)目標?！ W(xué)生的語言綜合運用能力有所提高。 學(xué)生的語言積累有所增加。 學(xué)生朗讀水平有了顯著提高?！ 「淖兞顺x的壞毛病，并且朗讀時能把握感情，有節(jié)奏，有停頓。 ?！ ∨鄡?yōu)補差工作由于時間，人數(shù)，任務(wù)多等主客觀原因，開展較少，成效不大?！ ]有能全面，多層次提高學(xué)生語文水平。 作文水平整體偏低，指導(dǎo)訓(xùn)練力度不夠?！ 〗處煕]能充分備懂學(xué)生，所教內(nèi)容、所運用方法不能廣泛引起學(xué)生共鳴。 總之有成績也有不足?！ ”救藢倪@學(xué)期的教學(xué)工作汲取營養(yǎng)(優(yōu)點)、吸取教訓(xùn)?！ 〖颖锻晟谱约海岣咦陨硭仞B(yǎng)，以便做出更大的成績，更好的完成工作。第 12 頁 共 12 頁
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