二年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)3篇-資料下載頁
2025-04-15 00:41本頁面
【正文】 只有更好，我一定會(huì)和新課改同行，用新課標(biāo)來指引前行。二年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇3 本學(xué)期我主要擔(dān)任二年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，一學(xué)期以來，我遵紀(jì)守法，積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的理論水平和實(shí)踐能力。在教學(xué)過程中，我從各方面嚴(yán)格要求自己，努力鉆研教材，探索教法，積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)： 備好每一節(jié)課。 每次上課前我認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用，思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決，在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程，充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)?！ ≌J(rèn)真上好每一節(jié)課?！ ?1)創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。上課前制作各種吸引學(xué)生注意力的教具、課件，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。在課堂上，加強(qiáng)師生交流，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生多動(dòng)手，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)作用。同時(shí)，充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。組織學(xué)生練習(xí)不同坡度、不同層次的題目，鞏固知識、形成能力、發(fā)展思維；盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法。教學(xué)之余虛心請教其他老師，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法， (2)及時(shí)復(fù)習(xí)舊知識。新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時(shí)間，這項(xiàng)措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快、不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。 認(rèn)真批閱每一次作業(yè).?！ ∨淖鳂I(yè)時(shí)，針對不同的練習(xí)錯(cuò)誤，分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，認(rèn)真指出個(gè)性問題，集體訂正共性問題。鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣?！ ∽龊幂o導(dǎo)學(xué)困生工作. 對學(xué)困生分層次要求，在教學(xué)中注意降低難度，放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)，注重他們的學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)，在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考?！ 】陀^評價(jià)每一位學(xué)生。 評估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?，更重要的是了解學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)品質(zhì)的發(fā)展?fàn)顩r，作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)，在評講試卷時(shí)，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解。如：將試卷中錯(cuò)誤較多的類型依次進(jìn)行講解，希望通過這一改變，能讓學(xué)生從不同角度掌握、運(yùn)用知識。第 8 頁 共 8 頁
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